【正文】 。六、課堂小結(jié)出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學(xué)習(xí)中我們可以嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)來識(shí)記生字?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團(tuán)結(jié)就是力量！五、游戲鞏固，靈活識(shí)字。四、質(zhì)疑升華主題師：是啊！看到這幅圖小朋友這么團(tuán)結(jié)我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨(dú)木不成林。師：說的太棒了！看來這些太簡單了，現(xiàn)在要增加難度了，小朋友們從這發(fā)圖上你看到什么了？生:有幾個(gè)小朋友在植樹。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看?？聪乱粡?，這會(huì)是什么呢？ 生：小大尖師：大家同意他的答案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風(fēng)把小土粒吹起來就是塵。三、觀察圖片發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律今天生字寶寶可開心了，它們家里有自畫像想帶大家看一看，你們想看么？ 那我們一起來吧！同學(xué)們你看這是誰？找一位同學(xué)來認(rèn)一認(rèn)。生：開火車讀生字。同桌之間互相讀一讀，和生字寶寶認(rèn)識(shí)一下吧！生：同桌互讀師：認(rèn)識(shí)的同學(xué)請坐端。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。左手壓書，右手指字。二、正確朗讀課文，隨文識(shí)字 師：那就請你們打開書72頁自己去學(xué)習(xí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出生字。我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字的意思的組合，這樣的漢字有個(gè)名字——會(huì)意字。同學(xué)們快看當(dāng)太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識(shí)字第九課《日月明》。假如白天沒有太陽，夜晚沒有月亮，將會(huì)怎樣？ 生：沒有光明世界就會(huì)是黑漆漆的。生：太陽和月亮。打兩個(gè)天體。2．嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。3．初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)自主識(shí)字熱情。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第五篇：日月明教案一年級(jí)語文《日月明》教案（20162017學(xué)第一學(xué)期）溫 秋 月三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016年11月[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí)“明、塵”等11個(gè)生字，感受識(shí)字樂趣。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習(xí)寫“力、手、水”3 個(gè)字，并組詞。9．學(xué)生在書上描一個(gè)寫一個(gè)。6．教師在田字格里范寫，強(qiáng)調(diào)寫“橫折折鉤”時(shí)應(yīng)該注意的地方。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。3．牽?；ㄔ趺礇]有開呢？原來是小猴兒想出個(gè)難題要考考大家呢！只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽?；耍《?、指導(dǎo)書寫1．出示生字“力”，齊讀。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。4．你能給“眾”字也編個(gè)字謎嗎？第二課時(shí)一、游戲復(fù)習(xí)生字，朗讀課文1．小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。我再出個(gè)難題考考大家，好嗎？猜字謎：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹?！皬摹??皇帝出行時(shí)，身邊有很多隨從。教師點(diǎn)撥：“鮮”??我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？“江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。林：捺要變成“丶”。男：男人在田里出力。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。）四、識(shí)記生字，理解字義1．我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。8．小朋友們就是能干！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來的？（A．古人說，熟讀成誦，多讀也是學(xué)習(xí)的好方法！B．你真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，看看它們是由哪兩個(gè)字組成的，就會(huì)讀了。5．會(huì)讀了嗎？咱們分大組對讀。3．讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。（配樂，教師范讀。開火車讀正音。）2．（課件出示：月升）誰再來說？3．教師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。2．了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。板書：日 月 明 二 木 林 魚 羊 鮮 三 木 森 小 土 塵 一 火 滅 田 力 男 二 人 從 人 木 休 手 目 看三 人 眾第四篇：日月明教案4日月明[教學(xué)目標(biāo)] 1．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)會(huì)意字，正確書寫生字“力”。5．小組選好的作業(yè)，進(jìn)行展評(píng)。②學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3．學(xué)寫“水”字。③教師示范寫。①學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。3．?dāng)U展，你能用帶點(diǎn)的字組詞或說一句話嗎？四、指導(dǎo)書寫出示“力 手 水”三個(gè)字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個(gè)字寫好。三、完成課后“我會(huì)讀” 1．自讀，匯報(bào)，交流。4．齊讀，邊拍手邊讀。2．同桌用對口令的方式讀一讀。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎？請用下面的字組詞，再說一句話。“眾”也編個(gè)字謎嗎？8．用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競賽、交流、評(píng)議?？醋窒氘嬅嬉矔?huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？ 猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。師點(diǎn)撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹枝； 塵：塵土飛揚(yáng)； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。4．我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。2．鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。會(huì)讀的小朋友都來試試。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。！開火車會(huì)讀嗎？開雙軌火車。！男生先開始。！自己輕聲也來試試看，遇到不會(huì)讀的生字請拼音寶寶幫忙。（配樂師范讀）？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。2．你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明” 這個(gè)字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能用“明”組詞？“日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來的字才好看。）（課件出示月升）誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。今天老師還要帶你們到漢字王國里認(rèn)識(shí)一些有趣的朋友?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣你們還記得《陽光》這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個(gè)新