用愛熔鑄師魂的比賽演講稿共五篇(參考版)
2024-10-13 19:43本頁面
【正文】 我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.。當學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,當我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這 這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習慣。他驚奇地看著我說：老師，您比我知道得多，我真服您。一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正小松是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。“春風化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心、耐心與愛心啊！是設(shè)想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?朋友，當你帶著孩子門去郊游、去遠足；當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否和我一樣，在一瞬間會生發(fā)一縷聯(lián)想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？ 我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領(lǐng)他們前行。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課。記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的幾個學(xué)生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負起自己的神圣使命?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得。“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘?！皫熣撸酥７丁?。我愿一如既往地用愛心去澆灌每一個學(xué)生的心靈，我相信，愛能創(chuàng)造奇跡愛能抒寫輝煌！第五篇：教師演講稿用愛熔鑄師魂用愛熔鑄師魂各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我是一名教師，來自XXXX中學(xué)，今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。于是，我開始微笑地面對每一個學(xué)生，用愛包容著每一個學(xué)生，在一個教師節(jié)，我收到了某一個班級學(xué)生送給我的一本筆記本，上面寫滿學(xué)生的留言，好幾位學(xué)生寫著“至今對您最深的印象就是那不曾抹滅的微笑”、“您溫和的笑容讓人感到溫暖”，原來，微笑已不經(jīng)意烙在我的臉上，成為我的招牌動作?！贝蜷_帖子“我最喜歡的老師”，上面有個跟帖，密密麻麻地寫滿我的名字，后來我才知道，跟帖的是楊文祥。誰能說他不是好學(xué)生，又有誰是完美的……從那以后，我開始在課堂上給予他更多的關(guān)注，不時給他發(fā)言的機會，在他的練習卷上寫上鼓勵性的評語，比如：“你的字很工整”“條理很清晰”慢慢地笑容又回到了他的臉上，成績雖然還有些差強人意，但也慢慢有了起色，在期末考的時候在年級中進步了一百多個名次。在之后的課堂教學(xué)中，我努力地控制好自己的情緒，當要發(fā)怒的1時候，我會在心里默數(shù)“一、二、三”，情緒很快就控制住了。這個故事深深地打動了我，原來作為一名老師，不只是要傳授知識，更需要對學(xué)生的愛和尊重。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一晚看見墻角邊有一張椅子，肯定是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。在接下來的課上，他不再打瞌睡了，可眼神中的光彩也消失了。課堂上有人不專心、沒完成作業(yè)都會引起我的憤怒。教
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