【正文】 適用年齡：3—4歲。注意事項(xiàng)：口型夸張緩慢。根據(jù)動(dòng)作猜名詞。反復(fù)練習(xí)后將教具歸位。宣布游戲開(kāi)始，老師慢慢做出口型請(qǐng)幼兒猜測(cè)。操作方法：教師邀請(qǐng)幼兒圍坐一圈，展示手中的圖片，并一一點(diǎn)讀文字，請(qǐng)幼兒注意老師的口型。教育目的：直接：鞏固對(duì)于文字及圖片的認(rèn)識(shí)，根據(jù)成人的口型辨別發(fā)音。注意事項(xiàng)：口型夸張，多重復(fù)幾次，讓幼兒看明白。慢慢做出口型讓孩子猜。操作方法：請(qǐng)幼兒圍坐成圈?；顒?dòng)名稱：看口型猜名字教具構(gòu)成：卡片 適用年齡：3歲以上。整理教具時(shí)，先收動(dòng)物模型再收?qǐng)D片。用這種方法逐個(gè)將模型與圖片配對(duì)。先把圖片排列在桌子中間，右手手指點(diǎn)指卡片上的動(dòng)物圖案，說(shuō)出動(dòng)物名稱。教育目的：模型與圖片的對(duì)應(yīng)、培養(yǎng)觀察力、選擇力、為閱讀做準(zhǔn)備?；顒?dòng)名稱：模型與圖片的對(duì)應(yīng)（配對(duì)）教具構(gòu)成：模型與圖片感興趣的動(dòng)物模型。變化與延伸：陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案相反關(guān)系的配對(duì)：圖案內(nèi)容一致，大圖片與小圖片配對(duì)。操作方法：將一組明信片縱向排列在工作毯上方；另一組一樣的明信片散放在工作毯左側(cè)。教育目的：訓(xùn)練視覺(jué)分辨能力，強(qiáng)化觀察細(xì)小物品技巧。注意事項(xiàng)：海報(bào)上字?jǐn)?shù)要少，以說(shuō)明海報(bào)內(nèi)容為準(zhǔn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想要制作的海報(bào)。我想說(shuō)，愿我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)美麗，北京加油。教師向幼兒教師自己想要畫(huà)的圖畫(huà)和和自己想說(shuō)的話：“我先畫(huà)大海，福娃京京在海里沖浪?！迸c幼兒一起閱讀海報(bào)。介紹工作名稱。教育目的：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易海報(bào)，增強(qiáng)閱讀與書(shū)寫(xiě)能力?；顒?dòng)名稱：制作海報(bào)陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案教具構(gòu)成：奧運(yùn)海報(bào)一張，紙，彩色筆。注意事項(xiàng)：教師可依據(jù)幼兒興趣可以請(qǐng)幼兒自己做好天氣記錄卡，自己繪制天氣圖標(biāo)，并請(qǐng)幼兒展示自己的天氣記錄卡，講述自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)的含義。請(qǐng)幼兒想一想，今天是什么天氣，找到相應(yīng)的圖標(biāo)用高腳釘固定在空白卡片上。教師出示當(dāng)日日歷，請(qǐng)幼兒找出“今天是200幾年幾月幾日，星期幾。閱讀天氣圖標(biāo)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒先猜測(cè)一下圖標(biāo)表示的是什么天氣?！苯處煂D例卡放在左側(cè)，將空心卡片放在右側(cè)，請(qǐng)幼兒觀察空白處應(yīng)該填上什么?！秉c(diǎn)讀卡片上的文字“今日天氣，今天是2008年1月22日，星期二，今天天氣是多云。將天氣記錄例卡放在自己面前，教師介紹“這是記錄天氣的天氣記錄卡。操作方法：教師將教具取來(lái)放在工作毯上。教育目的：幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的天氣圖標(biāo)，學(xué)會(huì)記錄天氣。小數(shù)字卡片一一分開(kāi)用高腳釘固定在另一塊泡沫墊板上；天氣圖標(biāo)一一分開(kāi)用高腳釘固定在第三張泡沫墊板上。注意事項(xiàng)：教師可以制作一些食譜空白卡及飯菜圖片及文字卡放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒隨時(shí)記錄食譜。（4）指導(dǎo)幼兒完成后一起收回教具，放回教具架。在一日三餐及水果圖片中找到相應(yīng)的圖片及文字粘貼在相應(yīng)的位置上。（2）教師取出食譜樣卡，請(qǐng)幼兒看一看在這張食譜上都有什么飯菜或水果。操作方法：（1）教師將教具取來(lái)放在桌面上。教育目的：直接：用粘貼的方法進(jìn)行有主題的書(shū)寫(xiě)與閱讀活動(dòng)。（插入字母表）活動(dòng)名稱：記錄菜單教具構(gòu)成：一日三餐及間點(diǎn)的文字和圖片若干，膠棒，食譜樣卡，空白食譜。做成字母表。練習(xí)結(jié)束后將教具歸位。將撕下的字母放在普通墊板上涂上膠水粘貼在彩色紙上?！苯處熓痉叮簩⒖招淖帜讣埛旁谂菽瓑|板上，用高腳釘沿著字母的邊緣一針一針的刺下，直到將字母的邊緣全部扎上孔。介紹工作名稱。練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的能力。適用年齡：5歲以上。活動(dòng)名稱：打洞粘貼字母教具構(gòu)成：泡沫墊板，普通墊板，高腳釘，膠棒。變化與延伸：描摩詞卡，句卡。并邀請(qǐng)幼兒參與描摩。取出實(shí)心姓名卡，將一張薄紙附在上面進(jìn)行臨摹。左手固定右手兩指沿空心字母的筆畫(huà)撫摸一遍文字。介紹工作名稱。間接：培養(yǎng)幼兒的閱讀與書(shū)寫(xiě)能力。插入圖片 適用年齡：4歲。注意事項(xiàng)：教師可以在教具柜上放一些毛筆字的字帖或描紅供幼兒臨摹練習(xí)。反復(fù)練習(xí)后，教師即使能夠毛筆在刷筆筒中刷干凈。請(qǐng)幼兒觀察毛筆和鉛筆寫(xiě)字的不同。陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案教師首先示范毛筆的握筆方法，如圖（插入圖片）教師在報(bào)紙上寫(xiě)“一”字，“木”字，“太”字。教師首先介紹教具的名稱“這是毛筆，這是硯臺(tái)，這是墨汁。操作方法：教師將教具取來(lái)放在桌面上。適用年齡：。注意事項(xiàng)：提醒幼兒坐姿和握筆書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)?！苯處熜际怯變旱墓ぷ鲿r(shí)間，將教具收回。在下面的一行開(kāi)始記錄那天發(fā)生的事情。（5）教師介紹“日記就是用文字把每天發(fā)生的事情記下來(lái)。提示“不會(huì)寫(xiě)的字我就用畫(huà)來(lái)表示了。（3）教師從日期開(kāi)始讀起，將日記讀完。我們可以在里面寫(xiě)日記。介紹工作名稱。教育目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，增強(qiáng)閱讀和書(shū)寫(xiě)能力。陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案活動(dòng)名稱：寫(xiě)日記教具構(gòu)成：小日記本，鉛筆，橡皮日記范文。變化與延伸：學(xué)習(xí)根據(jù)來(lái)信內(nèi)容回信。祝你身體健康，萬(wàn)事如意！你的孩子：****年*月*日”教師將信紙裝在信封里，提醒幼兒寫(xiě)上收信人的地址和姓名，并寫(xiě)好郵政編碼，貼上郵票。你最近身體好不好？要注意休息啊。我要寫(xiě)給我的媽媽。我們還會(huì)帶你們?nèi)タ次覀凁B(yǎng)的小兔子，現(xiàn)在小兔子已經(jīng)2歲了，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，潔白的毛，特別可愛(ài)?！苯處熭p輕打開(kāi)信封，請(qǐng)幼兒看一看信里都說(shuō)了什么。是***幼兒園**班全體小朋友。這封信要寫(xiě)給***幼兒園**班的全體小朋友，就是我們的。每個(gè)地方都有郵政編碼。我們先來(lái)看一看信封上面都寫(xiě)了什么。陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案操作方法：教師將教具取來(lái)放在桌面上，宣布活動(dòng)名稱。插入圖片 適用年齡：6歲。注意事項(xiàng)：一次向幼兒呈現(xiàn)的教具標(biāo)簽三部卡不應(yīng)太多，以6組以內(nèi)為準(zhǔn)。反復(fù)練習(xí)后指導(dǎo)幼兒一起收回工作，放回教具架。將句卡取走散放在工作毯左側(cè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片配句卡。教師示范將教具圖片與第一步卡配對(duì)，再為圖片配上教具標(biāo)簽，放在一起。操作方法：教師將第一步卡按照順序一一擺放在工作毯的中部。教育目的：直接：認(rèn)識(shí)教具標(biāo)簽。（插入范文）活動(dòng)名稱：教具標(biāo)簽三步卡插入圖片教具構(gòu)成：教具標(biāo)簽三步卡若干。變化與延伸：準(zhǔn)備多套古詩(shī)的樣卡放在教具柜上供幼兒練習(xí)抄寫(xiě)。并訂正?！苯處熑〕鰤|板和紙筆橡皮泥放在自己面前。在這遙遠(yuǎn)的地方我就知道兄弟們都登上高山祈福，身上插滿了茱萸，唯獨(dú)缺少我一個(gè)人。作者是唐朝的王維。操作方法：教師將教具取來(lái)放在桌面上。適用年齡：4歲。注意事項(xiàng)：制作的立方體文字不要太大。直接在卡片上粘貼米粒形成漢字。反復(fù)練習(xí)后將教具歸位?！苯處熑∠鹌つ嘣趬|板上捏出火字的形狀，將捏好的立方體文字放在硬紙板上。教師取出墊板和橡皮泥放在自己面前。教師進(jìn)行命名。教師取出立方體文字樣卡。操作方法：教師將教具取來(lái)放在桌面上。插入文字卡片適用年齡：。注意事項(xiàng)：可邀請(qǐng)幼兒先將邀請(qǐng)卡做好，再在上面填上內(nèi)容。變化與延伸：制作生日賀卡，節(jié)日祝?？ǖ?。（5）將邀請(qǐng)卡沿中線對(duì)折，在封面上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，寫(xiě)上“歡迎你”的文字。（4）教師使用彩色筆在邀請(qǐng)卡上畫(huà)上美麗的圖案。“我再來(lái)寫(xiě)上我的名字和日期。（3）教師提示“我要邀請(qǐng)的這位好朋友的名字叫***，我把他的名字寫(xiě)在這里。我們來(lái)看看上面都寫(xiě)了些什么。“這是邀請(qǐng)卡。操作方法：（1）教師取出邀請(qǐng)樣卡放在桌面的中央，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么。插入樣卡 適用年齡：6歲。（插入圖例）注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備更多的文字結(jié)構(gòu)卡供幼兒練習(xí)。反復(fù)練習(xí)。一一介紹狗，桃，蝦，蛇的左右結(jié)構(gòu)。提示語(yǔ)：這個(gè)字讀作鴨，它可以發(fā)出左右兩半，這樣的字是左右結(jié)構(gòu)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。為閱讀和書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。教育目的：直接：了解漢字的組字結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)名稱：組字練習(xí)（左右結(jié)構(gòu)）教具構(gòu)成：正面為畫(huà)背面為字的字卡沿黑色線剪開(kāi)。變化與延伸：制作動(dòng)物名稱掛飾，蔬果名稱掛飾等。（4）用打孔器在卡紙的上方和下方各打一個(gè)孔，在上面的孔中穿上紅繩，下面的孔中穿上吊穗。將文字也剪下來(lái)。介紹工作名稱。間接：訓(xùn)練手部肌肉的靈活性和控制能力?；顒?dòng)名稱：制作生肖掛飾教具構(gòu)成：12生肖圖片，文字，剪刀，膠，彩色卡紙，紅繩打孔器，吊穗 適用年齡：4歲以上。注意事項(xiàng)：顏色扮演涂到文字外面去。例如：陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案（4）請(qǐng)幼兒參與練習(xí)。（3）教師示范：取一張空心文字卡片，教師將手指放在空心文字里描一遍文字。請(qǐng)小朋友們坐。間接：培養(yǎng)對(duì)于書(shū)寫(xiě)和文字的興趣。適用年齡：。適用膠水時(shí)不要弄到衣服上或者身上。碎蛋殼自制文字。向幼兒展示。請(qǐng)幼兒參與制作。將碎蛋殼均勻的灑在紙板上。教師示范：取一塊砂字母板，用右手兩指在字母上撫摸過(guò)。請(qǐng)小朋友們坐。間接：培養(yǎng)對(duì)于書(shū)寫(xiě)的興趣?；顒?dòng)名稱：制作蛋殼字母教具構(gòu)成：蛋殼，白乳膠，小刷子，硬質(zhì)紙，砂字母板 適用年齡：5歲。教具歸位時(shí)，先按字母順序?qū)⒆帜敢灰皇栈兀賹⒔q布整理好。操作方法：將縫有字母線的絨線布平鋪在工作毯上。教育目的：練習(xí)在書(shū)寫(xiě)線上擺放活動(dòng)字母，為在拼音作業(yè)紙上的書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。注意事項(xiàng)：注意沙子不要撒的滿地都是。陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案變化與延伸：在沙盤(pán)里練習(xí)其他字母或描寫(xiě)漢字。用食指在沙盤(pán)中以正確筆順臨摹字母板上的字母。操作方法：將沙盤(pán)放在鋪好墊紙的桌上，將砂母字板放在沙盤(pán)右上方?；顒?dòng)名稱：在沙盤(pán)里寫(xiě)字教具構(gòu)成：一托盤(pán)砂 適用年齡：。變化與延伸：用砂數(shù)字板進(jìn)行同樣的活動(dòng)。辨別：請(qǐng)孩子根據(jù)老師的要求指認(rèn)字母。將3個(gè)砂字母板字面朝上置于桌面，用三個(gè)階段教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。取其一翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，左手扶板，右手食中指并攏，按正確筆順描摩板上的字母，邊摸邊重復(fù)字母的發(fā)音，然后請(qǐng)感興趣的孩子重復(fù)教師的操作。為寫(xiě)字做準(zhǔn)備。教育目的：認(rèn)識(shí)字母并練習(xí)正確發(fā)音。封面上寫(xiě)上書(shū)名《我的幾何圖形小書(shū)》、完成時(shí)間及作者姓名。端托盤(pán)放回語(yǔ)音區(qū)。（5）請(qǐng)每個(gè)小朋友嘗試。左手扶嵌板的圓柄，右手握筆沿嵌板的外輪廓順時(shí)針?lè)较蛎璁?huà)。教師示范握筆方法：左手拿起彩色鉛筆的左端筆尖與筆桿相連處，右手示范增強(qiáng)握筆動(dòng)作，大拇指、食指、中指張開(kāi)，慢慢拿握住筆桿。（3）教師把托盤(pán)放在桌子上，將彩色鉛筆筆尖朝左手平擺在筆架上。操作方法：（1）教師示范正確的坐姿引導(dǎo)小朋友們分組坐：把椅子輕輕拉出，整理衣服做到椅子上，脊柱正直，雙臂自然放在大腿上。教育目的：直接：鞏固正確的握筆動(dòng)作，訓(xùn)練小肌肉靈活度。活動(dòng)名稱：描述金屬嵌板教具構(gòu)成：將金屬幾何圖形嵌板中的圖形嵌板及彩色鉛筆、紙等材料放在托盤(pán)里，桌椅、墊板、筆架。小動(dòng)物們邀請(qǐng)小老鼠一起來(lái)，小老鼠就從床上下來(lái)和小伙伴們一起在方盒子了跳起了快樂(lè)的舞蹈。他們?cè)诶锩姹硌萜鹆撕每吹奈璧?。噢，它好像叫做電視機(jī)。”說(shuō)著就把方盒子抬了出來(lái)。小老鼠看到來(lái)了這么多好朋友，高興的從床上做了起來(lái)。他們就抬著方盒子向小老鼠家走去?！庇谑撬鼈円层@進(jìn)箱子里表演起了節(jié)目?！庇谑切÷槿妇豌@進(jìn)了箱子里，它在里面唱啊跳啊，其他的小動(dòng)物在外面看到了，一下子明白了?？墒堑劝〉劝。凶永锸裁炊紱](méi)有。”小貓，小狗，小麻雀和小松鼠一起到了小松鼠家。”它一邊走一邊叫來(lái)了小兔子，小貓，小狗，小麻雀。小松鼠一想：“有了。”然后就跟鼠媽媽再見(jiàn)離開(kāi)了。這時(shí)候鼠媽媽正好出來(lái)曬被子，小松鼠就問(wèn)鼠媽媽：“鼠媽媽小老鼠好像不高興啊，它怎么了？”鼠媽媽悲傷的說(shuō)“唉，小老鼠生病了，它已經(jīng)很久沒(méi)出去玩了。變化與延伸：請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，然后將聲音去掉請(qǐng)幼兒為動(dòng)畫(huà)片配音。（3）教師請(qǐng)幼兒分別扮演不同的角色，發(fā)給他們不同的頭飾，請(qǐng)幼兒按照故事的情節(jié)來(lái)完成表演。操作方法：（1）教師取一把小椅子坐在小朋友的中間，提議：今天我來(lái)給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫“快樂(lè)的方盒子?；顒?dòng)名稱：戲劇表演陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案教具構(gòu)成：小動(dòng)物頭飾，大紙箱子 適用年齡：5歲以上。注意事項(xiàng)：配合圖片創(chuàng)編會(huì)更加容易。變化與延伸：教師提示幼兒自己選材創(chuàng)編其他兒歌。（3）教師示范創(chuàng)編一首四季的兒歌：春天燕子往回飛，夏季知了吱吱叫，秋季樹(shù)葉都變黃，冬天大雪梅花開(kāi)。秋天樹(shù)葉變黃了，農(nóng)民伯伯在地里收莊稼，樹(shù)葉一片一片的落下來(lái)。（2）教師示范描述內(nèi)容：春天冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，柳樹(shù)變綠了。適用年齡：3歲以上。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意，就唱了起來(lái)。狐貍賠著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了一眼狐貍，還是沒(méi)有回答。狐貍饞得直流口水。陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案資料狐貍在樹(shù)林里找吃的。有一次，烏鴉的孩子得到了一塊肉，被狐貍看見(jiàn)了。（4）創(chuàng)設(shè)故事情境請(qǐng)幼兒續(xù)編或改編故事。他們之間究竟發(fā)生了什么事情呢？（2）教師翻動(dòng)畫(huà)冊(cè)講故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。教育目的：鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力?；顒?dòng)名稱：改編故事教具構(gòu)成：故事小畫(huà)冊(cè)。講述曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事，或者自己喜歡的游戲等。變化與延伸：根據(jù)幼兒興趣請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。全方位的講述這個(gè)動(dòng)物在記憶中的印象。以青蛙為例。操作方法：（1）請(qǐng)幼兒圍坐在老師周?chē)?。注意事?xiàng)：幼兒發(fā)音不正確時(shí)教師不要反復(fù)糾正以免傷害幼兒的自尊心。（4）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)繞口令，將幼兒的聲音錄下來(lái)，增強(qiáng)幼兒的興趣。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)繞口令。小朋友要認(rèn)真的學(xué)說(shuō)啊。繞口令也是兒歌的一種。（2）教師請(qǐng)幼兒這段話與平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣的地方。操作方法：（1）教師先用中速的聲音朗讀一遍繞口令。教育目的：直接：培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)準(zhǔn)確的發(fā)音。爺爺拿棍去打狗，嚇得惡狗扭頭走?；顒?dòng)名稱：繞口令教具構(gòu)成：繞口令圖片陽(yáng)光寶貝親子俱樂(lè)部 蒙氏語(yǔ)言教育教案爺爺今年六十六，推著車(chē)子去賣(mài)肉。變化與延伸：將做好的反義詞卡片放在閱讀區(qū)，可利用反義詞卡片做“反義詞配對(duì)”。有兩只小兔子，哥哥是白的，弟弟是（）的。（3）教師將圖片打