蒙氏公開教案(參考版)
2024-10-20 19:54本頁面
【正文】 ，教師注意教具的保管，與棕色階梯并用才能做配對工作，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。直接目的：間接目的：、觸覺的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔 ▲每次拿時都比較▲反復(fù)練習之前讓幼兒看，并認識由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲教具歸位時，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學(xué)會控制錯誤）2）斜放法 3）水平法1）準備一張桌子和一張地毯 2）準備十塊木塊散放在桌上3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。粉紅塔20080128 23:02:03 作者： 來源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：203 文字大小：【大】【中】【小】簡介：粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。拿起最小的一塊依次放在每個梯上進行錯誤控制測試。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細后，放在工作毯左上部。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動作的協(xié)調(diào)；培養(yǎng)細心的觀察能力；學(xué)習角柱的形狀（認識粗細）；適應(yīng)年齡：3—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。吸引力：自己學(xué)會穿鞋的發(fā)法。）四、教師小結(jié)整理、幼兒自由選擇工作?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個腳都進去，最后才把腳跟套上。③確定鞋子的左右。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。④另一只腳也同樣的方法脫下。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。）二、集體展示活動 ：命名：“今天我們來學(xué)習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。學(xué)習脫、穿鞋的方法。吸引力：穿脫襪子的方法。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開始卷起，卷至襪口時，用手撐開其中一個襪口將整個襪子包裹進去。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來。⑦左腳的方法相同。⑤把襪跟部的襪子拉平整理好，是
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