幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案(參考版)
2024-10-17 15:56本頁面
【正文】 。” “昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我‘快樂嗎’!” “我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。大家很默契，每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話：“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一種香水，灑給別人，自己手上也會留下余香!” 接著，快樂開始走向家庭?；顒雍笥洠?“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者。②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來? ③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。3．有魔法的一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。②第二次體驗。①第一次體驗。幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。過程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。只要你愿意，每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。也許你會不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。活動評析 整個活動以日常教學(xué)中最樸素的教學(xué)手段――圖片演示導(dǎo)入，以孩子熟悉喜愛的擬人化形象展開，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松、豐富，又切合他們生活經(jīng)驗的語言學(xué)習(xí)情境，通過“自然學(xué)習(xí)模式”(示范、參與、練習(xí)、扮演角色、聯(lián)想表達)來引導(dǎo)孩子聽、說，不斷激活思維．大膽表達，將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程，使孩子想說、喜歡說、有機會說，從中體驗語言交往的樂趣，拓展語言經(jīng)驗，促進語言發(fā)展。(反思：孩子們熟悉游戲情節(jié)后，以圖形朋友為新的拓展對象。傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來?，F(xiàn)在又有一個新朋友，聽一聽是什么朋友?教師念兒歌：“轟隆隆，雷聲響。)6．用“手”做小傘分散游戲(反思：這一環(huán)節(jié)，孩子們自由結(jié)伴．相互商量角色的分配，進一步感受到合作游戲的快樂，伴隨朗朗上口的兒歌、簡單的身體動作，孩子們在輕松的氛圍中快樂地游戲著，把活動推向高潮?！弊詈笠黄鹫f：“太陽出來了，傘兒收起來。嘩啦啦，下雨了?！庇陚阏埖氖鞘裁磁笥?誰是酸酸的?傘兒說：“請進來。)4．了解游戲規(guī)則小朋友都有很多的好辦法，看一看．誰先幫忙了，出示“雨傘”。)3．幫助“朋友們”想辦法 突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的想法。)2．用短句分類概括這些寶寶都是什么味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的．我們叫他甜甜的朋友。活動準(zhǔn)備背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一?；顒幽繕?biāo)’1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲活動中。帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。然后，用水漱一下口。老師：那你給小朋友講講吧。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。）⒊結(jié)束部分。②放音樂，集體練習(xí)刷牙。）⑷集體練習(xí)刷牙。④幼兒小結(jié)刷牙方法。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。②老師利用模型，邊示范，邊講解。然后，用水漱一下口。）①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）⑶老師示范講解正確的刷牙方法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。
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