【正文】 。胚芽發(fā)育成莖和葉，隨著胚軸的伸長露出地面。教師：現(xiàn)在我們明白了抽樣檢測和抽樣調(diào)查的概念、測定發(fā)芽率的方法，具體實驗需要我們以小組為單位課后完成?？砂凑照n本93頁右圖裝置取一個直徑10cm的培養(yǎng)皿，鋪2—4層吸水紙，加入少量的水，使紙濕潤，然后均勻地擺上100粒種子，把整個裝置放到溫暖的環(huán)境中或恒溫箱中。(3)不對，應(yīng)隨機選取種子，盡量避免人為因素的影響。太浪費，采用抽樣檢測。這個想法對嗎？(4)測發(fā)芽率時，應(yīng)當(dāng)給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？(5)怎樣計算種子的發(fā)芽率？各組測出的數(shù)據(jù)有所不同，請分析原因。怎樣來測定種子的發(fā)芽率呢？在測定之前請大家思考以下幾個問題：(1)如果你是一個農(nóng)民，從種子站買了一袋種子，測發(fā)芽率時，能把整袋種子都用上嗎？如不能，應(yīng)怎么辦？(2)有人說為避免浪費，用三五粒種子測一下發(fā)芽率就行了。農(nóng)民為了讓他們的產(chǎn)量不降低，在播種前都要測定種子的發(fā)芽率，一般發(fā)芽率要在95%以上才適于播種，否則就會帶來經(jīng)濟損失。此外，種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且，還要有種子萌發(fā)的自身條件。那么，由此可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生：種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。3號瓶和4號瓶呢？ 學(xué)生：3號瓶溫度太低，4號瓶水太多，種子缺少空氣。同學(xué)們都實施了自己的計劃，那最終觀察的結(jié)果如何呢？ 學(xué)生回答：只有2號瓶中的種子長成了幼苗。學(xué)生：老師我想設(shè)計一個探究方案，來探究一下種子的萌發(fā)是否需要光，該怎樣設(shè)計呢？ 教師：誰能幫助他？學(xué)生：可以用黑布包裹對照組，來探究“光”對種子萌發(fā)的影響。(5)應(yīng)該相同，方能保證只有一個變量。(3)10~20粒，一粒種子不行，因為，可能其中有偶然因素，使種子不能萌發(fā)。師生共同討論總結(jié)：(1)完整的、飽滿的、活的種子。教師：A組 干燥、適宜溫度、充足空氣，一定水分、適宜溫度、充足空氣B組 極有空氣、適宜溫度、一定水分冷、一定水分、充足空氣，適宜溫度、一定水分、充足空氣C組 沒，充足空氣、適宜溫度、一定水分 教師：三次實驗可以一次完成嗎？學(xué)生：1號瓶 干燥、適宜溫度、充足空氣2號瓶 適宜溫度、一定水分、充足空氣3號瓶 極冷、一定水分、充足空氣4號瓶 極有空氣、適宜溫度、一定水分冷教師：計劃制定好以后要作進一步的完善。教師：同學(xué)們說的非常正確，請大家按照我們課前分好的小組，進行討論，制定計劃。學(xué)生：水、空氣、適宜的溫度可能是種子萌發(fā)的必要條件。學(xué)生：種子萌發(fā)所需外界條件可能有：水分、土壤、陽光、溫度、空氣、肥料等。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。一提到種子，我們就不由自主地會想到在春暖花開的春天，農(nóng)民要播撒種子。［講授新課］教師：當(dāng)我們步入茂密的大森林，抬頭仰望那參天的大樹時，都不禁會感嘆生命的偉大。教師：非常正確，這不但是草生命周期的生動寫照，也是被子植物生命周期的生動寫照，被子植物的一生都要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。”這是我們在很小的時候就能倒背如流的詩句。五．教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 教師：“離離原上草，一歲一枯榮。，設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。、管理植物的活動，培養(yǎng)愛護植物的情感。“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制條件，檢驗不同的環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。以后上課中，可以可以多給學(xué)生思考討論的時間。提早布置實驗，學(xué)生十分配合，都有在家完成，使學(xué)生能很好互動。[教后反思]：這次課堂，讓我得到很大的收獲，發(fā)現(xiàn)這次課許多上的好的地方，也發(fā)現(xiàn)許多不足。土壤耕和耙:、我國北方常在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面（通常稱為“地膜覆蓋”），這對種子萌發(fā)有什么好處？答:提高地表層的土壤溫度,減少北方干旱的早春土壤水分的散失,促使種子提早萌發(fā)。你能說說其中的科學(xué)道理嗎？ 答:在華北，大麥和豌豆的播種時間比棉早,因為:不同種子萌發(fā)對溫度有不同的要求。春播時有許多要注意的事項。二、萌發(fā)率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)*100%。五、小結(jié)師：同學(xué)們，這結(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？生：一、種子萌發(fā)的條件：（一）環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長，連接莖和葉。師：假如98粒種子發(fā)芽，發(fā)芽率怎么計算？生：發(fā)芽率=98/100*100%公式：發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測種子數(shù)*100% 師：別忘記要做重復(fù)實驗。如果你是農(nóng)民，在購買種子前會做些什么？ 生：測定種子的發(fā)芽率。三、測定種子發(fā)芽率師：（引入報紙）2004年，云南省元謀縣發(fā)生了一場“紅葉三號”劣質(zhì)洋蔥種子的事故。師：種子種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且還有有種子的自身條件。師：從這個探究實驗中我們得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是什么？ 生：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。是因為水太多，導(dǎo)致種子萌發(fā)沒有空氣。師：你的實驗結(jié)果如何？生：4號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。從這個實驗中你得出了什么結(jié)論？ 生：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。師：你的實驗結(jié)果如何？ 生；3號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。師：這個實驗說明了什么問題？ 生：種子萌發(fā)需要一定的水分。將2號培養(yǎng)皿都放到櫥柜中。假如給你綠豆種子（若干）、培養(yǎng)皿（4個）、濾紙（若干）、水??討論回回答，你是怎么設(shè)計實驗的？師：假如2號培養(yǎng)皿提供種子萌發(fā)所需要的最適宜的條件，1號探究的變量是水。首先：復(fù)習(xí)探究實驗的幾個步驟：提出問題—做出假設(shè)—制訂計劃—實施計劃—得出結(jié)論—表達(dá)和交流生：提出問題：種子在哪種環(huán)境下才能萌發(fā)呢？生：作出假設(shè)：討論后得出種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。師：（播放松土、澆水、種子萌發(fā)的照片）一段時間后種子就萌發(fā)了。？？生：因為春天很溫暖，雨水充足，所以春天播種的種子容易長成幼苗。我們這一章就來詳細(xì)地認(rèn)識一下被子植物的一生。被子植物的一生都要經(jīng)歷哪些過程呢？請同學(xué)們看完視頻后思考回答這個問題。那它的意思是什么呢？請位同學(xué)來解釋一下。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課] 教師活動：用談話式教學(xué)方法讓學(xué)生認(rèn)識植物的一生所要經(jīng)歷的過程。（五）總結(jié)拓展談話：老師發(fā)給大家的種子已經(jīng)是浸泡過的了，今天正好是第兩天，我們就以兩天為間隔，可以嗎？ 問：那重點應(yīng)該觀察些什么內(nèi)容呢？今天“它各個部分是什么樣子的？”讓我們先把它們記錄下來吧！。有沒有發(fā)現(xiàn)盒子上面的記錄表？ 。），學(xué)生操作實驗。！但要想知道結(jié)果，有什么好方法？。，交流