【正文】 參考文獻：[1] [J].電化教育研究, 2000(5):6264 [2] [J].寧夏大學學報,2001(3):116117 [3] .[J]武漢學院學報， [4] （實驗）解讀[M].湖北：湖北教育出版社， [5] [J].體育與科學,2004,25(1):2829。，不僅要具備一定的專業(yè)知識水平，還要不斷地攝取各種體育信息和知識，提高自身的體育修養(yǎng)。4．2 建議 各級各類學校不僅要重視學校體育基礎設施建設，還要加大學校各種媒介（如電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等）和現(xiàn)代化的先進教具（如多媒體、計算機等）地投入和建設，盡可能的滿足學生對各種體育信息的需求，增長學生的體育健康知識和提高體育欣賞能力，學生才能更好的主動地參與到體育運動中去。4．結(jié)論與建議 4．1 結(jié)論在提倡素質(zhì)教育的今天，學校體育不僅擔負著學生學習掌握體育基本技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)的教學任務，更重要的是陶冶學生情操，促進學生身心和諧 發(fā)展，培養(yǎng)“終身體育”意識。同時這些片段里不乏有學生崇拜的NBA、CBA明星，這些明星的出現(xiàn)使學生更能集中注意力，提高了學生對體育的興趣。于是，我找來籃球VCD的教學影片和NBA比賽和表演影片，將上面與教學內(nèi)容相關的片段加以編輯在教學前播放，學生的積極性馬上就被調(diào)動起來，迫不及待的想模仿練習，這時我再加以引導，很好的達到了教學目的。在我校的課程設置上，每周一至五下午都設有體育興趣活動課，在這段時間內(nèi)，對體育興趣小組的學生有計劃利用多媒體進行專項欣賞課教學。因此可以說多媒體技術的教育性往往是我們普通教學手段所難以企及的，它把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，有靜有動，帶學生進入愉快的學習中，使學生能對體育課產(chǎn)生極大的興趣，很自然地步入積極的思維狀態(tài)，使下一步的教學能夠更加順利、圓滿地進行。而對教師來說，即使示范能力再強，對一些速度很快、難度較大的動作，如：田徑跳躍項目的空中動作、跳高的騰越及技巧的滾翻動作等很難以控制到讓學生看清每個動作細節(jié)的地步。隨堂課中的運用，往往只能是幾分鐘時間，非常寶貴。欣賞時以“看”為主，講述的目的也是為了幫助“看”，所以講述必須配合形象資料，深入淺出，把握好時機，語言要簡練，不枯燥羅嗦，絕不能以教師的介紹代替學生自己的欣賞，而約束學生的豐富想象力。欣賞時必須讓學生了解體育術語，領會比賽項目的內(nèi)容。，事先要有目的地收集尋找，留意體育比賽，并積極的錄制、復制和編制。要明確教材的的意義、任務、特點、內(nèi)容、要求，以及與其他體育教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和相關性。利用多媒體技術上好專題欣賞課，首先要選好教材，選擇教材時必須注意可接受性、思想性和藝術性，同時要考慮當?shù)氐膫鹘y(tǒng)、學生的愛好情況、時間的關系、教學目的等，要因時、因地、因人制宜、從簡到繁、由淺入深、循序漸進。主要是通過以下三個途徑來完成的。3多媒體技術在體育教學中的途徑隨著教學手段的現(xiàn)代化，多媒體技術已在教學方面得到了廣泛的運用，通過實踐教學證明，它的效率和效益能夠起到事半功倍的作用。我在上背越式跳高課時，先嘗試利用半節(jié)課的時間，將背越式跳高的完整技術動作借助多媒體電化教學軟件，通過預先錄制好的畫面介紹跳高的不同姿勢及動作特點，將背越式跳高的完整動作、分解動作以及動作的要領、重難點、容易出現(xiàn)的易犯錯誤動作和糾正方法打在屏幕上，通過對各種錯誤動作的演示，學生認真觀看畫面，動腦思維，然后教師仔細分析、講解產(chǎn)生錯誤 動作的根源，結(jié)合課堂上的需要，使畫面重復播放、講解，這樣，學生在大腦中形成清晰完整地技術動作印象，對動作要領更直觀理解，掌握技術動作更快。而投影、錄象、影音等多媒體教具卻能根據(jù)教學內(nèi)容需要演示的事物、現(xiàn)象、過程，通過歡快動人的樂曲，豐富的動感，迅速、直觀的再現(xiàn)于課堂，并對那些需要學生掌握，平時用語言等傳統(tǒng)教學手段難以完整地表達的動態(tài)特征，利用多媒體電教手段的特長予以顯現(xiàn)、強調(diào)、留住和還原這些稍縱即逝的東西，使學生在學習過程中，同時用幾個感官去接受，去學習，這樣感知更充分、記憶更牢固，理解更清楚，學得更實用、快捷、有趣。通過實踐證明，把幻燈、錄像、投影等多種多媒體教學手段引進體育課堂教學，不但可以激發(fā)學生學習的熱情，而且給學生以美的熏陶，使學生在欣賞體育運動的情境中增長了感受美、表達美、創(chuàng)造美的能力和愿望，從而在實踐課中表現(xiàn)出極大的學習熱情，課堂教學氣氛活躍，學生學習興趣增強，充分體現(xiàn)了“快樂教學”的特色。使學生接觸和熟悉更多的體育項目、熟悉和了解更廣闊的體育世界。多媒體技術在體育教學中的作用 2．1 開闊學生體育視野 激發(fā)學生學習興趣由于體育項目繁多、內(nèi)容豐富、范圍廣、風格各異，而學校體育教學又受教學時數(shù)、場地器材、地域特點，以及學生的身體素質(zhì)、體育基礎、興趣愛好等方面的影響，體育實踐課中不可能項項都作為教材讓學生去學、去練。這些現(xiàn)象原因很多，其中學生對體育豐富多彩的內(nèi)容還缺乏了解，對學習體育這門課程的意義還缺乏認識，對于體育賦于人的全面發(fā)展起到的功效還不甚明白。然而，正視我們現(xiàn)今的體育教學，學生對體育學習的興趣仍然不高。結(jié)合多媒體技術，還能更有效的實施體育欣賞教學，不僅可以開闊學生的體育視野，而且能使學生的體育欣賞能力、體育綜合素質(zhì)得到進一步地提高，促使學生的“終身體育”意識積極主動的形成、發(fā)展。隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展, 多媒體技術已在教學方面得到了廣泛的運用。同時要學習先進的教學理念和掌握先進的現(xiàn)代化教學工具，做一個“與時俱進”適合新時代發(fā)展的體育教育教學工作者。②除了常規(guī)的課堂教學外，還可以在課余時間運用多媒體組織學生欣賞體育比賽，進行體育知識競賽，安排體育知識講座等途徑來拓展學生的體育視野和培養(yǎng)學的體育欣賞能力。因此教師必須要轉(zhuǎn)變教學觀念，學習先進的教學理念，掌握和充分利用多媒體技術，在更快更有效提高學生身體素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了學生的體育欣賞能力，學生在學會欣賞體育運動的同時，真正感受到了體育的魅力和他帶來的樂趣，才會更加積極主動地參與到體育運動中來，才能真正成為德智體美全面發(fā)展的人才。這些學生回到常規(guī)課堂中還可以發(fā)揮骨干作用，優(yōu)化了教學效果。在講解規(guī)則時，我在網(wǎng)上下載了許多課件并結(jié)合片段邊播放邊講解，學生感到直觀、生動，加深了理解的深度。在籃球興趣小組教學中熟悉球性的練習要經(jīng)常做，學生對此感到枯燥乏味，積極性逐漸降低。3)積極開展課外體育欣賞活動專題欣賞課課時量少，隨堂運用和欣賞時間又短，因此還可以用另一種活動的形式來彌補時間缺欠的問題。我曾經(jīng)于02年6月為全市同行開設了一節(jié)籃球公開課，事先我準備了一些相關課堂籃球教學的資料片和 比賽錄象，在教學中利用課間和課的開始時間讓學生欣賞比賽錄象和資料片，通過比賽錄象和資料片里逼真的聲音，動感的色彩，立體的形象，充分調(diào)動了學生的視覺和聽覺，不但集中了學生的注意力，對激發(fā)學生的學習動機也產(chǎn)生了很大的作用，學生對動作的理解和練習的積極性明顯增強，不但課堂氣氛活躍，學習的效果也顯著提高，課后受到了同行們的一致好評。而我們不少教師包括一些開示范課的教師都沒有重視隨堂欣賞，往往都是教師在動作示范的同時，用自己的語言來表述。2)重視和提倡隨堂運用和欣賞由于專題欣賞課的課時安排非常有限，所以要提倡常規(guī)體育課中的隨堂運用。解說是對體育項目簡單介紹和說明，可根據(jù)學生的接受能力進行分析?？梢赃x擇一些學生平時生活中的經(jīng)常接觸的體育項目及比賽的圖片和資料片，這樣，學生會感到特別親切，接受性和參與積極性也會更強④解說引導 啟發(fā)思維。在教學過程中，什么時候應解說、什么內(nèi)容應重播、什么地方應暫停讓學生去討論去思考等，都要做到有備無患。②認真?zhèn)湔n。1)精心準備，認真上好專題欣賞課①篩選教材。因此我在平時體育教學的過程中，嘗試利用了一些多媒體技術進行輔助教學，效果非常好。同時，我還將一些優(yōu)秀運動員在比賽中的技術動作錄像剪接到教學軟件中，在上課過程中插入給學生觀賞，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，課堂氣氛也相當活躍，而在接下去的實踐課中，學生練習積極性明顯和以往不同，對跳高技術動作的理解和掌握起到了事半功倍的效果。例如：在給學生們介紹背越式跳高的技術動作時，老師將完整的動作示范出來，然后