菊花教學設計(參考版)
2024-10-13 19:10本頁面
【正文】 。（領讀）四、作業(yè)１、有感情地朗讀全文。三、課外拓展相關詩過渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩： 秋菊秋菊能傲霜，風霜重重惡。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。）３、學習第四自然段：⑴ 聽了爸爸的話，我覺得──（板書。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。（齊讀。）不怕冷③ 老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫字的時候勇敢地伸出你們的小手。① 現(xiàn)在的天氣已經漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？（謝了！枯萎了！躲起來了?。?那么菊花又怎么樣了？（引導學生說出：它們正迎著深秋的寒風開放著呢。）⑵ 為什么這樣喜愛它呢？（出示。）２、學習第三自然段：過度：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？⑴ 指名朗讀。（背誦第二自然段。（引讀。（自己讀，指名讀，齊讀。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。⑶ 朗讀第一、二句話：（出示。）它們正迎著深秋的寒風開放呢哪個詞最能說明菊花不怕冷？（“迎”）那該怎么讀？Ｇ、師范讀。）Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當一回菊花嗎？（表演讀，手在下巴下做花狀。）深秋Ｂ、深秋的時候，天氣轉冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。）⑦ 引出“它們正迎著深秋的寒風開放呢。）你能讀好這個詞語寶寶嗎？（出示。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰來讀好它？（出示。）小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。）⑤（課件出現(xiàn)一組畫面，三四朵菊花。）公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。）一起讀。）是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰來數(shù)一數(shù)？（指名讀。）① 公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）公園里的菊花好看極了“公園里的菊花”要詞兒連讀。）② 老師也想說了：公園里的菊花好看極了。〖教學過程〗一、復習回憶，揭示課題１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題?！冀虒W難點〗１、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解?！冀虒W重點〗能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、復習鞏固漢語拼音，學會讀文中９個生字，學會“聽、放”兩個生字。２、朗讀課文。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。“點”上下結構，下面四點，第一點是朝左的方向，四點要分開，托住上面的字。２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：⑴ 教師示范書寫，同時言語強調：“公”的第三筆是撇折。⑷ 全班齊讀課文。）⑵ 男女生讀，集體讀。⑴ 指名一段一段讀，讀出停頓。）５、齊讀這些字詞。哪個小朋友你覺得自己讀得比他好，也想來讀讀的？許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點兒這里有個兒化音請小朋友跟老師讀，誰能讀好?？矗l能把這個詞語讀好。要做到：讀通順，讀流利，不讀錯字，不換字，不添字。示范讀課文，小朋友們要做到，仔細聽。要求：看菊花時，要認真看，不準發(fā)出聲音。）４、看了課題后，你有什么問題？二、初讀課文，感知內容１、出示：各種類菊花開放的情景?！冀虒W過程〗 第一課時一、觀察導入，
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