20xx暑期三下鄉(xiāng)論文(參考版)
2024-10-13 15:55本頁面
【正文】 。大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。同時作為一名大學(xué)本科生，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任不可防止的落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上，我們應(yīng)該不斷努力，為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。經(jīng)由“三下鄉(xiāng)”活動，我重新認(rèn)識了農(nóng)村，從新認(rèn)識了本人。社會實踐活動為同學(xué)們提供給了一個學(xué)習(xí)社會知識和展現(xiàn)自我才干的舞臺，通過社會實踐活動，能夠有效的提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后 的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一。能參與到這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，我深感榮幸?！叭锣l(xiāng)”不是隨便走走看看，而是要關(guān)注社會做關(guān)注的，了解大眾所需說起我們這些大學(xué)生，僅僅有些書本知識是不夠的，參與社會實踐活動是非常有必要的的。為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，學(xué)院下發(fā)了一些關(guān)于暑期實踐的通知，引導(dǎo)我們的實踐活動，為我們的活動了做了很好的鋪墊。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，通過這“三下鄉(xiāng)“活動，我受益非淺，我明白到農(nóng)村缺少的是教育與信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質(zhì)。”這說理智慧與實踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實踐中能夠測驗 真諦，也能造就能力，補(bǔ)充不足。第五篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行為是人生的基礎(chǔ)義務(wù)；學(xué)識和知識不外是手腕、方式，而是通過這些才干做好主要工作。我記得開始社會實踐的第一天要走進(jìn)教室的時候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺，多少心里沒底，可當(dāng)我走進(jìn)去望著他們的時候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。短短的幾天社會實踐，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。提高了社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。但我們從中受到很多教育，贏得了老師的信任，同學(xué)的尊敬。短短的幾天社會實踐中，在每一個社會實踐大學(xué)生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴(yán)承諾。第六天我們在參觀完民勤的沙漠水庫坐上了返校的車，為期一周的社會實踐結(jié)束了。下午我們?nèi)チ说乩飵彤?dāng)?shù)剞r(nóng)民家干活。第四天我們依舊在給同學(xué)們認(rèn)真的備課，細(xì)心的講解。第三天，我們已經(jīng)熟悉了這里的環(huán)境和我們的工作，在沒有我們課的時間，我們就相互聽同學(xué)們講課，只有這樣我們才可以看出自己講課的不足之處。走進(jìn)教室，“老師好”，同學(xué)們一如以前，開始上課了，四十分鐘說長不長說短不短，我盡力把我知道的都告訴他們，不知不覺下課鈴響了，我覺得我成功了，我的第一節(jié)課，不是很流利，但我堅持了下來，一起的同學(xué)都不錯，都順利的講完了一節(jié)課。大家對自己所帶的的班級都了解了一下，回到宿舍的我們認(rèn)真的準(zhǔn)備著第二天要上的課程并談了一下自己的感受，社會實踐的第一天就這么結(jié)束了。不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了，我離開了他們的教室。之后學(xué)校的校長就給我們每個人安排了具體的任務(wù)，我們一起社會實踐的十三個人分為語文、數(shù)學(xué)、英語三組，每個人都由薛百中學(xué)的一位老師帶領(lǐng)，暫時接替了薛百中學(xué)老師的職務(wù)。三、活動的具體實施七月二號的下午我們坐著校車從學(xué)校出發(fā)了，在經(jīng)過兩個多小時的旅途，終于到達(dá)了民勤縣薛百鄉(xiāng)，第一感覺就是這里的環(huán)境真的特別艱苦，看著薛百中學(xué)同學(xué)每天上課的教室，心里有一種疼惜他們的感覺。雖說這只是準(zhǔn)備時期，但大家深知，質(zhì)變的成功，需要量變的支撐，所有的工作都在有條不紊的進(jìn)行著。在整個過程中，雖然教給他們的知識是有限的，但
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