【正文】 。如此運(yùn)用電教手段，使學(xué)生足不出戶，就能直觀、形象地了解葡萄溝，從而熱愛葡萄溝，熱愛祖國。然后，出示字幕，指導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)朗讀，與他們一起聆聽美妙的新疆歌曲，并載歌載舞。首先采用動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生了解了葡萄溝的地理位置。最后，讓我們?cè)偕钋榈刈x一遍課文最后一段吧——葡萄溝真是個(gè)好地方！板書設(shè)計(jì)：葡萄溝水果之鄉(xiāng)————————————————————葡萄多美教學(xué)反思：《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊(cè)的第16 課，課文圍繞“葡萄溝是個(gè)好地方”這一中心，告訴我們那里盛產(chǎn)水果，其中，葡萄多而美，葡萄干鮮而甜，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，從而體現(xiàn)出葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天，我們又一次來到葡萄溝，知道了這里有很多很多的水果，特別是甘甜鮮美的葡萄和葡萄干更惹人喜愛，同時(shí)我們還感受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，使我們從心底里感受到葡萄溝是個(gè)好地方！看得出，今天大家玩得很開心，我們的旅游就要結(jié)束了，望著這迷人的葡萄溝，你想說些什么呢？學(xué)生交流。你能不能給大家說一說？還有什么不懂的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。課件演示葡萄干的制作過程。我們先看一看，顏色怎么樣？快嘗一嘗，味道呢？相機(jī)板書：鮮、甜。這里的葡萄不僅多，還很好吃，葡萄干呢？就更好吃了?；仡櫳衔模斫狻俺詡€(gè)夠”，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情。想不想親自感受一下葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客呢？好，現(xiàn)在，我就是那里的老鄉(xiāng)了。④如：從“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，注意，在讀表示顏色的詞語時(shí)，要高低錯(cuò)落有致?！备惺艿狡咸押芏啵浅Ｃ利?。認(rèn)識(shí)涼棚，在下面走一走，那是一種什么樣的感覺？自讀，指名讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）②從“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”感受到葡萄枝葉非常茂密?！敝懈惺艿狡咸褱纤唷Ｈ?、品析感受你從哪兒感受到葡萄溝是個(gè)好地方？根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感悟、朗讀。請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，把你感受最深的句子畫出來。二、整體感知上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了葡萄溝的風(fēng)光，你能不能說說，葡萄溝給你留下怎樣的印象？（相機(jī)板書“好地方”“葡萄”“葡萄干”。板書課題。包含生字、重點(diǎn)句段、圖片、音樂、葡萄干制作過程等內(nèi)容的課件。教學(xué)難點(diǎn)：葡萄干的制作過程及相關(guān)內(nèi)容。為什們說葡萄溝是個(gè)好地方？板書設(shè)計(jì)葡 萄 溝 葡萄 五光十色 老鄉(xiāng) 熱情好客第五篇：《葡萄溝》教案《葡萄溝》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；理解由生字組成的新詞；能正確、流利、有感情的朗讀課文；通過語言文字的理解、體會(huì)，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；感受葡萄溝這個(gè)好地方，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。齊讀最后一自然段。生觀察，教師指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫，生在書后臨摹，請(qǐng)后進(jìn)生上黑板寫，其余在當(dāng)堂練習(xí)本上寫，生生糾正并討論。）創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)“熱情好客”，學(xué)生分角色扮演，并發(fā)揮想象去訓(xùn)練說話。自己練讀，展示讀，全班讀，會(huì)的同學(xué)試著背一背。（到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）抓住“茂密”、“四面”、“涼棚”、“像”關(guān)鍵詞去理解。（葡萄種在山坡的梯田上。）自己試著讀一讀，讀出對(duì)葡萄的喜愛之情。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：三出示自學(xué)指導(dǎo)（一)自己讀課文第一自然段，說說你讀懂了什么？（葡萄溝位置在新疆吐魯。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，會(huì)寫“摘”字。2有感情地朗讀課文。吐魯番的葡萄哈密的瓜 人人夸 葉城的石榴 庫爾勒的香梨 甲天下 下野地的西瓜 甜又沙 喀什櫻桃 賽珍珠 甜掉牙 伽師甜瓜 和田的 薄皮核桃 不用敲 庫車白杏 味最佳一年四季有瓜果，來到新疆不想家?？凑l找的對(duì)！葡萄干在什么地方制作？課文是怎樣描寫陰房的？葡萄是怎樣制成葡萄干的？在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。表示。葡萄是怎樣制成葡萄干的？用。看誰找的對(duì)！葡萄干在什么地方制作？用——?jiǎng)澇?。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好 客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡 萄，讓你吃個(gè)夠。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。那里出產(chǎn)水果，五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九十月份，（）。新疆吐魯番 杏子 香梨 蜜桃 沙果人們最喜愛的葡萄成熟了 新疆吐魯番 梯田山溝碉堡 維吾爾族四季吃個(gè)夠 摘下搭起釘(d236?！?、最后檢查自己的預(yù)習(xí)作業(yè)！葡萄溝新疆吐魯番 蜜桃梯田碉堡 維吾爾族吃個(gè)夠 我會(huì)讀 蜜 密 我會(huì)寫 夠 溝我會(huì)寫大聲讀第一自然段，想一想:葡萄溝是個(gè)怎樣的地方 再仔細(xì)讀課文，想一想:葡萄溝是個(gè)怎樣的地方（）有個(gè)地方叫葡萄溝。資料袋★、保持正確的讀書姿勢(shì)。兩山夾峙，中間是草木芳菲的溝壑，宛如一道綠色的畫廊。找一找葡萄溝在新疆吐魯番,那是個(gè)盛產(chǎn)水果的地方,你能從地圖上找到吐魯番嗎 排路隊(duì)吐魯番在葡萄溝新疆的 葡萄溝在新疆的吐魯番?；丶液竽銈兡懿荒馨涯愕母惺芟敕▽懴聛恚?dāng)做導(dǎo)游辭，明天到這里來應(yīng)聘。各自練讀。齊讀中心句有感情地朗讀全文。四、整體感悟，升華情感。根據(jù)學(xué)生的感情板書：色鮮味甜。）②觀察，品嘗葡萄干。學(xué)習(xí)第三自然段。（創(chuàng)設(shè)情境放電影，讓學(xué)生閉著眼睛感受）⑥齊讀第二自然段。我真想摘下那新鮮的葡萄，好好地吃個(gè)痛快，新疆老鄉(xiāng)來了，你們猜，他會(huì)讓我吃嗎？為什么？（抓?。簻?zhǔn)，最甜，吃個(gè)夠）他會(huì)對(duì)我們說些什么呢？（老師扮演游客，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)，結(jié)合課件中的圖片進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。）小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀吧。）a、快看看有幾種顏色呀？（課件出示五光十色的葡萄圖片）b、這么多顏色，可以用什么詞來形容呢？可以用五顏六色嗎？