小二班班級(jí)總結(jié)(參考版)
2024-10-28 11:49本頁面
【正文】 在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?？傆X得工作非常的艱巨。第五篇：小二班班級(jí)工作計(jì)劃送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格”。通過實(shí)現(xiàn)家園共育，形成家園合力，對(duì)于幼兒良好行為習(xí)慣的形成起到促進(jìn)鞏固的作用；從而也使入園初期的每個(gè)孩子都獲得了良好的與同伴交往技能以及良好的規(guī)則意識(shí)。規(guī)則培養(yǎng)不僅僅局限于幼兒園，家庭、社會(huì)上也需要遵守規(guī)則，家園配合能事半功倍，更有助于培養(yǎng)孩子好的規(guī)則意識(shí)，更有助于孩子的成長(zhǎng)，家園雙方的觀念、要求一致了，幼兒的規(guī)則意識(shí)才會(huì)不斷的鞏固和發(fā)展。教師有目的地設(shè)計(jì)主題教學(xué)活動(dòng)，可以幫助幼兒進(jìn)一步深入理解社會(huì)生活中的規(guī)則。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是分不開的，富有情趣的游戲?qū)⒆佑泻艽蟮奈?，因此，在幼兒?guī)則意識(shí)的形成培養(yǎng)中，充分利用幼兒的各類游戲，將幼兒的規(guī)則學(xué)習(xí)與培養(yǎng)有機(jī)地融入于幼兒的游戲中，可以幫助幼兒了解規(guī)則，鞏固規(guī)則。因此，在日常生活中，我們幼兒多觀察，多注意，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發(fā)揚(yáng)。在我們對(duì)幼兒進(jìn)行講解和孩子們?cè)诜吹倪^程中，讓幼兒對(duì)良好行為和幼兒禮儀有個(gè)初步了解。文明的語言是人際交往的潤(rùn)滑劑，我們要培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語。好的常規(guī)及行為規(guī)則意識(shí)建立好了，為他們以后的生活學(xué)習(xí)能打下了良好的基礎(chǔ)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。記錄人：盛飛第四篇：小二班班級(jí)總結(jié)文字小二班班級(jí)總結(jié)本班幼兒30名，其中，男孩子13名，女孩子17名。記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月下旬 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：經(jīng)過家園的共同努力，孩子動(dòng)手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動(dòng)手，也能很快地剝好一個(gè)蛋。在孩子有進(jìn)步時(shí)，老師與手能力，鍛煉手部小肌肉。多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)記錄人：盛飛班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：
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