【正文】 張善余老師寫的隨。《相約星期一》《我的教育苦旅》《高萬祥與人文教育》李鎮(zhèn)西《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》《走進(jìn)心靈——民主教育 手記》《從批判走向建設(shè)——語文教育手記》《風(fēng)中蘆葦在思索——李鎮(zhèn)西散文 隨筆選》《民主與教育——一個中學(xué)教師對民主教育的思考》《心靈寫詩——李 鎮(zhèn)西班主任日記》《e 網(wǎng)情深》。抓日記寫作的教師功德無量。教師恨學(xué)生，能把一個民族恨萎 縮了。世界上有千千萬萬種教育方法，但愛的教育是最強大和最偉大的一種方 法。朱永新《我的教育理想》《新教育之夢》《朱永新教育文集》專家和名師：祝智庭、朱永新、馮恩洪、周國平、周德藩、閻立欽、朱 小曼、劉京海、袁振國、成尚榮、陸志平、楊九俊、任小艾、嚴(yán)文藩、吳非、（王 棟生）王晉堂、李鎮(zhèn)西、魏書生、李燕杰、霍益萍、顧泠沅、朱泳焱、傅東纓、李希貴、洪宗禮、于漪、陳鐘梁、范守綱、葉永烈、蘇靜、陶新華、何祚庥、莎 芙琴卡、哈依魯蓮娜（烏克蘭蘇霍姆林斯基實驗學(xué)校校長）。南開中學(xué)的校友：周恩來、溫家寶、鄒家華、唐明照、孫孚凌、屈武、萬國權(quán)、吳國楨、吳大猷、朱光亞、袁家騮、黃家泗、梅貽琦、王大中、吳敬璉、吳防平、老舍、曹禺、范文瀾、黃宗江、王辛迪、韋君宜、端木蕻良、熊十力、靳以、黃裳、何其芳、金焰、查良錚、吳小如、張中行、張澎春、沈湘、羅常培、趙景深、王昆侖、許國璋、周汝昌、資華筠、姜立夫、袁復(fù)禮、楊石先、馬千里、葉公超、黃宗英。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。南開中學(xué)門口張伯苓請嚴(yán)范孫手書的40字諍言：面必凈，發(fā)必理，衣必 整，紐必結(jié)。從特色教師到特級教師，應(yīng)該是青年教師成長的一條十分燦爛的陽光大 道。人文教育就是人心教育，包括愛國心，責(zé)任心，羞恥心，同情心……校 園文化建設(shè)的根本追求，應(yīng)該是讓全校師生在你這所學(xué)校學(xué)習(xí)得更好，工作得更 好，活得更好，過得更好，發(fā)展得更好。通過專業(yè)教育，他可以成為一 種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。偉大的教育家和思想家：柏拉圖、亞里士多德、馬克思、蘇霍姆林斯基、孔子、陶行之、魯迅、蔡元培?！鲆粋€知道羞恥的人?！鲆粋€孝敬父母的人?！鲆粋€酷愛讀書的人?！敖虝和?，教會兒童體驗和珍藏自己的情 感，而不是教他們尋找詞句去訴說并不存在的感情。“信仰神圣的東西，信仰理想，這是精神的剛毅、勇敢、不屈不撓、生活充實、真正幸福的根源之一。只有善良、寬宏大量才能使人成為堅強的人?！?——做一個具有精神力量的人。解讀帕夫雷什中學(xué)“培養(yǎng)真正的人”的偉大教育實踐，應(yīng)抓住以下要點 ——做一個精神高尚的人。一個智者往往對常人所不知道的苦難 也睜著眼睛?！罢軐W(xué)與人生不可須臾分，探求人生意義成了哲學(xué)唯一的使命”“智慧使 人對苦難更清醒也更敏感。豐富欣賞孩子和欣賞自己工作的人，就一定能獲得一份獨特的職業(yè)和人生的快樂享受。同時，教師才能真正享受這種發(fā)現(xiàn)的快樂和職業(yè)的喜悅。”學(xué)會欣賞的真諦，甚至整個教育的全部秘訣就在于尊重。另外，作為教師，要學(xué)會欣賞孩子。教師的快樂，正是在有憂慮有負(fù)擔(dān)之間，有壓力有希望之間，所能享有獲得的一種欣喜。有理想、有熱情、有追求的教師會守住自己的平常心和進(jìn)取心?！睋碛袩崆榈娜?，一定會堅持自己的信念。堅持不懈是擁有熱情的一種積極表現(xiàn)。教育評價的周期長，教師的勞動往往不是立竿見影的，特別需要工作的熱情和堅持的精神，讀后感《優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感》。在成功者的各種特質(zhì)中，“熱情”是第一位的。一個人能不能做成一點事情，能不能有一點人生的成功，不完全是由能力決定的，甚至也不是由機會決定的。貌美如夢露的人不一定快樂，真正的快樂一定屬于擁有良好心態(tài)的人。心態(tài)是你真正的主人。關(guān)鍵是心態(tài)。【優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感】相關(guān)文章：1.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》優(yōu)秀讀后感2.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的讀后感3.《九堂優(yōu)秀教師必修課》讀后感作文4.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的讀后感范文6.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感范文850字7.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感范文1100字《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感9.《學(xué)校管理者的五堂必修課》的讀后感第四篇：優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感嵩山風(fēng)擁有熱情 追尋快樂——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感燕曉風(fēng)人都有一定的性格特征，優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感。走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，仿佛漫步在一片智慧之林，讓我從中體會到問題的解決需要“教育的智慧”，而教育智慧的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗、努力參加教育實踐，在不斷反思和積累過程里。關(guān)鍵是我們自己調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)是你真正的主人。二、在教育事業(yè)上學(xué)會追尋快樂書中高老師還告訴，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨有的快樂。李鎮(zhèn)西老師一直堅持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，每天早晨從5點到8點寫教育手記，點滴積累加上長期的堅持不懈，便有了他身邊的傳世著作?？墒俏覀兌贾?，時間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋?，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對得起學(xué)生，對得起自己的良心。在這方面，我深知是很欠缺的。我相信只要堅持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已經(jīng)向優(yōu)秀教師的門檻邁進(jìn)了一步，成功的大門一定會向我們打開的。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為“中國的蘇霍姆林斯基”?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有激情的教師，才能享受到教育工作獨有的快樂。教師要有職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。心態(tài)是快樂的天使，因此關(guān)鍵是心態(tài)。記住蘇霍姆林斯基的名言“教師最重要任務(wù)是教會家長怎樣教育孩子。對一個人的成長和人生的影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要。細(xì)節(jié)就是力量。中國古代的老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。教師和教育工作最大的特點是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細(xì)節(jié)。七、細(xì)節(jié)就是力量 優(yōu)秀教師的第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。要說真話，校園應(yīng)該是說真話的地方?？诓攀侨说牡谝荒芰?，談吐是人的第二外貌。只要我們勤于實踐，善于觀察，不斷反思，堅持寫作，就會有更大的成功。寫教育隨筆日記是每一個成功者的必經(jīng)之路。隨筆日記既是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。寫作是優(yōu)秀教師的一項基本能力?！敖處煇蹖W(xué)生，能把一個民族愛發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個民族恨萎縮了。愛心育人，愛滿校園＂是學(xué)校管理和教師修煉的最重要的基礎(chǔ)工作。而個性、情感、人格這些做人最核心的內(nèi)容，主要不是在文化課堂而是在校園的人際交往特別是師生交往的過程中形成的。世界上最好的學(xué)校，一定是充滿大愛之心的學(xué)校。四、教育就是愛 優(yōu)秀教師的第四堂必修課：大愛厚生。一個人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力。教改追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。作為教師，要學(xué)有方向，教有特色。優(yōu)秀教師一定要時時牢記和永遠(yuǎn)守住自己的使命，要把真理告訴學(xué)生。知識分子是有責(zé)任感、正義感、社會良知和批判精神的人。二、無愧于“知識分子”的稱號優(yōu)秀教師的第二堂必修課：自我反思。教師要能做到“多一些書卷氣，少一些煙酒味”“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本好書”。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。讀書可以提升教育的理想和信念。作為教師除擁有這個名字外，還擁有一個共同的名字，就是“讀書人”，要做一個古色古香的現(xiàn)代教師，第一項修煉就是：做讀書人。一、讀書是教育之母 優(yōu)秀教師的第一堂必修課：讀書修身。在自序中提出了《做一個快樂的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進(jìn)行實踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢想。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感9今天我又抽時間閱讀了全國優(yōu)秀教師、江蘇省中語會副會長、蘇州首屆名校長高萬祥老師寫的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，這是我今年四月在北京參加校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時買的一書，有空就打開讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下，與大家共勉?！卑嗬锏拿恳粋€孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個家長眼里，那都是天使，都是最最可愛的！微笑如歌，贊美似蜜。他想您抱他，一會兒您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去了一般的傷心。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么的悲哀。牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加既要防止嬌寵，溺愛，又要防止過于嚴(yán)厲，簡單粗暴現(xiàn)在這本書已經(jīng)全部看完了，有一段話對我的觸動很大，是作者引用的一段陶行知的話，“你不可輕視小孩子的情感！他給你一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。師愛，是一種愛，更是一種負(fù)責(zé)任的愛，這種愛，猶如一股動力，時時推動著學(xué)生不斷前進(jìn)。熱愛學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因為我們熱愛學(xué)生，而熱愛學(xué)生必然就會關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。不能使用“心靈的鞭子”。沒有寬容就沒有教育，沒有寬容就談不上愛。那我們何談熱愛學(xué)生？熱愛學(xué)生必須善于寬容學(xué)生。一名教師每天要面對不同的學(xué)生，他們千差萬別，在性格、能力、特長、愛好上也各有不同。熱愛學(xué)生必須正確了解學(xué)生。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感8工作之于 我讀了一本特別的書，由全國優(yōu)秀教師高萬祥撰寫的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，那么要想成為一名優(yōu)秀教師必修的九堂課是什么呢？第一堂課：讀書修身，；第二堂課：自我反思；第三堂課：教育科研；第四堂課：大愛厚生；第五堂課：積極寫作；第六堂課：鍛煉口才；第七堂課：注重細(xì)節(jié)；第八堂課：家校合作；第九堂課：追尋快樂。名師給我們講課當(dāng)然可以得到心靈深處的熏陶和提升。看到孩子們能干了，臉上露出了笑容，看到孩子們聽話了，心里有了一種欣慰。幸福是是一種過程，一種體驗，一種感受。不具備愛心的老師對自己是一種折磨，對學(xué)生是一種痛苦。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學(xué)生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。在教育學(xué)生之后，沒有得到預(yù)想的效果，也其實現(xiàn)在想來，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微對學(xué)生來得更有效果。感受最深的第二點就是要擁有愛心，教育無愛不行，教育光有愛亦不行！作為教書育人的我們，應(yīng)該在愛的基礎(chǔ)上相信尊重每一個學(xué)生，同時要“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位。對于讀書，高老師說了一句很深刻的話：“教師的每一節(jié)課都是用終身的時間來準(zhǔn)備的。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一位教師來講，讀書就是是最好的備課。其中感受最深的第一點就是高老師為我們上的第一課，要做一個讀書人。書中提到的9件事分別是：讀書修身，讀書致遠(yuǎn)；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大愛圣心，大德厚生；一流口才，蓮花巧舌；我寫我心，我思我在；生活教育，注重細(xì)節(jié)；家校溝通，必有我?guī)?；調(diào)整心態(tài)，享受快樂。作為我們教師心態(tài)是非常重要的，我們只有享受這一職業(yè)帶給我們的快樂，才能從中體會到他人所不能理解到的那種幸福。在今后的工作中，我會一如既往地愛我的學(xué)生，讓他們在愛中成長。讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，使我更加深刻地體會到，作為教師，我們應(yīng)該明白，對學(xué)生的愛不應(yīng)是抽象的表述，而是建立在師生互相理解、寬容、賞識、信任的基礎(chǔ)上，漸漸產(chǎn)生的一種心理相容與共鳴，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們教師的“大愛厚生”。一次用餐，一次出游，一次談話，一個觀測，一個現(xiàn)象，一個要求，一個習(xí)慣……都為我提供了教育的良好契機。碰到特殊情況，需要及時處理，遇到好人好事，又要不失時機地給予表揚。作為班主任，平時和孩子朝夕相處，孩子的點點滴滴，一言一行，包括他們的喜、怒、哀、樂都在我的眼中。孩子來到學(xué)校，家長關(guān)心的不僅僅是學(xué)業(yè)，同時關(guān)注的是孩子的安全、身體狀況和老師對孩子的關(guān)心程度等等。古今中外的教育家都把愛學(xué)生看作是教師最基本的美德。在此前提下，學(xué)生才會在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。這件事證明，教育的前提是尊重?；衾蠋熐那牡匕堰@個方法也告訴了班里其他幾個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個班都變了。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都努力給他機會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來?；衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強烈的自尊心。高萬祥老師講到霍懋征先生的故事，一個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手要求回答，可是當(dāng)老師問到他時，他卻答不上來。班里的每一個孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個家長眼里，那都是天使，都是最最可愛的！大愛厚生，就是像愛自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)我們的學(xué)生，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感6近段我讀了高萬祥的“教育就是愛”和“大愛厚生”，感觸最深的當(dāng)數(shù)“大愛厚生”。讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風(fēng)格。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過去的方法，重復(fù)過去的經(jīng)驗，重復(fù)過去的思路。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現(xiàn)過程。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。作為教師，真的是非常不同地“人”。教育是培養(yǎng)人的活動，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。掩卷沉思，高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。九堂課引領(lǐng)