【正文】 還有課后的第三題，我已經(jīng)不知道安排在哪里去完成了。我的問題是：第一我這樣安排可以嗎？有沒有需要調(diào)整一下教學(xué)內(nèi)容的順序，以便更為合理和科學(xué)？第二我閱讀了這篇課文，感覺課文中的內(nèi)容不多，用不了很長時(shí)間就可以授完，但我仔細(xì)看了教學(xué)設(shè)計(jì)后，又感覺內(nèi)容蠻多，擔(dān)心在四十分鐘內(nèi)會(huì)上不完。第四 也就是新課的最后一點(diǎn)，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，主要是以我講授為主。天才=99%的汗水+1%的靈感師：課后，請(qǐng)結(jié)合這句名言與同學(xué)說說自己的感想并把它寫在日記本上好嗎？以上是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我的想法是：第一 是把含有百分?jǐn)?shù)的素材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過學(xué)生的讀、介紹，讓學(xué)生感知百分?jǐn)?shù)，從而引出新課；第二 再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義，說出圖中和收集到的生活中的百分?jǐn)?shù)的含義，在體驗(yàn)大量生活實(shí)例的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的討論交流、概括百分?jǐn)?shù)表示什么？接著完成練習(xí)十八第一題說出題中百分?jǐn)?shù)的含義，對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義加以鞏固。：百戰(zhàn)百勝（100%）；十拿九穩(wěn)（90%）；百里挑一（1%）；一舉兩得（200%）。）（2）完成第78頁做一做第2題，及練習(xí)十八中的第4題。師：下面同學(xué)們跟著老師一邊讀一邊書寫。（3）練習(xí)（投影）判斷①百分?jǐn)?shù)是分母是100的數(shù)②一堆貨物重89%噸③雞的支數(shù)是鴨的73%（1）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的百分?jǐn)?shù)，那么你們會(huì)寫百分?jǐn)?shù)嗎？誰愿意到黑板上試一試。匯報(bào)，可能說出：①帶%的就是百分?jǐn)?shù)②表示誰是誰的百分之幾的數(shù)③表示一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)量的百分之幾的數(shù)師小結(jié)：由此可知，百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，也就是說它表示的是兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（3）小組交流自己收集到的百分?jǐn)?shù)及它表示的具體含義。（1）師：我們已學(xué)過分?jǐn)?shù)，你能與分?jǐn)?shù)結(jié)合起來理解，說一說圖中每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義是什么？（2）師：老師這兒也收集到了一些百分?jǐn)?shù)（投影出示）張老師買了一條休閑褲，下面是休閑褲的面料成份：80%棉，15%滌綸，5%氨綸。師：在生產(chǎn)、工作和生活中，到處都有百分?jǐn)?shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡運(yùn)用百分?jǐn)?shù)？用百分?jǐn)?shù)有什么好處？百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢？今天這節(jié)課，我們就一起研究它。2%。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的信息；課件。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。、分析、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。明白百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有哪些不同。通過自主、合作探究，充分理解百分?jǐn)?shù)意義。第五篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法課題：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》向陽小學(xué)陳志凱教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第77頁至第79頁，及其中的做一做和練習(xí)。當(dāng)前，教學(xué)改革最核心的問題之一，就是使教學(xué)最優(yōu)化。學(xué)生在教師指導(dǎo)下能對(duì)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)初步進(jìn)行自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)，逐步增強(qiáng)自學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)元認(rèn)知潛能的開發(fā)，利于學(xué)生的終身發(fā)展。自學(xué)探究重在拓展信息渠道，加大信息交流，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以根據(jù)自身不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)能力、不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選區(qū)合適的學(xué)習(xí)路徑和起點(diǎn)。使學(xué)生在獲得對(duì)知識(shí)的理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)一步發(fā)展。其中第三題“對(duì)號(hào)入座”，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。說一說:你們?yōu)槭裁刺顚戇@些數(shù)？如：100%是什么意思？等等。⑵四年級(jí)學(xué)生在期中考試中，不及格的學(xué)生占（）。⒊“對(duì)號(hào)入座”。⑶1厘米是1米的。⒈讀讀寫寫1%讀作（）%讀作()%讀作()百分之二十點(diǎn)七寫作()百分之一百六十五寫作()⒉“爭(zhēng)星奪旗”⑴一根木棍長50%米。這樣使教學(xué)活動(dòng)真正做到面向全體，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間信息的充分交流和溝通，教學(xué)環(huán)境得到全方位的開放，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。⑶表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。⒈觀察這些百分?jǐn)?shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？⒉下面關(guān)于百分?jǐn)?shù)的意義的表述，哪一句是正確的，為什么？ ⑴分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù)。學(xué)生自學(xué)的情況怎么樣了呢？根據(jù)提示，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)：“通過自學(xué)探究，請(qǐng)你選用一個(gè)數(shù)來表示下面的比率。選擇二：請(qǐng)你和小同伴們討論討論??選擇三：請(qǐng)你向老師提問題??【分析】依據(jù)不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，實(shí)行“有差異的學(xué)習(xí)”，使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的主體地位。怎樣解決這個(gè)問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有很多?！痉治觥窟@里，以日常生活中“一個(gè)有趣的問題”為引子，為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的探究激情。小花說：藍(lán)杯糖水甜，因?yàn)樗{(lán)杯含糖多。在日常生活中常常遇到這樣的問題（學(xué)生點(diǎn)擊“一個(gè)有趣的問題”按鈕）“有兩杯糖水，其中紅杯糖水重20克，含糖7克；藍(lán)杯糖水重25克，含糖9克。既重視知識(shí)與技能目標(biāo)的確立，更重視情感、意志與價(jià)值觀目標(biāo)以及創(chuàng)新意識(shí)和能力目標(biāo)的確立，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和個(gè)性差異?！痉治觥窟@里教師讓學(xué)生暢所欲言，提出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三級(jí)：體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法。第二級(jí)：體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。⒉看了這些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，同學(xué)們一定都產(chǎn)生了許多想法和問題。百分?jǐn)?shù)是一種什么樣的數(shù)呢？請(qǐng)大家先到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中去認(rèn)識(shí)一下它吧。簡(jiǎn)介如下：（一）首先是直入課題，提出目標(biāo)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)已不僅僅是“教”的工具，也是“學(xué)”的工具，運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)，改變了過去那種“一支粉筆、一塊黑板、一本教材以及教師一言堂”的落后教學(xué)形式和方法，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生自主