【正文】 馮老師在指導(dǎo)寫作批改課的時(shí)的一句，“讀的不如寫的好”幽默不失儒雅，在幽默中教育學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)生名字投入大屏幕讓學(xué)生感動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性，做老師就要授之以漁、心向往之，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，敢于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)。從馮老師的作文指導(dǎo)課到莒南二小的王艷麗老師的雷雨教學(xué)再到臨沂四小杜玉花老師的普羅米修斯，無(wú)論從他們的教態(tài)、課堂安排、教學(xué)設(shè)計(jì)等等方面無(wú)不顯現(xiàn)出市教學(xué)名師們面對(duì)課堂從容不迫、登極造化的教學(xué)智慧。第五篇：市骨干教師研討學(xué)習(xí)體會(huì)臨沂市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高班集體研討學(xué)習(xí)體會(huì)5月6日——5月7日有幸參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高班集體學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我這個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師感受了全市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的風(fēng)采，令人贊嘆不已。但是，一個(gè)活動(dòng)必須有一個(gè)主心骨，圍繞著主心骨布線索，能讓活動(dòng)形散而神不散。在此同時(shí)，教師的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，令師幼互動(dòng)更為生動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)更為有趣。不論從選材、環(huán)節(jié)設(shè)置還是材料準(zhǔn)備，都飽含著老師們的一份斟酌，釋放著教師們的一份真，那是對(duì)教育事業(yè)的一種追求，敬業(yè)之情溢于言表。我相信，這天的研討會(huì)將是復(fù)旦與奉化合作交流的延續(xù)，隨著復(fù)旦―奉化心理研究與實(shí)踐基地的鞏固，必將推動(dòng)雙方的進(jìn)一步合作共研，促進(jìn)禪學(xué)與心理學(xué)的深度交融，使彌勒文化與心理學(xué)激蕩出絢爛且極具價(jià)值的智慧火花，以完全嶄新的理念、面貌和旗幟，極大的胸懷、包容和氣度來(lái)詮釋文化的魅力，推動(dòng)文化成為交流的橋梁，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助力。能夠想象，當(dāng)心理學(xué)與東方傳統(tǒng)文化相結(jié)合并構(gòu)成精髓，兩者定會(huì)獲得倍加旺盛的生命力。而心理學(xué)作為國(guó)際上新興的學(xué)科，立足于幫忙現(xiàn)代人心理健康和心理療愈，推崇由己及人的社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。眾所周知，中西方文化存在著諸多交匯點(diǎn)，彌勒文化與心理學(xué)就是求同的典型。奉化是佛教界公認(rèn)的彌勒化身布袋和尚的祖庭、彌勒道場(chǎng)和全國(guó)彌勒信仰中心，是享譽(yù)中外的彌勒圣地，近年來(lái)在傳承和弘揚(yáng)彌勒文化、深入挖掘彌勒文化當(dāng)代價(jià)值方面開展了用心的探索和實(shí)踐，至今已經(jīng)連續(xù)七年舉辦彌勒文化節(jié)，并相繼召開了三次全國(guó)性的彌勒文化學(xué)術(shù)研討會(huì)。我們滿懷歡喜，迎來(lái)了遠(yuǎn)道而來(lái)的尊貴客人。大地是植物的土壤，學(xué)校是教師的土壤，在官小這片肥沃的土地上，我們不遺余力地播撒知識(shí)的種子，誠(chéng)然，在收獲的時(shí)候，不一定顆顆果實(shí)都是飽滿的，但是，只要你辛勤勞作了，即使有那么幾顆不怎么成熟的果實(shí)，你也豐收了。大家都知道，打造具有官小特色的課堂教學(xué)模式是我們李校長(zhǎng)積極主張和倡導(dǎo)的，一年來(lái)，他引領(lǐng)著我們一步步走來(lái)，使我們由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天這樣的成果展示。閑言少敘，下面我們就把寶貴的時(shí)間交給薛科長(zhǎng)，請(qǐng)薛科長(zhǎng)圍繞有效教學(xué)為我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，大家歡迎!教學(xué)研討主持稿 篇13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：期末就要到了，在這一學(xué)期里，我們努力尋求課堂教學(xué)的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時(shí)候了。今年，市局先后出臺(tái)了“減負(fù)增效”和《關(guān)于聚焦課堂實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校能依據(jù)自身實(shí)際，開展了有效教學(xué)展示活動(dòng)。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上！最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來(lái)了“高效課堂教學(xué)的春風(fēng)”表示誠(chéng)摯的感謝！教學(xué)研討主持稿 篇12各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好!這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。回去以后，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。最后由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。今天的會(huì)議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，還安排了我縣池中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給家作課。因?yàn)椋夷軌蛴H自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師版本《生物教材》，都沁潤(rùn)了他們的汗水，融入了他們的智慧?？傊痪湓挘菏菫榱颂嵘刭|(zhì)教育的水平。蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語(yǔ)文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語(yǔ)文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語(yǔ)文老師大有可為！拓展語(yǔ)文教學(xué)的遼闊疆域，語(yǔ)文老師大有可為！一統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)天下，讓語(yǔ)文教師成為對(duì)學(xué)生影響的人，語(yǔ)文老師大有可為！研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！教學(xué)研討主持稿 篇11尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天在這里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”。相信大家對(duì)作文教學(xué)也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，本來(lái)大會(huì)安排有“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流”的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒法進(jìn)行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進(jìn)行。膏藥一張，各人的熬法不同。過去我們說要因材施教，那是基于對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重。今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，可以效仿的對(duì)象。我們始終堅(jiān)信，道不遠(yuǎn)人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。讓我們以熱烈的`掌聲，對(duì)她們的無(wú)私奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。三位特級(jí)，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對(duì)語(yǔ)文教育的愛和激情鼓勵(lì)著我們。（二特發(fā)言）如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向。今天參會(huì)的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師李雪琴和黎瓊。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當(dāng)，也非常精彩。（左濤發(fā)言）感謝左老師。謝謝他。（張主任報(bào)告）感謝張主任。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱）。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠(chéng)。在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。掌聲有請(qǐng)蔣老師。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，對(duì)“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。所以，與其說今天是一次研討會(huì)，不如說是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好！總結(jié)聽課收獲：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書、思考、聽講、表達(dá)的習(xí)慣等；特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲；心中有學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，代表臺(tái)灣赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)講學(xué)。她走遍了臺(tái)灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。接下來(lái)是臺(tái)灣語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，彌漫著師生共同成長(zhǎng)的幸福。研討會(huì)主持詞創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。上午的活動(dòng)是這樣安排的：首先是xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺(tái)灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問題。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺(tái)北市國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)國(guó)民小學(xué)與xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請(qǐng)楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)上臺(tái)——開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會(huì)議的主要內(nèi)容。下面我首先向大家介紹出席今天會(huì)議的嘉賓，他們是……讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位嘉賓的光臨！參加今天會(huì)議的還有來(lái)自縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長(zhǎng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！是的39。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上！最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來(lái)了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠(chéng)摯的感謝！教學(xué)研討主持稿 篇9尊敬的各位來(lái)賓、老師們：大家好！在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié)，我們很高興邀請(qǐng)到了來(lái)自臺(tái)灣小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。最后由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。今天的會(huì)議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚XX老師作課；第二節(jié)，由任XX老師作課；第三節(jié)，由張XX老師作課。希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來(lái)我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。為此，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國(guó)的生物學(xué)教學(xué)專家。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍。各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們，我們一同度過了一段精彩、充實(shí)而又難忘的時(shí)光。（）今天通過聽、評(píng)、研、討等一系列的教研互動(dòng)，我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫習(xí)慣有了更為直觀形象的感悟與體會(huì)?，F(xiàn)在，有請(qǐng)我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)主持人徐慧璇，MissXu為我們點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)今天的活動(dòng)作總結(jié)。借此教研平臺(tái)，希望大家從李老師對(duì)新理念的理解和運(yùn)用上開誠(chéng)布地公發(fā)表自己的見解。xx老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說課反思。（，交流）剛才，我們觀摩了李XX老師的課堂教學(xué)，下面先請(qǐng)李老師說說自己的39?，F(xiàn)在，讓我們把時(shí)間和空間交給李老師和可愛的孩子們，掌聲有請(qǐng)?。ǎ┳鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，接下來(lái)進(jìn)行第三環(huán)節(jié)：有請(qǐng)XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)主持人徐XX，MissXu為大家作主題講座《課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》，大家掌聲歡迎！MissXu的講座旁征博引、深入淺出的把在新課標(biāo)下如何進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了深度解析，引領(lǐng)我們對(duì)新課標(biāo)下有效培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能有了新的理解和深入的思考，相信大家一定能將理念積極轉(zhuǎn)化為具體可操作的方式，提高日常教學(xué)的有效性。她執(zhí)教的內(nèi)容是：義務(wù)教育教科書。（）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)觀摩。（、簽訂書）首先有請(qǐng)XX市教育局教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員，XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)主持人徐XX致辭，大家掌聲歡迎；接下來(lái)有請(qǐng)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任曹XX講話，大家掌聲歡迎！感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的信任與支持，相信在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與支持下，我們一定會(huì)發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，為XX的小學(xué)英語(yǔ)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們分別是：XX市教育局教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員，XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)主持人徐XX，歡迎您！XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員，XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)梁XX老師，歡迎您！XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)成XX老師，歡迎您！我，XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)黃XX老師。教學(xué)研討主持稿 篇7（開場(chǎng)）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們，大家上午好！今天，我們齊聚在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)，參加XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)白老師和4班的39。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。歡迎大家參與今天的活動(dòng)。還有教育局黨委邱愛芬副書記，教育局滕峰副局長(zhǎng)，教育局辦公室胡鵬主任，教育局人事股王曉輝股長(zhǎng)及全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和中小學(xué)語(yǔ)文教師共計(jì)六百余人。非常榮幸，這次會(huì)議交由我們橫峰一小承辦，：劉憲華校長(zhǎng)“主題閱讀”發(fā)起人，科研型長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)理事。今天的研討到此結(jié)束。關(guān)于“銜接”問題，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究，下面首先請(qǐng) 作指示。還有，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊的思維視角，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。其次，平時(shí)的教學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要關(guān)注知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，更要關(guān)注知識(shí)的成長(zhǎng)度。關(guān)于“銜接”我有幾點(diǎn)不成說的見解：首先，要從思想上，理念上有一定認(rèn)識(shí)。再請(qǐng)六年級(jí)備課組長(zhǎng)蔣勇老師來(lái)談?wù)劻昙?jí)數(shù)學(xué)組對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點(diǎn)思考。主要圍繞“銜接”主題。執(zhí)教者：我們先請(qǐng)兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和教后感受。現(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課，探討一下“銜接”問題。當(dāng)然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。讓兩個(gè)學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負(fù)的職責(zé)。問題?！盀閷W(xué)生的終