【正文】 。一月——二月份：。“元旦”節(jié)日環(huán)境。，結(jié)合班級(jí)工作情況寫好小結(jié)?！皩殞毘砷L(zhǎng)”手冊(cè)，做好家園聯(lián)系。十一月份：“團(tuán)隊(duì)合作”主題進(jìn)行交流?！拔覀兌加幸粋€(gè)大家庭” 進(jìn)一步完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)。十月份：，開展“欣賞大自然，保護(hù)大自然“的活動(dòng)?！拔覀兌加幸粋€(gè)大家庭”主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。，召開家委會(huì)會(huì)議?！拔覀兌加幸粋€(gè)大家庭”主題活動(dòng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，為偉大的祖國(guó)媽媽而驕傲！為自己是一名中國(guó)人而自豪！三、每月主要工作九月份：，幼兒熟悉適應(yīng)環(huán)境。，想家長(zhǎng)所想，及時(shí)反饋信息，并運(yùn)用這一有利資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開展助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到教育中來，體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。，又注重各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，體現(xiàn)綜合性、趣味性、活動(dòng)性等原則，寓教育于生活、游戲中。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這個(gè)小社會(huì)邁出穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的第一步，需要老師和家長(zhǎng)共同營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛而富有尺度的氛圍，讓他們?cè)谟幸饬x的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)及措施（一）情況分析幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)，他們從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。第五篇：小二班班級(jí)計(jì)劃班 級(jí) 工 作 計(jì) 劃（2006—2007） 第一學(xué)期小二班一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷更新教育觀念，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形像，積極投身于教育信息化，緊跟教育發(fā)展跨越式的步伐。同時(shí)老師還根據(jù)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)生成了一些活動(dòng)設(shè)計(jì)詳見各周計(jì)劃表。在《我的身體》主題活動(dòng)中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，知道每個(gè)人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護(hù)五官的意識(shí)；能體驗(yàn)到用身體（五官和四肢）參與各項(xiàng)活動(dòng)的樂趣。在《快樂寶貝》主題活動(dòng)中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人，初步感受班級(jí)老師對(duì)自己的關(guān)愛，愿意親近老師，減少分離焦慮；了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；能初步適應(yīng)幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。學(xué)期結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)估，寫好幼兒生活實(shí)錄。九、評(píng)估工作方面本學(xué)期，我們?cè)诿總€(gè)主題結(jié)束后都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行階段性評(píng)估，了解班級(jí)幼兒對(duì)這一主題的掌握情況。結(jié)合“元旦”，組織“親子游藝會(huì)”活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。八、重大節(jié)日及社區(qū)活動(dòng)方面結(jié)合“教師節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛老師”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心老師，尊重老師的情感。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對(duì)活潑好動(dòng)的幼兒多進(jìn)行督促、引導(dǎo)，使其能夠較好的遵守常規(guī)，如：王梓涵。如：葉嘉睿。七、個(gè)別教育方面每個(gè)幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學(xué)期，我們?cè)谑路輰?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了開放，肖老師上了一節(jié)體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節(jié)語言活動(dòng)《各種表情》，受到家長(zhǎng)的好評(píng)同時(shí)亦召開家長(zhǎng)會(huì)介紹了幼兒的在園情況。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。通過電話、Q群、飛信、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。另外，班級(jí)中，我們還創(chuàng)設(shè)了家長(zhǎng)園地、作業(yè)欄、評(píng)比欄等，使幼兒具有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。班級(jí)氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據(jù)主題及時(shí)更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過圣誕”。強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，注意幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我園的特色開展了電教游戲“歡樂數(shù)學(xué)園”，幼兒學(xué)會(huì)了使用鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的電腦益智游戲。在角色游戲開展的同時(shí)，我班還設(shè)置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動(dòng)手操作。四、游戲開展方面本學(xué)期，我們結(jié)合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了角色游戲“娃娃家”。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。大部分都愿意鼓勵(lì)孩子大膽的參與到班級(jí)活動(dòng)中，增加孩子的獨(dú)立性。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉，可家長(zhǎng)還生怕自己的孩子照顧