只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-13 15:13本頁面
【正文】 板書：頤和園門成千盈百 知春亭畔 座無隙地玉瀾堂 撞 兒童多處就是春圍聚花兒——兒童。出示冰心“心系兒童，心系教育”的有關(guān)內(nèi)容。冰心奶奶是怎么告訴人們春天在哪里的？ 投影出示h：朋友，春天在那里？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。指引學(xué)生看課文文段：對，就是開得旺！??⑴理解：渾身解數(shù)。師：冰心奶奶揀著兒童多的地方去找春天，她看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說完整具體的話）指引學(xué)生看課文文段:“走進(jìn)玉瀾堂的院落里，??飛泉??”⑴讀了這段你感受到了什么？從哪些詞里看出來？（密密層層，不留空隙，從??開到。）⑶指導(dǎo)朗讀。師：這種太陽的香氣息冰心奶奶很喜歡，太陽在你心中是什么樣的？你想想冰心奶奶其實(shí)是喜歡孩子們的什么？⑸師：這里的孩子多，孩子們個個活潑快樂，充滿朝氣，冰心奶奶看到這活潑快樂的孩子，你想她的心情會怎樣？你能帶著愉快的心情讀好這段嗎？師：下面的文章哪些地方寫出了冰心奶奶只揀兒童多處行？多媒體出示投影c：“沿著湖邊??往前跑。⑵他們在干什么？用“有的??有的??還有的??”說話。從哪里看出這里已是座無隙地。指引學(xué)生看課文文段：“我們本想在知春亭畔??嘩嘩地響著。（板書）：正像她所說一樣：“只揀兒童多處行”，還記得她們進(jìn)去后到了哪些地方嗎？板書師：今天這節(jié)課讓我們跟隨冰心奶奶，一起到頤和園知春亭畔和玉瀾堂去尋找春天！學(xué)生自讀39自然段，思考哪些地方寫出了冰心奶奶只揀兒童多處行？二、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考。（4分鐘）揀——陳旺——目王第二課時一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》這篇文章，“只揀兒童多處行”是冰心奶奶根據(jù)一個有趣的情景想起了兩句詩改編的，還記得是個什么有趣的情景嗎？多媒體出示投影a：“成千盈百??小天使。再指名讀，把你體會最深的地方讀出來。結(jié)合剛才的MTV，學(xué)生體會到：歡快、幸福、樂園??冰心奶奶看在眼里喜在心里?！睍r，老師播放錄象。再自由讀讀上面的三段話，（第一段已經(jīng)學(xué)過）你除了體會到兒童多以外，你還體會到什么？你對哪一句有體會，你就說哪一句，好嗎？學(xué)生交流，并把體會出的感情用朗讀表現(xiàn)出來，適時引導(dǎo)齊讀。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。板書：生機(jī)勃勃f再齊讀第一自然段。E指名再讀第一自然段。①出示“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。板書：（頤和園門口——知春亭畔——湖面——湖邊——玉瀾堂）三、師生賞析文本請大家讀讀這幾小節(jié)，把描寫兒童多的句子劃下來。再自由快讀文，想想課文寫了哪些地方的兒童多？板書：兒童多。老師相信大家學(xué)習(xí)課文后會找到答案。介紹作者。讀、說意思。我們的冰心奶奶也要去找春天，她把這兩句詩改了一下。出示：兒童不解春何在，只揀有人多處行。一、導(dǎo)入春天到了，你想去哪里尋找春天？春天到了，我們都想找到明媚的春天。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。學(xué)會8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不字。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨課文第5自然段中的作者的見聞和聯(lián)想，體會聯(lián)想的作用。讀比喻句，聯(lián)系具體內(nèi)容體會比喻句的含義以及好處。理解詞語的意思。背誦課文第五至九自然段?！吨粧和嗵幮小肥且黄馁|(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。五、板書設(shè)計： 冰心揀— 撿—第五篇：《只揀兒童多處行》只揀兒童多處行教材分析：《只揀兒童多處行》是第一單元“春光無限”的怡篇課文。第四段（9）：“我”的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。第二段（34）：“我們”在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地游春。課件出示：頤和園門口→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂，給課文分段。，自讀課文，嘗試結(jié)合語境理解生詞。二．介紹作者，檢查預(yù)習(xí)，說說你所認(rèn)識的冰心。）（4）師：作者告訴我們，游春時要往孩子們多的地方去。（2）品字：“揀”字，我們曾經(jīng)學(xué)過一個同音字，誰來寫給大家看看？（指名學(xué)生書寫）（3）對比：“揀”與“撿”。—《只揀兒童多處行》，板書課題。）—冰心，她在寫作時改動了一下這句話，變成了“游人不解春何在，只揀兒童多處行。(1)齊讀“小婦—起”；（2）師：大詩人汪楫在春日走到鄉(xiāng)村田野看到：田間農(nóng)婦在扶犁耕種，遠(yuǎn)處一棵大樹上黃鶯在啼叫。教學(xué)
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