教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣(一)(參考版)

【摘要】第3課運(yùn)動起來會怎樣（一）一、人體的呼吸系統(tǒng)二、運(yùn)動后呼吸會加快三、作業(yè)一、人體的呼吸系統(tǒng)1、人體的呼吸系統(tǒng)（圖）3、人體的呼吸過程要點(diǎn)2、人體的呼吸過程（視頻）人體的呼吸系統(tǒng)鼻腔咽喉肺支氣管氣管1、氣體從鼻腔進(jìn)入，經(jīng)過咽喉、氣管、支氣管到達(dá)肺部。2

2024-11-16 16:38

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣一參考教案(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣（一）教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。過程與方法：，能夠測量單位時間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。

2024-11-24 03:16

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣一說課稿(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣（一）說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，大家好我是x號選手，今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊第四單元《我們的身體》第三節(jié)《運(yùn)動起來會怎樣（一）》。今天我從以下六個方面進(jìn)行說課，第一步說教材簡析，第二步說學(xué)情，第三步說教學(xué)理念，第四部說教學(xué)目標(biāo)，第五步說教學(xué)重難點(diǎn)，第六步說教學(xué)過程。下面，我將對內(nèi)容一一進(jìn)行說明。第一步，說

2024-11-23 22:43

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣一教案設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】運(yùn)動動起來會怎樣（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：（1）認(rèn)識人體的呼吸器官，初步了解呼吸器官在人體中的位置。（2）知道人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換的過程，體會呼吸前后氣體成分發(fā)生變化。（3）理解人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要呼吸，得到更多的氧氣，經(jīng)常鍛煉身體可以增加肺活量，有利身體健康。2、過

2024-12-06 10:42

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣二(參考版)

【摘要】心臟的位置及形狀位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳頭。心臟位置：形態(tài)大?。旱谝淮危好棵霐D壓1次，要求擠壓要到位。連續(xù)擠壓20次（20秒鐘）用膠帶記錄輸出水位的高低。第二次：每秒擠壓2次。連續(xù)擠壓40次（

2024-11-15 02:07

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣二參考教案(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣（二）教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。，有利于身體健康。過程與方法：，了解到心臟工作強(qiáng)度和工作量。，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動。情感態(tài)度與價值觀感受

2024-12-06 10:42

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣一教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】注重探究體驗(yàn)培養(yǎng)實(shí)證意識——《人體的呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)蓮都區(qū)大洋路學(xué)校陳建秋一、背景說明：蓮都區(qū)2020年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組長會議將于11月28日在我校召開，我除了作講座還要上一節(jié)研討課。考慮了一下，決定上四年級上冊《我們的身體》單元中的第3課《運(yùn)動起來會怎樣（一）》——前段時間和朋友探討過這個內(nèi)容，在鉆研教材的過

2024-11-24 03:16

教科版科學(xué)四上跳動起來會怎樣一(參考版)

【摘要】跳動起來會怎樣（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。過程與方法：，能夠測量單位時間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。

2024-12-12 22:50

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣二教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣（二）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)概念：1、人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。2、人體運(yùn)動量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。3、鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。二、過程與方法：1

2024-12-06 10:42

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣(一)課件4(參考版)

【摘要】挑戰(zhàn)規(guī)則：自然站立，閉上嘴巴，鼻子停止呼吸，看看自己憋氣多少時間。覺得難受就坐下并呼吸。游戲：你能憋多久呼吸器官鼻腔qiāng氣管支氣管肺fèi人的呼吸體驗(yàn)活動：反復(fù)呼吸同一袋空氣。，反復(fù)呼吸。。。氣體發(fā)生了什么變化

2024-12-04 00:54

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣(一)課件1(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣（一）運(yùn)動后呼吸會加快平靜狀態(tài)運(yùn)動后呼吸次數(shù)一分鐘人體的呼吸系統(tǒng)鼻腔咽喉肺支氣管氣管氣體從鼻腔進(jìn)入，經(jīng)過_____、氣管、_____到達(dá)肺部。人體不需要的氣體在肺部集中，經(jīng)過支氣管、_______、

2024-12-04 00:54

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣課件2(參考版)

【摘要】想象一下體育課你們剛跑完步后的感覺怎樣才算一次呼吸？？一呼一吸算一次呼吸測量平靜時的呼吸次數(shù)121234567891011121234567891011活動一：反復(fù)呼吸同一袋空氣。，扎緊袋口。3.

2024-12-04 00:53

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣課件1(參考版)

【摘要】4-4運(yùn)動起來會怎樣教科版小學(xué)四年級上冊1、在我們跳動起來之后，呼吸的次數(shù)（）了，心跳的次數(shù)同時也（）了。2、人體需要的氧氣由肺部吸入后進(jìn)入（），再由（）通過血管輸送到身體的（），同時收集（）等廢物，再排出（）。3、伴隨身體運(yùn)動量的增加，人需要更多的（），心跳也就逐漸（），以便輸送更多的（）。4、心臟在兩次跳動的間隙都有短暫

2024-12-04 00:53

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣一教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)

【摘要】運(yùn)動起來會怎樣(一)一、設(shè)計(jì)理念本課是教科版《科學(xué)》四年級上冊第四單元《我們的身體》中的第3課。本課教材內(nèi)容分為三部分：第一部分，測量平靜狀態(tài)下和經(jīng)過劇烈運(yùn)動后呼吸次數(shù)，初步體驗(yàn)運(yùn)動和呼吸之間的關(guān)系；第二部分通過反復(fù)呼吸一袋空氣的體驗(yàn)，嘗試解釋吸進(jìn)的和呼出的氣體有什么不同；第三部分用實(shí)驗(yàn)比較吸進(jìn)的空氣和呼

2024-12-04 14:46

教科版科學(xué)四上運(yùn)動起來會怎樣(二課件3(參考版)

【摘要】有人曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)。把兔子、鴿子從小就關(guān)進(jìn)籠子里喂養(yǎng)。這些小動物長大以后看起來發(fā)育很正常。但是，把它們放出籠子后，兔子跑不了多遠(yuǎn)，就會倒地，鴿子在空中飛了幾圈便栽下來。解剖分析發(fā)現(xiàn)，兔子死于心臟破裂，鴿子則死于動脈撕裂。聽了這個故事你有什么想法？生命在于運(yùn)動心臟的位置及形狀位于胸腔的中部偏左下。

2024-11-19 01:22

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