【正文】 。相關(guān)文章《中班教案《分類》》：中班教案《分類》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得把用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力，通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征，快來看看幼兒園中班《分類》教案吧。四、延伸:出示老師家的門牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。B老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。游戲:找朋友引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個(gè)游戲找朋友。引導(dǎo)語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn)。引導(dǎo)語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，尋找到自己位置。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。另外，根據(jù)大班孩子好動(dòng)、好問、好奇的年齡特點(diǎn)，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識(shí)下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂大本營。【延伸活動(dòng)】我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧！我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案你可以搜索訪問“匯總?cè)?，屈老師教案網(wǎng)”免費(fèi)閱讀。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義?！靶?dòng)物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請(qǐng)出來吧！”（1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號(hào)房。嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友?！蹦繕?biāo)：體驗(yàn)合作游戲的快樂復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的相鄰數(shù)。延伸活動(dòng)：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。現(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。師：“你們可真聰明?！闭?qǐng)多個(gè)幼兒起來說，進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)?！?師：“那4的鄰居呢？” 幼兒：“是3和5?！睅煟骸澳?的鄰居應(yīng)該是誰呢？” 幼：“1和3唄?！保ㄐ∝?號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、大象4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào)）師：“嗯，那我們?cè)僭囍艺宜麄兊泥従佣际钦l呢？”幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象? ?” 師：“小朋友們還真是聰明。學(xué)習(xí)1—5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義?！睅煟骸?的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6?！闭?qǐng)一個(gè)幼兒上來貼到正確的位置，并請(qǐng)幼兒說說4的好朋友是誰?！睅煟骸翱次野?的位置貼的對(duì)不對(duì)？” 幼：“不對(duì)。那現(xiàn)在我貼的對(duì)吧？” 幼：“對(duì)了。”師：“哦，我明白了。”師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。是么？我貼的不對(duì)么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面?！保ɡ蠋煂?—6的數(shù)字隨意貼到房子上。”師：“好吧。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號(hào)的，可小動(dòng)物們的房子還沒有門牌號(hào)呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯(cuò)門可不好。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”（幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里?！睅煟骸班拧煟骸靶∨笥褌?，今天我給大家?guī)砹藥字恍?dòng)物，它們要到我們班級(jí)來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的名字。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。理解并說出多1或少1的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。實(shí)施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。第三篇：優(yōu)秀中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：左鄰右舍教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。拓展：為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。(出示PPT5)(1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看，?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗(yàn)證。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。二、理解“相鄰數(shù)”給數(shù)字寶寶找鄰居。(出示PPT3)教師小結(jié)：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。(出示PPT2，點(diǎn)擊小動(dòng)物驗(yàn)證)找出小動(dòng)物的鄰居。(1)今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。發(fā)展觀察比較能力，對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí)，配合操作道具，讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。通過這一課時(shí)，我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn)，對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識(shí)，讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，并保持濃厚的興趣。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿鳌⑦\(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)。我通過手指游戲、摘果子、送果子、運(yùn)果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。因此，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的`能力。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按15的順序排好)小朋友摘了這么多水果，我們用把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)送水果師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的上。四、送水果嘀嘀嘀，開來了。發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。師：請(qǐng)小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量?；顒?dòng)過程一、參觀果園 ，參與手指游戲。1—5的水果圖若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。愿意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。活動(dòng)目標(biāo)正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)14設(shè)計(jì)背景由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學(xué)，對(duì)數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)不夠，還不能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。三、游戲:快樂本營老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。百變相鄰數(shù):,使其成為正確的相鄰數(shù)。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)?？纯凑艺夷阕氖菐滋?hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀察與指導(dǎo)：一、入場幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)13設(shè)計(jì)思路：對(duì)于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。]五、小結(jié)小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對(duì)，反復(fù)進(jìn)行。我是4，我的朋友在哪里?你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。]四、游戲找朋友。以2為重點(diǎn)，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，6和9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。[設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]二、給小動(dòng)物找鄰居小動(dòng)物們住在一起可高興了，我們一起來看一看住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房的鄰居是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。活動(dòng)通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之