鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料(參考版)
2024-10-13 13:57本頁(yè)面
【正文】 一年多來(lái)，遠(yuǎn)程教育節(jié)目給我村村民提供了切實(shí)有效的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和致富信息，很多村民實(shí)實(shí)在在的償?shù)搅颂痤^，為我村早日建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓好管理員隊(duì)伍建設(shè)，是遠(yuǎn)程教育的重中之重。村遠(yuǎn)程教育設(shè)備目前比較完整齊全，基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)到“技術(shù)方案”的標(biāo)準(zhǔn)，站內(nèi)整潔衛(wèi)生，每次收看完畢、當(dāng)場(chǎng)清理、打掃，設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，及時(shí)請(qǐng)維修人員前來(lái)修理。如怎樣當(dāng)好村干部、基層黨建、科普法律、實(shí)用技術(shù)等等，收看完畢之后進(jìn)行座談，結(jié)合村里實(shí)際，談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、找教訓(xùn)，制定整改措施。B崗管理員能在A崗不在的情況下，能接著進(jìn)行播放、記錄、服務(wù)等功能進(jìn)行操作。村兩委會(huì)共有干部7人，黨員17人。新安縣北冶鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)第五篇：遠(yuǎn)程教育匯報(bào)鎮(zhèn)村遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料一、全村基本情況：村位于嘉陵江以南，距鎮(zhèn)政府8公里，共有4個(gè)村民小組159戶593人，有耕地1045畝，2010年人均純收入5052元，是縣委縣政府確定的“一村一品”重點(diǎn)村和第二批新農(nóng)村建設(shè)示范村。一是現(xiàn)在仍處于較淺層次的使用階段；二是缺乏自主資源的開(kāi)發(fā)；三是教師利用和開(kāi)發(fā)學(xué)科和教育資源的能力還需要進(jìn)一步提高。在2007年新安縣中招信息技術(shù)考試中，學(xué)生成績(jī)比往年有大幅度的提高。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，激活了師生教與學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。許多教師每周多次到多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室上課，拿他們的話說(shuō)：我們自己可能水平有限，但我們可以“請(qǐng)”北京的特級(jí)教師來(lái)為同學(xué)們上課；我們制作課件的能力可能不太高，但我們可以借鑒一些名師、一些現(xiàn)成的課件和資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)；我們也要農(nóng)村的孩子也體驗(yàn)到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。涌現(xiàn)出一批信息化教學(xué)能手，如張華、楊春秋、陳中偉、高信明、馬妍、司珂、張帝、王衡卓等。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源逐步豐富，遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收已經(jīng)將近200個(gè)G，internet資源、遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收資源、中教育星資源庫(kù)資源三位一體形成一個(gè)豐富的信息化資源庫(kù)，為教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)豐富多維的平臺(tái)。如“空中課堂”中特級(jí)教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u(píng)課的方式等，都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。目前，衛(wèi)星接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期六的時(shí)間里，接收到教育資源、示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。平常注意搞好衛(wèi)生。，設(shè)專人看護(hù)，做到24小時(shí)不斷人。安裝于各個(gè)信息化設(shè)備教室。做好系統(tǒng)備份。（三）設(shè)置多種保護(hù)措施，保證信息化設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。，衛(wèi)星節(jié)目和衛(wèi)星資源中否能正常接收。要求相關(guān)管理人員每天做到“五檢”： 。學(xué)生機(jī)位固定，制定學(xué)生上機(jī)管理考核辦法：從衛(wèi)生方面、設(shè)備安全方面、電腦操作使用方面對(duì)學(xué)生提出較詳細(xì)的要求，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教師辦公用機(jī)按年級(jí)分組使用管理，責(zé)任到人。學(xué)校在用電、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等方面都分別設(shè)兼職或?qū)Ｈ诉M(jìn)行管理維護(hù)。即使是正常使用中的設(shè)備也可能會(huì)因?yàn)榛覊m或電壓等原因出現(xiàn)問(wèn)題。四．抓維護(hù)、重管理。(六)每學(xué)期舉辦一次教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽活動(dòng)；學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，選定一、兩個(gè)科研課題，形成適合本地本校實(shí)際的教學(xué)方法和模式。(四)主要學(xué)科的教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦兩次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課活動(dòng)。(二)各任課教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和 質(zhì)量。天天檢查維護(hù)上述教室的各種設(shè)備，確保教師上課的使用。為了保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源能充分使用，學(xué)校還制定了相應(yīng)的制度。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的教師，在他們使用的電腦中建成一個(gè)快捷方式，使他們只要雙擊鼠標(biāo)就能訪問(wèn)到資源網(wǎng)站。二是多媒體教室的使用方法。確保在學(xué)校內(nèi)的任一臺(tái)電腦只要硬件不壞，隨時(shí)都能連入網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上獲得自己需要的資源。（四）將以上兩個(gè)重要資源做在兩個(gè)有固定IP的服務(wù)器中，以web站點(diǎn)方式發(fā)布到學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)中。2006年2月開(kāi)始接收IP數(shù)據(jù)。衛(wèi)星接收的IP數(shù)據(jù)則側(cè)重于初中學(xué)科的每一課的課件與視頻。（三）充分利用遠(yuǎn)教工程模式三配備的兩個(gè)非常好的資源：中教育星資源庫(kù)和衛(wèi)星接收資源。（二）申請(qǐng)了寬帶，添置了路由器等相關(guān)設(shè)備，連入internet。對(duì)此學(xué)校采取以下措施，保證了獲取信息化資源的渠道暢通，使用方便。二．建資源、抓利用。也是教師的思想觀念發(fā)生了變化，信息技術(shù)運(yùn)用能力有了很大的提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。在此之前，我校利用現(xiàn)有微機(jī)室，由本校計(jì)算機(jī)教師對(duì)全校教師按教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了三輪培訓(xùn)，教師們學(xué)會(huì)了Word、PowerPoint、flash等軟件的運(yùn)用，學(xué)會(huì)了在互聯(lián)網(wǎng)查找知識(shí)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息。有了專門的管理人才，有了幾個(gè)典型做為帶頭人，只是一個(gè)開(kāi)端。這節(jié)課使大多數(shù)老師嘗到信息化技術(shù)給課堂帶來(lái)的新生機(jī)。在講三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西這個(gè)情節(jié)時(shí)，楊老師裁剪了《水滸傳》中這段視頻，在屏幕上投出。本節(jié)課一開(kāi)始，《水滸傳》的主題歌《大河向東流》有力地響起，屏幕上投出課題。楊春秋老師的一節(jié)課讓全體教師有了全新認(rèn)識(shí)。教師們開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)有了
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1