1432公式法教學(xué)反思(參考版)
2024-10-14 03:54本頁面
【正文】 通過以上的反思，我將在以后的教學(xué)中對自己存在的優(yōu)點我會繼續(xù)保持，針對不足我將會不斷地改進(jìn)，使自己的課堂教學(xué)逐步走上一個新的臺階。例如判別式相關(guān)內(nèi)容的歸納時，應(yīng)該給更多學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、歸納的機會，不能只把關(guān)注點放在個別數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生身上。雖然存在一些問題，但整節(jié)課的實施過程較順利，學(xué)生對本課的知識掌握程度還不錯，基本上達(dá)到本課的教學(xué)目的。通過以上的反思，我將在以后的教學(xué)中對自己存在的優(yōu)點我會繼續(xù)保持，針對不足我將會不斷地改進(jìn)，使自己的課堂教學(xué)逐步走上一個新的臺階。教學(xué)中我注重學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)小組為單位，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分工，形成小組互幫互學(xué)，小組比學(xué)，學(xué)生自學(xué)的積極性較高，形成了良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍。運用公式的變形解決問題就是一個難點，通過近五咱不同類型題目的訓(xùn)練，學(xué)生開拓了思維也感受了公式的重要性，為后期的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提了升學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。四、精練精講。三、數(shù)形結(jié)合。教學(xué)中通過學(xué)生對多項式乘法運算設(shè)計與公式法教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，通過學(xué)生的計算，學(xué)生觀察所得結(jié)果合理引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分小組討論并總結(jié)計算公式，進(jìn)而明確公式法的重要作用。教學(xué)中我能夠?qū)⑸钪械膯栴}與數(shù)學(xué)知識有機結(jié)合，通過實際問題的探索引入新授內(nèi)容，由于這一部分知識多為計算類的知識，學(xué)生對這些大量的計算感到反感，通過這些問題的引入即能讓學(xué)生感到新鮮，而且還能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源與生活，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。為了能較好的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)，我課前認(rèn)真閱讀了教材，精心設(shè)計了課堂教學(xué)設(shè)計，精選了練習(xí)題，教學(xué)效果基本滿意，為了能更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作，現(xiàn)關(guān)公式法的教學(xué)做如下反思。第四篇：教學(xué)公式法的教學(xué)反思公式法包括平方差公式和完全平方公式，它是華東師大版八年級上冊第12章整式乘除的教學(xué)內(nèi)容，它是初中代數(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分。因式分解是一個重要的內(nèi)容，也是難點，我認(rèn)為我對教材內(nèi)容的調(diào)整是比較適合的，但是我忽略了學(xué)生的接受能力，也沒有注意到計算題在練習(xí)方面的鞏固及題型的多樣化。３、靈活運用公式（特別與冪的運算性質(zhì)相結(jié)合的公式）的能力較差，如要將9－25x２化成3２－（5x）２然后應(yīng)用平方差公式這樣的題目卻無從下手。２、在學(xué)習(xí)過程中太過于強調(diào)形式，反而如何創(chuàng)造條件來滿足條件忽略了。他們只是看到很表層的東西，而對于較為復(fù)雜的式子，卻無從下手。因為作業(yè)都是最基本的公式應(yīng)用，而提高題一般是特優(yōu)生才會選擇來做。然后講授提公因式法、公式法（包括平方差、完全平方公式），講課的時候是一個公式一節(jié)課，先分解公式符合條件的形式再練習(xí)，主要是以練習(xí)為重。正式提出因式分解的定義的時候，同學(xué)們都一副明了的表情。在學(xué)習(xí)因式分解的這個專題訓(xùn)練的效果是不錯的，因為平
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1