只揀兒童多處行教學(xué)預(yù)案(參考版)
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 此外，這首詩的詩行較長，語調(diào)緩慢，正與對母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。 懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流于空洞浮泛。那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢呢 ?詩人采用卒章顯其志的方法，在詩的結(jié)尾點明想像中進入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。詩人遙想母親夢中看見一只很小 的白船。至于希望那紙船流到什么地方去，詩人在這一節(jié)中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。為此，她仍是不灰心的每天的疊著。這種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。看似平淡的四行詩，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。一 。 詩的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為 。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親 5 而得病，又因在夢中得見母親而病愈。一 。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀愛的哲學(xué)中的三根支柱 。從寫 作時間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。同年 8月 17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。一 。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千
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