【正文】 了解遞進(jìn)、遞減的關(guān)系。蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、數(shù)學(xué)教具41件、語文教具5件、自然科學(xué)教具16件。培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個性、社會性的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒交往、合作意識。培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲?？茖W(xué)文化教育：培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)幼兒早期閱讀。培養(yǎng)幼兒聽、說能力。三、語言教育及科學(xué)文化教育 語言教育：培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。學(xué)習(xí)空間、時間概念。培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力，判斷能力。二、數(shù)學(xué)教育通過操作活動，將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。培養(yǎng)幼兒審美能力。訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。蒙臺梭利教具88件套裝作用：一、感官教育訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。將難以理解的數(shù)學(xué)知識加以分析統(tǒng)合，認(rèn)識邏輯性的數(shù)量概念。工作是人性的一種體現(xiàn)。、砂紙字母板贏在中國 贏在幼教 贏在未來通過觸摸認(rèn)識英文字母,、文化科學(xué)教育教具 70、中國地圖嵌板,認(rèn)識各省、直轄市、自治區(qū)和省會城市的位置；、亞洲地圖嵌板認(rèn)識亞洲各個國家的位置、名稱及風(fēng)土人情,、世界地圖嵌板,從地圖上認(rèn)識世界上7大洲和4大洋的位置,、活動時鐘直觀認(rèn)識時鐘的構(gòu)成,了解時間概念,、太陽系九大行星贏在中國 贏在幼教 贏在未來由1套嵌板組成,認(rèn)識太陽系,了解九大行星位置,、樹葉嵌板柜由14塊樹葉嵌板,、植物、植物卡片7動物卡片7鳥嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、螞蟻嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、大樹葉嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國 贏在幼教 贏在未來8魚嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、烏龜嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、花嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、馬嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、樹嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國 贏在幼教 贏在未來五、日常生活教具教具 8二指抓由1個插座板、,、地毯（兩張）.（每條長寬厚尺寸:120*80*2cm）8衣飾架及衣飾由1個架、12個框、紐扣的系法,鍛練手指靈活性,第五篇：蒙氏教具介紹蒙氏教具介紹蒙臺梭利說過 “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了。了解遞進(jìn)、遞減贏在中國 贏在幼教 贏在未來 的關(guān)系。蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、數(shù)學(xué)教具41件、語文教具5件、自然科學(xué)教具16件。培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個性、社會性的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒交往、合作意識。培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲?？茖W(xué)文化教育：培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)幼兒早期閱讀。培養(yǎng)幼兒聽、說能力。三、語言教育及科學(xué)文化教育 語言教育：培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。學(xué)習(xí)空間、時間概念。培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力，判斷能力。二、數(shù)學(xué)教育通過操作活動，將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。培養(yǎng)幼兒審美能力。訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。蒙臺梭利教具88件套裝作用：一、感官教育訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。將難以理解的數(shù)學(xué)知識加以分析統(tǒng)合，認(rèn)識邏輯性的數(shù)量概念。工作是人性的一種體現(xiàn)。那今天我們的課程就結(jié)束了，小朋友們再見！主教：吳莉 助教：教學(xué)主管簽字：第四篇：蒙氏教具介紹贏在中國 贏在幼教 贏在未來蒙臺梭利說過 “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了。小朋友們想一想，吳老師今天帶大家做了什么呀？（走線，手指操，認(rèn)識了溫覺板，小朋友還操作了自己喜歡的教具。（先把教具原樣放回，再收取工作毯）。先到這邊來領(lǐng)取工作毯，然后去教具柜前選取教具。（東西哪里拿的，放回哪里去）整理工作毯，送工作毯。自由操作我的工作做完了，我把它放回教具柜，如果你喜歡這項(xiàng)工作，請自己去取。教師將其配對，其他三個教具同上?！币韵峦希┖茫埜嬖V老師這是什么？現(xiàn)在老師要加大難度了哦！請帶上眼罩，我們要看是了?！保┬∨笥褌冋娌诲e，一下就分出來了，那我們再來看看這兩個（請幼兒觸摸木板和大理石，并說如“這是木板，摸起來比較暖。”請幼兒觸摸?！闭堄變河|摸。”請幼兒觸摸。請你來摸一摸！”請幼兒觸摸后放在工作毯上。跟老師一起說一遍：“溫覺板”。工作要在工作毯上進(jìn)行，取工作毯，鋪工作毯，整理工作毯，取教具。小白小白下樓梯，來到肯德基，漢堡呀漢堡，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l，可樂呀可樂，咕嚕咕嚕吃飽了！教具示范 教具名稱：溫覺板教學(xué)準(zhǔn)備：一個木箱內(nèi)裝有：大理石、木板、毛氈板、鋼板各一對，眼罩一個。聽一聽，音樂的聲音慢慢變小了，我們的走線結(jié)束了，請小朋友們按順序坐下來吧?，F(xiàn)在我們把手打開，保持身體平衡，（走得真不錯），像小飛機(jī)一樣??下面呀，我們把小手放在放在腰上，抬頭，挺胸，好神氣的小士兵呀。現(xiàn)在就請小朋友站在老師的身后，我們要開始走線了。跟老師一起說一遍：“蒙氏線”。走線音樂名稱：《秋日私語》走線方式：小朋友們好，歡迎大家來到琪琪蒙氏課堂，我是吳老師。培養(yǎng)配對的概念。感受溫度間的差異。4收放材料。2教師坐在幼兒的右邊。5收放材料。可以從大到小。2教室坐在幼兒的右邊。4收放材料。打亂教具裝回盒子里。一段：對照盒蓋上的圖參考著將教具蓋在盒子里面，還原它。將每一層的教具放在一起，共三層。2教室坐在幼兒的右邊。4收放材料。打亂教具裝回盒子里。對照盒蓋上的圖參考著將教具蓋在盒子里面，還原它。2教室坐在幼兒的右邊。6收放材料。4教師一邊移動一個形狀，一邊探索形狀的變化。2教室坐在幼兒的右邊。三段教師問：“將所有三角形放在一起會是什么形狀。3教師將教具進(jìn)行配對，問:“這是什么？”一段將兩個一樣的形狀黑色線相對放在一起，拼擺成新的形狀。工作名稱：操作長方形盒 年齡： 教具：長方形盒 步驟：1教師和幼兒取來教具，放在桌子上。5教師引導(dǎo)：想辦法將邊合在一起。3教師將教具進(jìn)行配對，兩個一樣的形狀移動變成不同的形狀。混合感官：工作名稱：操作建構(gòu)式三角形 年齡： 教具：建構(gòu)式三角形 步驟：1教師和幼兒取來教具，放在桌子上。如：圓形的放在一起。拿一個平盤，將形狀放進(jìn)去試一試是否能夠滾動。4教師看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，將教具一個一個從籃子里拿出來，用手去感覺教具，然后放在籃子的旁邊。2拿到教具柜上的立體幾何組，將它放入籃中，教師和幼兒坐在地墊上。分出一組輕，一組重。3教師用手指做一個凹陷的弧度，將重量板放于指腹部位，上下顛一顛。4收放材料工作名稱：觸摸重量板 年齡：3歲多 教具：重量板步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。3教師用手腕的內(nèi)側(cè)溫覺板的溫度，請幼兒來試一試說一說摸到每一塊的不同感覺，還可以說一說它是用來做什么的。7收放材料工作名稱：觸摸溫覺板 年齡：3歲多 教具：溫覺板 步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。6再次提升難度，將所有的觸覺板放在一起，找到最粗糙的，放在桌子的上方（旁邊），然后再從剩下的觸覺板中再尋找最粗糙的一個，放在上方排列在第二個。教師摸一個，幼兒再摸，將摸過的這個觸覺板放在一旁，教師再拿一個，如果與剛才第一個不一樣，就放在一邊，繼續(xù)再拿一個，如果與第一個一樣，就放在一起（配對）4提升難度戴上眼罩進(jìn)行配對。2幼兒拿來觸覺板，放在桌子上，教師坐在幼兒的右邊。4提升難度，不用眼睛看，只用手模，一邊摸一邊給觸覺板命名。2教師和幼兒只拿來一個觸覺板，教師一邊摸一邊說：“粗糙的（細(xì)致的）。2將所用過的溫水倒進(jìn)回收容器中，把所有的材料放回固定的位置。1打開蓋子，“收回時也要從最深的開始收放哦！” 19種顏色都嘗試過后，可在在桌子上擺一個小碗，把9種顏色都按照從深到淺擺出，擺出一個太陽的樣子。詢問幼兒“你要先找出哪一塊呢？接下來哪一塊呢？”按照顏色從深到淺的順序擺好。擺好后從最淺處看一下，然后站到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方也可看一下。再找出顏色最淺的放到另一邊。將托盤里的色板都拿到桌子上，隨意散