【正文】 繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！王玲 2012年7月5日。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。我們充分利用家園之窗及時向家長展示，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗(yàn)到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。三、家長工作情況在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個又一個生動有趣的主題活動。針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵潱蛔尯⒆觽円驗(yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我班幼兒共有21名，其中，新增幼兒1名。我相信在我們班組成員的共同努力下，明年的工作我們會完成得更好。網(wǎng)頁內(nèi)容更新不夠及時，沒有及時高效的向家長反饋幼兒的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)期初托班區(qū)角創(chuàng)設(shè)獲得好評，并組織其他班級參觀學(xué)習(xí)。四、取得的成績戴翎評為杭州市教壇新秀；我班在幼兒園第10屆小小運(yùn)動會中獲得。許多家長在我們開展家長半日活動后激動地說：“你們老師真不容易！我們家長會積極配合的。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，與家長進(jìn)行交流，珍惜每一次的見面機(jī)會，熱情接待每一位家長，及時地將孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長，取得家長的支持和配合。達(dá)到100%，入戶家訪共18次，家訪幼兒達(dá)到，特別是對生病、請假上三天以上的幼兒主動家訪，與家長及時進(jìn)行溝通，反饋在園的表現(xiàn)，也了解幼兒來家的行為。做好家訪。三、積極的溝通和交流讓家園互通更流暢為了使家長放心的將孩子交到我們手中，使孩子健康快樂的成長?！?2月份，孩子們在幼兒園過了快樂的圣誕節(jié)，還聽了許多有關(guān)圣誕老爺爺?shù)墓适?，得到了圣誕禮物。許多家長意猶未盡，說：“既是一堂生動的思想教育活動，又讓我們和孩子快樂了一回，還嘗到了軍營的午餐。一改以往托班一到家長來，就哭鬧，不參與活動的現(xiàn)象，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。在秋季運(yùn)動會上，我們有意安排了由家長和孩子一同做操，一起玩游戲。11月，還參加了幼兒園組織的秋游活動，托班的孩子們第一次獨(dú)立遠(yuǎn)足，我們有意安排了陌生人阿姨找小朋友，對他們說：“你媽媽讓我來接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等話語和行動來考驗(yàn)孩子是否有安全意識，結(jié)果，全班的孩子都機(jī)智的對付了陌生人阿姨。組織孩子參觀軍營，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，深受孩子們的喜愛。比如：9月份、主要通過分階段入園活動，使孩子們逐漸適應(yīng)集體生活。在幼兒園開展的活動豐富多彩。在教學(xué)活動中，注重行為習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，利用本園良好的戶外環(huán)境，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然，引導(dǎo)孩子觀察天氣變化，四季更替，植物的生長過程，發(fā)展觀察力。二、豐富多彩的活動讓孩子們喜歡。我們主動與家長聯(lián)系，讓他們配合教育，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會給孩子以鍛煉。側(cè)重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)教育，也就是創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。有些孩子最喜歡說：“我要老師，我喜歡！”，有時，對著老師脫口而出：媽媽！聽到這句話，老師心里比蜜還甜。及時做好觀察和記錄，于家長及時進(jìn)行溝通，使孩子的個別教育有成效。例如有的寶寶來園就哭鬧，有的中午不肯進(jìn)寢室午睡，有的不愿脫鞋睡覺，有的一來就要老師抱，有的不愿出去屋外活動，有的不噴嘴巴等等，我們便將所有孩子的這些行為都列入個別教育中給予重視。在關(guān)注幼兒健康的同時，我們也關(guān)注孩子的心理。中午確保讓每幼兒蓋好被褥，防止著涼。由于秋冬季地面潮濕，在打掃衛(wèi)生時要注意保持地面的干燥，提醒幼兒不在室內(nèi)奔跑，以防滑倒。開學(xué)初，天氣熱，幼兒容易出汗，我們督促孩子多喝水，及時擦汗保證幼兒的清潔衛(wèi)生。關(guān)注健康，更關(guān)注心理做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔的生活環(huán)境。另外，我們還利用能強(qiáng)烈吸引孩子的玩具、墻飾、木偶故事及低幼歌曲轉(zhuǎn)移他們的注意力，如木偶故事《高高興興上幼兒園》，歌曲《乖孩子》等。媽媽一樣關(guān)心疼愛他們，不厭其煩地哄他們說笑，輕拍他們?nèi)胨?，不怕臟臭為他們清洗衣褲、被褥上的大小便，使他們有安全感，對老師產(chǎn)生信任感。老師都能做好交接工作，關(guān)注情緒低落及生病的幼兒。將保育和教育工作緊密地結(jié)合在一起，在平時的教學(xué)活動中，將保健內(nèi)容滲透其中，一步一步的指導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從生活上全面地關(guān)心、照顧他們，了解幼兒的身體狀況，在吃、穿、住、行幾方面進(jìn)行管理，提高身體素質(zhì)。具體步驟是：穩(wěn)定情緒教育、禮貌禮讓教育、自我服務(wù)教育。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和三位班組成員的共同努力下，順利的完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：一、營造一個溫馨的“家”讓孩子們依戀托班孩子剛離開父母，分離焦慮。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，并新增添了“親情直通車”欄目，為家長例舉了生活中的優(yōu)秀的家長教育案例，讓家長們進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，并向家長收集意見，改進(jìn)工作。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。體弱兒管理我班有幾位幼兒體質(zhì)特別弱，肥胖幼兒也有，因此在這方面我們努力體現(xiàn)以孩子為本，如：在進(jìn)入冬季以來，孩子的被子比較淡薄，我們向胡會計(jì)要了被子，為每個孩子增添一床墊被，對體制差的孩子，給他厚一點(diǎn)的被子，吃飯慢的幼兒我們將飯菜給他們先吃，肥胖的幼兒，我們配合家里，少給孩子吃肉。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在寒冷的冬天，陳老師一大早就在教室清洗地墊，不怕冷，在平時的工作中，我們?nèi)斯餐塘?，做好每位孩子的保育工作，在活動中，陳老師及時的觀察孩子的出汗情況，為孩子墊毛巾，為孩子增減衣服，在幼兒入廁之后，我們及時的給孩子包好肚子，起床之后，做到“三檢”，檢查孩子的外衣褲，檢查孩子的內(nèi)衣褲，檢查孩子的鞋襪。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我班由陳老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的，是一位隱性的教師，根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還向家長收集了一些廢舊物品。之后，我們又針對孩子的年齡特點(diǎn)，開張了動一動、彩色的世界、金色的秋天、圖形王國、好吃的食物等活動，并進(jìn)行了一些舞蹈簡單的基訓(xùn)。在平時的工作中，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)問題，我們通過電話、家訪等多種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，解釋，在幼兒接送期間，及時反饋孩子的一日生活情況，在我們的努力下，也得到了家長的理解，取得家長的信任。安全工作在班級工作中，我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個人的得失。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。常規(guī)工作在做好個別新生工作之后，我們將工作的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的常規(guī)上。俞朦小朋友最大的問題是比較內(nèi)向，吃飯極慢，常抿飯，體質(zhì)也很弱，在這方面我們主要與保育員陳老師一起配合，鼓勵他每天將自己的飯菜吃完，在活動中，對她特別關(guān)注，現(xiàn)在，俞朦小朋友去得了很大的進(jìn)步。阮佳俊小朋友由于在別的幼兒園上過托班，在情緒上沒有很大波動，但是卻成為我班的一大安全隱患。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級總情況新生工作我班幼兒都是經(jīng)過一年托班學(xué)習(xí)的幼兒，孩子大部分情緒比較穩(wěn)定，能夠很快的重新回到集體，因此我們將入園工作的重點(diǎn)放在了今年插班的孩子身上，使他們能夠很快的適應(yīng)這個集體，這些新生主要有金益佳、徐沁、簡項(xiàng)君、俞朦、阮嘉俊，這些孩子當(dāng)中，金益佳、簡項(xiàng)君這兩位幼兒由于性格比較開朗，在一周之后，很快的適應(yīng)了環(huán)境，但是金益佳小朋友由于年齡較小，剛開始時，不愿意自己吃飯，吃飯時，總是將飯菜灑滿地，走路