進(jìn)一法、去尾法教學(xué)反思(參考版)
2024-10-13 18:03本頁(yè)面
【正文】 你能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中什么時(shí)候要用“進(jìn)一法”，什么時(shí)候要用“去尾法”嗎？三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。②全班交流答案，組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，本子取整數(shù)，?計(jì)算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進(jìn)1，但實(shí)際裝訂時(shí)時(shí)，紙張不夠包裝第17本，因此個(gè)數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果少1。6個(gè)瓶子可以裝多少香油？（驗(yàn)證）再來(lái)看看小紅遇到的問(wèn)題，如何解決？將200張紙裝訂成每本12張的本子，可以裝訂多少本？小紅想200247。②組織學(xué)生進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進(jìn)行交流。你能幫助小強(qiáng)、小紅，解決他們遇到的問(wèn)題嗎？二、組織學(xué)生辯論，以辯明理。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)談一談，你在這節(jié)課有那些收獲？評(píng)價(jià)一下自己或者其他同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受和想法！板書(shū)設(shè)計(jì)：商的近似數(shù)四舍五入 普通情況進(jìn)一法 剩下的東西不能舍棄去尾法 剩下的東西不夠用第五篇：解決問(wèn)題去尾法進(jìn)一法教案解決問(wèn)題去尾法進(jìn)一法教學(xué)目的：使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況用“進(jìn)一”法或“去尾”法取商的近似值。（根據(jù)實(shí)際情況判斷下面各題是用“進(jìn)一法”還是“去尾法”①、果農(nóng)們要將680千克的葡萄裝進(jìn)紙箱運(yùn)走,? ②、50米布可以做多少套這樣的衣服？ ③、張老師帶100元去為學(xué)校圖書(shū)室買新詞典，每本漢 語(yǔ)詞典18元，他可以買幾本詞典？④、需要多少輛卡車才能運(yùn)完？（2）鞏固訓(xùn)練四、全課總結(jié)。五、訓(xùn)練提升。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，概括歸納?！叭ノ卜ā?、在保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論十分位數(shù)上的數(shù)是多少，一律去掉。(個(gè))（3）提問(wèn)：①筆記本數(shù)能夠用小數(shù)來(lái)表示嗎？②如果用整數(shù)表示，根據(jù)“四舍五入法”保留整數(shù)，那么應(yīng)該可以買到27本筆記本？③想一想：40元錢買27本筆記本，夠嗎？為什么？三、合作學(xué)習(xí)四人為一個(gè)小組，進(jìn)行討論觀察前面我們做的這兩道題，題目的結(jié)果都是怎樣來(lái)取近似值的？是用四舍五入法嗎？它和四舍五入法相比有什么區(qū)別？四、精講點(diǎn)撥像這樣的題目，我們要根據(jù)實(shí)際情況，采用“進(jìn)一法”和“去尾法”來(lái)求出商的近似值。40247。老師一直想給同學(xué)們買幾本筆記本，請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算40元可以買幾本筆記本？（1）題目當(dāng)中已知什么?求什么?（2）學(xué)生獨(dú)立審題，分析題目。）247。，把這些飲料倒在小杯子里，分給其他小朋友喝。如果所有商的近似值都用四舍五入法求出來(lái)，你們說(shuō)行嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些求商的近似值的方法。平均每天騎車幾分鐘？（得數(shù)保留整數(shù)）你能幫媽媽算一算嗎？出示題目：題目當(dāng)中已知什么?求什么?怎樣列式?學(xué)生列式解答： 247。教具：課件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。師：今天我們?cè)谛〖t家收獲了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都有哪些收獲？希望大家能夠?qū)W以致用，在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候根據(jù)需要選擇合適的求商的近似值的方法！現(xiàn)在你們知道給小紅學(xué)習(xí)包該每個(gè)人出多少錢了嗎？。（1）、孫老師還可以買多少支這樣的筆？（2）、你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？三、超級(jí)牛人題：在一張長(zhǎng)17厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形紙上，要剪出面積是4平方厘米的正方形，最多剪出這樣的正方形幾個(gè)？(請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)示意圖)師：下面以開(kāi)火車的形式對(duì)答案。領(lǐng)了4千克面粉做蛋糕最多可以做幾個(gè)？（）二、牛人題：,先截取相等長(zhǎng)度的5小段,最多還能截出幾段這樣長(zhǎng)的木料？（2）、孫老師要用80元買一些文具作為年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品。師：做完的同學(xué)可以嘗試挑戰(zhàn)其他兩組題。師：小紅的老師聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谛〖t家學(xué)會(huì)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，很想考考大家，你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們把老師為你們準(zhǔn)備好的題卡拿出來(lái)，題卡上有精英題、牛人題、超級(jí)牛人題，請(qǐng)你選擇最適合你的一組題來(lái)做，看看誰(shuí)是我們的數(shù)學(xué)牛人。）口答，并說(shuō)明理由。你還有什么問(wèn)題不清楚嗎？可以提出來(lái)請(qǐng)同學(xué)或老師幫助解答。????師：你們舉的例子非常符合實(shí)際，在生活中，遇到用布做衣服，用鐵皮做水桶有時(shí)就會(huì)用到去尾法來(lái)取近似值。師：誰(shuí)能舉一個(gè)在生活中用去尾法取商的近似值的例子？生：用毛線編
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