美麗的小傘推薦5篇(參考版)
2024-10-13 19:27本頁面
【正文】 教師播放錄音（雨聲），幼兒模擬情景進行表演。教師說旁白提示語，幼兒分組進行表演。三、角色表演上面的幼兒戴上頭飾和傘進行表演，下面的幼兒仔細觀察和傾聽。師：現(xiàn)在請小朋友完整地聽一遍故事，學(xué)學(xué)里面小動物的話，等下我請學(xué)的棒的小朋友上來表演。1.“小朋友好”（模仿黑熊）！我們在跟著黑熊大哥來說說剛才那句好聽的話吧??？（“噼啪、噼啪”的聲音）聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒樂意合撐一把傘的情感體驗。那我們學(xué)學(xué)小黃狗那句好聽的話吧！教師總結(jié)幼兒各種好聽的話。？（“噼啪、噼啪”的聲音），小老鼠、小刺猬又碰到了誰？（小黃狗）教師出示小黃狗和傘3的圖片。，我們看一看。？我們聽一聽小刺猬是怎么說的吧。，小老鼠碰到了誰呀？（小刺猬）教師出示小刺猬和傘2的圖片。，你們真是個有禮貌的好孩子。二、欣賞故事教師出示背景圖。！老師這有個很奇怪的聲音，你們來聽一聽這是什么時候發(fā)出的聲音？小結(jié)：還可能是什么呢？答對了，我這就是下雨的聲音。七）課堂小結(jié)美麗的小傘不僅能幫我們擋風(fēng)遮雨，而且還是人類的好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌，祝愿我們的友誼之花越開越燦爛吧！第五篇：大傘和小傘教案活動目標(biāo)，感受故事的童趣；，愿意大膽仿編故事中的對話；。表演環(huán)節(jié)。是小腳丫還是悄悄話。帶上甜甜的笑把第二段再唱一次。還有哪個地方可以唱的更調(diào)皮。笑的很好！全班比一比誰笑的最甜美。第二段是藍色字體部分，再唱一遍，唱清楚。紅藍連起來唱。（連起來唱雨點部分）雨中開出了什么樣的小傘花（請學(xué)生讀）老師讀學(xué)習(xí)抒情部分，附點節(jié)奏，跟老師劃拍子讀。換角色聽聽老師唱的與大家唱的有什么不同？我們一起來看一看歌譜，老師在唱雨點的部分的時候上面有什么記號呀？（頓音記號，要求我們唱小雨點的聲音時候要跳躍短促有彈性）我們一起來試一試。）恩，你觀察的很仔細，大家的掌聲在哪里？好，老師先演唱了紅色的字體第一段歌詞，然后從頭演唱藍色字體第二段歌詞，到了這，老師做了一個跳躍的動作，直接跳過了紅色的1房子，然后演唱了藍色的2房子。小傘花落在我們每個小朋友的頭頂，聲音揚起來，預(yù)備齊?。曊{(diào)高點讀）四）師范唱，再次聽，區(qū)分第一部分與第二部分情緒（2段結(jié)束記號和情緒）看到三個小朋友互幫互助的情境，老師特別感動，我也想到雨中和大家一起歌唱，在老師唱的時候請大家仔細聆聽老師是按照怎樣的順序演唱歌曲的？（師唱）老師是按照什么順序來演唱歌曲的？請你來說！老師先演唱了(紅色的)，然后。（播放MV，初聽歌曲）誰來說一說，這首歌里面講了一個什么故事？ 三個小朋友是怎么做的呢？ 生：三個人撐一把傘！師：原來是這樣的呀。頓音記號（短促、輕快）下小雨的時候（輕，聲音小）強弱對比下大雨的時候（重）下雨真好呀，我們還能撐傘。你們愿不愿意呀？ 下面請大家看著節(jié)奏譜，伸出小手來，老師拍一句，你模仿老師拍一句。師：同學(xué)們，你們還記得當(dāng)天空下起小雨的時
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1