中班優(yōu)質(zhì)課：小豬愛吃什么(教案)(參考版)
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 那么我們大家一起來吃這些水果吧！。因為小牛吃了那么多有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。(教師：你為什么會這樣想呢?我生病的時候，媽媽就帶我去醫(yī)院看病，吃了藥，病才會好起來。）小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情？（通過猜問的形式，充分發(fā)揮孩子們的想像力。）（二）師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。二、活動目標(biāo)：1．有一定的識圖能力，并能展開合理的聯(lián)想與想象?；顒又校紫冉柚鷦有蜗蟮墓适隆皭鄢运呐！?，讓孩子知道多吃水果有營養(yǎng)，可預(yù)防疾病。同時繪畫形象生動，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達。還有一點老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂走去。（隨音樂創(chuàng)編表演）三、活動延伸：環(huán)保教育師：你們玩的開心嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最有趣。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）師：有沒有被貓捉住??？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調(diào)前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）表演（幼兒自由創(chuàng)編動作）師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。（老師模仿趕緊跑回家）（三）、幼兒隨音樂表演第一遍表演（坐在小椅子上）師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.（二）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動作隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）難點：：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧！二、基本部分（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。老鼠頭飾、老鼠洞。活動準(zhǔn)備：生活中了解泡泡糖有粘性的特點。活動目標(biāo)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1