【正文】 同時(shí)學(xué)校加大財(cái)政支持力度，確?；鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)順利進(jìn)行。 積極利用湖南 8 所院校對(duì)口聯(lián)合援助我校 ， 以及青島 農(nóng)業(yè)大學(xué)樂(lè)義實(shí)驗(yàn)室和山東壽光國(guó)際農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心合作交流的良好平臺(tái) ，籌建培養(yǎng)型、就業(yè)型的實(shí)訓(xùn)基地。 建立實(shí)訓(xùn)基地。 （三） 制度保障 深化以聘用制為核心的人事分配制度改革，繼續(xù)推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方面的制度建設(shè)；加強(qiáng)民主法制建設(shè)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的精神，做好 校 內(nèi)制度建設(shè)，做到依法立章、照章辦事、違章必究，為 實(shí)訓(xùn)基地 建 設(shè)提供法制保障。 農(nóng)學(xué)學(xué)科現(xiàn)有專業(yè)教師 18 名，其中碩士研究生學(xué)歷 4人，本科學(xué)歷 13 人。積極改革專業(yè)培養(yǎng)模式，不斷探索分段教育、定單培養(yǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué) 校 辦學(xué)實(shí)踐。 （ 2） 設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)資金，納入 學(xué)校 每年的常規(guī)預(yù)算，并逐年有所增加，主要用于實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)，如年度實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作表彰；學(xué)生實(shí)訓(xùn)補(bǔ)助；調(diào)研、評(píng)估補(bǔ)助；以及合作項(xiàng)目開發(fā)等支出。教務(wù) 科 作為職能部門對(duì)全院校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，負(fù)責(zé)組織簽訂協(xié)議和實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行管理、經(jīng)費(fèi)管理。 （ 2） 各 學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人 和實(shí)訓(xùn)基地單位成立實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)小組（分會(huì)），全面負(fù)責(zé)本單位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排、指導(dǎo)、總結(jié)和考核。會(huì)同實(shí)訓(xùn)基地單位，共同開展基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估，對(duì)教學(xué)條件好、 技術(shù)力量雄厚的實(shí)訓(xùn)基地，試行校企（所）結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合，開展分段教育、定單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)?生產(chǎn)、教學(xué)、研究?、?學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?大結(jié)合，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。 與此同時(shí)，啟動(dòng) 24 個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)，調(diào)整學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)布局，制定各項(xiàng)建設(shè)具體實(shí)施計(jì)劃以及專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)階段計(jì)劃。 第二階段（ 2021 年 01 月～ 12 月 ）。 七、建設(shè)進(jìn)度 第一階段（ 2021 年 10 月～ 2021 年 12 月 ）。通過(guò)示范性院校建設(shè)，專業(yè)設(shè)置對(duì)地方產(chǎn)業(yè)的覆蓋面更寬更廣，全日制在校生規(guī)模、為社會(huì)提供各類培訓(xùn)能力、成人 教育規(guī)模明顯擴(kuò)大和提高，作為 吐魯番地區(qū)中等 技能人才培養(yǎng)基地和技能型人才培訓(xùn)中心的功能地位基本確立；社會(huì)服務(wù)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，作為地方技術(shù)服務(wù)中心和信息中心的功能地位基本確立。通過(guò) 生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)，學(xué) 校 的人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作教育、素質(zhì)教育、教學(xué)管理、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面均將處于 吐魯番地區(qū)乃至自治區(qū)職業(yè)院校前列， 逐步成為 新疆 地區(qū) 中 職教育的龍頭院校，學(xué)院的 示范帶頭作用進(jìn)一步增強(qiáng)。各 項(xiàng)建設(shè)均取得良好的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)基本設(shè)施等辦學(xué)條件明顯得到改善；專業(yè)設(shè)置更加合理， 形成本地區(qū) 特色 鮮明的重點(diǎn) 專業(yè)，各專業(yè)基本形成適合 中職教育及本專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和課程體系，人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量受到用人單位的高度認(rèn)可；?區(qū) 市 共同領(lǐng)導(dǎo)、共同建設(shè)?的辦學(xué)體制的功能和效益日益顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制趨于成熟；科學(xué)研究水平進(jìn)一步提升，取得一批對(duì) 職業(yè) 教育改革與發(fā)展具有一定影響的理論與實(shí)踐研究成果，一批產(chǎn)學(xué)合作的技術(shù)成果，能直接為企業(yè)帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)效益；社會(huì)服務(wù)的廣度和深度不斷 加強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)的能力和水平得到地方政府、企事業(yè)單位的廣泛認(rèn)可。 （一） 學(xué)院總體辦學(xué)水平顯著提升。 六、預(yù)期效益 到 十二五規(guī)劃末 ，使學(xué) 校 辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力大幅度提高，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高社會(huì)服務(wù)能力等方面取得明顯進(jìn)展，建成具有鮮明地方特色的示范性職業(yè)院校 ，為學(xué)校順利升級(jí)為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 奠 定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。 五、資金預(yù)算需求 建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 350 萬(wàn)元 。 （ 七 ）及時(shí)檢查和總結(jié)表彰，不斷提高實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平。 （ 五 ）成立? 吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)校外輔導(dǎo)專家組?，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)校名師、企事業(yè)單位專家作為我 校實(shí)習(xí)資源網(wǎng)的校外輔導(dǎo)專家。 （ 三 ）加強(qiáng)與 吐魯番地區(qū)以及新疆自治區(qū) 各級(jí)政府和各行業(yè)的溝通，爭(zhēng)取各級(jí)政府在政策、資金等方面的支持。 （二）示范性實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要突出專業(yè)特點(diǎn)，納入專業(yè)建設(shè)的范疇。在此期 間，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花卉生長(zhǎng)發(fā)育的觀測(cè)、水分肥料的施用、病蟲害防治、產(chǎn)品保鮮等能力，從而凸顯該實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)和技術(shù)服務(wù)特點(diǎn)。在此期間，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)果蔬生長(zhǎng)發(fā)育的觀測(cè)、水分肥料的施用、病蟲害防治 及 果蔬保鮮等能力。故該中心建設(shè)的基本思路是通過(guò)少量多媒體投影設(shè)備的投入，著重構(gòu)建?教、學(xué)、做?一體化的 實(shí)訓(xùn)環(huán)境。同時(shí)吸引企業(yè)的部分生產(chǎn)任務(wù)和產(chǎn)品的開發(fā)業(yè)務(wù)，從而在滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的前提下，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)工作業(yè)務(wù)的結(jié)合。 （四） 建設(shè)方案： 本著?服務(wù)新疆、適應(yīng)教學(xué)、厲行節(jié)約、方便管理?的原則，原則上就地就近建設(shè)： ，面向吐魯番地區(qū)，創(chuàng)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新基地； ，創(chuàng)建果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地； ，創(chuàng)建綜合性的、就業(yè)型的實(shí)訓(xùn)基地。 。 效益性原則：既要注重社會(huì)效益，也要講究經(jīng)濟(jì)效益，不斷創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，保障可持續(xù)發(fā)展 。要有論證充分的可行性報(bào)告，包括專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的分 析情況，具有前瞻性，以及能實(shí)現(xiàn)資源共享的基地區(qū)域布局合理性等內(nèi)容。 互補(bǔ)性原則 示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)要本著?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共建共贏?的原則，充分利用我院的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢(shì)，在開展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，促進(jìn)我院和實(shí)習(xí)基地單位共同發(fā)展。認(rèn)真制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總體方案，根據(jù)實(shí)際情況，還可區(qū)分一期、二期或者近期、遠(yuǎn)期規(guī)劃。 ?十二五?期間，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地，不斷拓展新型實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)專業(yè)都應(yīng)當(dāng)建設(shè)滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要 的基地。在推進(jìn)教育教學(xué)改革，教材建設(shè)，課程設(shè)置，培養(yǎng)模式和內(nèi)部管理制度改革的同時(shí)，全面提升本校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。通過(guò)?軟件?建設(shè)，實(shí)施?教、學(xué)、做?一體化的教學(xué)方法的改革，從而凸顯中心的示范作用。 三、項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)思想、目標(biāo)和原則 （一） 指導(dǎo)思想 以?工學(xué)結(jié)合?為指導(dǎo)思想、結(jié)合相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)突出技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研究的理念。由于我們較早抓實(shí)踐教學(xué)考核管理，使學(xué)生的實(shí)踐能力有了顯著提高，得到社會(huì)用人單位的認(rèn)可。繼續(xù)完善由?制度保障、過(guò)程監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系?構(gòu)成的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，重點(diǎn)圍繞工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建立一套科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系，保證和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；加大社會(huì)參與力度，采取多樣