【正文】 教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁。教師要有職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。心態(tài)是快樂(lè)的天使，因此關(guān)鍵是心態(tài)。記住蘇霍姆林斯基的名言“教師最重要任務(wù)是教會(huì)家長(zhǎng)怎樣教育孩子。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要。細(xì)節(jié)就是力量。中國(guó)古代的老子說(shuō)過(guò)：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。教師和教育工作最大的特點(diǎn)是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細(xì)節(jié)。七、細(xì)節(jié)就是力量 優(yōu)秀教師的第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。要說(shuō)真話，校園應(yīng)該是說(shuō)真話的地方。口才是人的第一能力，談吐是人的第二外貌。只要我們勤于實(shí)踐，善于觀察，不斷反思，堅(jiān)持寫(xiě)作，就會(huì)有更大的成功。寫(xiě)教育隨筆日記是每一個(gè)成功者的必經(jīng)之路。隨筆日記既是一種寫(xiě)作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。寫(xiě)作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力?！敖處煇?ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了。愛(ài)心育人，愛(ài)滿校園＂是學(xué)校管理和教師修煉的最重要的基礎(chǔ)工作。而個(gè)性、情感、人格這些做人最核心的內(nèi)容，主要不是在文化課堂而是在校園的人際交往特別是師生交往的過(guò)程中形成的。世界上最好的學(xué)校，一定是充滿大愛(ài)之心的學(xué)校。四、教育就是愛(ài) 優(yōu)秀教師的第四堂必修課：大愛(ài)厚生。一個(gè)人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力。教改追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。作為教師，要學(xué)有方向，教有特色。優(yōu)秀教師一定要時(shí)時(shí)牢記和永遠(yuǎn)守住自己的使命，要把真理告訴學(xué)生。知識(shí)分子是有責(zé)任感、正義感、社會(huì)良知和批判精神的人。二、無(wú)愧于“知識(shí)分子”的稱號(hào)優(yōu)秀教師的第二堂必修課：自我反思。教師要能做到“多一些書(shū)卷氣，少一些煙酒味”“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本好書(shū)”。愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。讀書(shū)可以提升教育的理想和信念。作為教師除擁有這個(gè)名字外，還擁有一個(gè)共同的名字，就是“讀書(shū)人”，要做一個(gè)古色古香的現(xiàn)代教師，第一項(xiàng)修煉就是：做讀書(shū)人。一、讀書(shū)是教育之母 優(yōu)秀教師的第一堂必修課：讀書(shū)修身。在自序中提出了《做一個(gè)快樂(lè)的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實(shí)際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來(lái)，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂(lè)’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進(jìn)行實(shí)踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢(mèng)想。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感9今天我又抽時(shí)間閱讀了全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省中語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘇州首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師寫(xiě)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，這是我今年四月在北京參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)買(mǎi)的一書(shū)，有空就打開(kāi)讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下，與大家共勉?！卑嗬锏拿恳粋€(gè)孩子活潑可愛(ài)的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂(lè)于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長(zhǎng)眼里，那都是天使，都是最最可愛(ài)的！微笑如歌，贊美似蜜。他想您抱他，一會(huì)兒您偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛(ài)人被奪去了一般的傷心。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國(guó)革命模樣的恐怖。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加既要防止嬌寵，溺愛(ài)，又要防止過(guò)于嚴(yán)厲，簡(jiǎn)單粗暴現(xiàn)在這本書(shū)已經(jīng)全部看完了，有一段話對(duì)我的觸動(dòng)很大，是作者引用的一段陶行知的話，“你不可輕視小孩子的情感！他給你一塊糖吃，是有汽車(chē)大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。師愛(ài)，是一種愛(ài)，更是一種負(fù)責(zé)任的愛(ài)，這種愛(ài)，猶如一股動(dòng)力，時(shí)時(shí)推動(dòng)著學(xué)生不斷前進(jìn)。熱愛(ài)學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因?yàn)槲覀儫釔?ài)學(xué)生，而熱愛(ài)學(xué)生必然就會(huì)關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。不能使用“心靈的鞭子”。沒(méi)有寬容就沒(méi)有教育，沒(méi)有寬容就談不上愛(ài)。那我們何談熱愛(ài)學(xué)生？熱愛(ài)學(xué)生必須善于寬容學(xué)生。一名教師每天要面對(duì)不同的學(xué)生，他們千差萬(wàn)別，在性格、能力、特長(zhǎng)、愛(ài)好上也各有不同。熱愛(ài)學(xué)生必須正確了解學(xué)生。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感8工作之于 我讀了一本特別的書(shū)，由全國(guó)優(yōu)秀教師高萬(wàn)祥撰寫(xiě)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，那么要想成為一名優(yōu)秀教師必修的九堂課是什么呢？第一堂課：讀書(shū)修身，；第二堂課：自我反思；第三堂課：教育科研；第四堂課：大愛(ài)厚生；第五堂課：積極寫(xiě)作；第六堂課：鍛煉口才；第七堂課：注重細(xì)節(jié)；第八堂課：家校合作；第九堂課：追尋快樂(lè)。名師給我們講課當(dāng)然可以得到心靈深處的熏陶和提升?？吹胶⒆觽兡芨闪?，臉上露出了笑容，看到孩子們聽(tīng)話了，心里有了一種欣慰。幸福是是一種過(guò)程，一種體驗(yàn)，一種感受。不具備愛(ài)心的老師對(duì)自己是一種折磨，對(duì)學(xué)生是一種痛苦。以關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。在教育學(xué)生之后，沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微對(duì)學(xué)生來(lái)得更有效果。感受最深的第二點(diǎn)就是要擁有愛(ài)心，教育無(wú)愛(ài)不行，教育光有愛(ài)亦不行！作為教書(shū)育人的我們，應(yīng)該在愛(ài)的基礎(chǔ)上相信尊重每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)要“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，與學(xué)生換位。對(duì)于讀書(shū)，高老師說(shuō)了一句很深刻的話：“教師的每一節(jié)課都是用終身的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的。書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來(lái)講，讀書(shū)就是是最好的備課。其中感受最深的第一點(diǎn)就是高老師為我們上的第一課，要做一個(gè)讀書(shū)人。書(shū)中提到的9件事分別是：讀書(shū)修身，讀書(shū)致遠(yuǎn)；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大愛(ài)圣心，大德厚生；一流口才，蓮花巧舌；我寫(xiě)我心，我思我在；生活教育，注重細(xì)節(jié)；家校溝通，必有我?guī)煟徽{(diào)整心態(tài)，享受快樂(lè)。作為我們教師心態(tài)是非常重要的，我們只有享受這一職業(yè)帶給我們的快樂(lè)，才能從中體會(huì)到他人所不能理解到的那種幸福。在今后的工作中，我會(huì)一如既往地愛(ài)我的學(xué)生，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，使我更加深刻地體會(huì)到，作為教師，我們應(yīng)該明白，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)是抽象的表述，而是建立在師生互相理解、寬容、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，漸漸產(chǎn)生的一種心理相容與共鳴，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們教師的“大愛(ài)厚生”。一次用餐，一次出游，一次談話，一個(gè)觀測(cè)，一個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)要求，一個(gè)習(xí)慣……都為我提供了教育的良好契機(jī)。碰到特殊情況，需要及時(shí)處理，遇到好人好事，又要不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。作為班主任，平時(shí)和孩子朝夕相處，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，包括他們的喜、怒、哀、樂(lè)都在我的眼中。孩子來(lái)到學(xué)校，家長(zhǎng)關(guān)心的不僅僅是學(xué)業(yè)，同時(shí)關(guān)注的是孩子的安全、身體狀況和老師對(duì)孩子的關(guān)心程度等等。古今中外的教育家都把愛(ài)學(xué)生看作是教師最基本的美德。在此前提下，學(xué)生才會(huì)在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺(jué)學(xué)習(xí)。這件事證明，教育的前提是尊重?；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都努力給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來(lái)?；衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。高萬(wàn)祥老師講到霍懋征先生的故事，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手要求回答，可是當(dāng)老師問(wèn)到他時(shí)，他卻答不上來(lái)。班里的每一個(gè)孩子活潑可愛(ài)的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂(lè)于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長(zhǎng)眼里，那都是天使，都是最最可愛(ài)的！大愛(ài)厚生，就是像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感6近段我讀了高萬(wàn)祥的“教育就是愛(ài)”和“大愛(ài)厚生”，感觸最深的當(dāng)數(shù)“大愛(ài)厚生”。讀過(guò)《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過(guò)去的方法，重復(fù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過(guò)去的思路。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過(guò)程，快樂(lè)是一種體驗(yàn)，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒(méi)有藝術(shù)。作為教師，真的是非常不同地“人”。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。掩卷沉思，高老師如一位智慧長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。九堂課引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書(shū)，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會(huì)到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、努力參加教育實(shí)踐，在不斷反思和積累進(jìn)程里。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實(shí)的主人。二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂(lè)書(shū)中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂(lè)。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫(xiě)的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫(xiě)教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，便有了他身邊的傳世著作。教師應(yīng)當(dāng)是反思者?學(xué)生個(gè)案寫(xiě)作。可是我們都知道，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋?，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的知己。在這方面，我深知是很欠缺的。我相信只要堅(jiān)持讀書(shū)，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門(mén)坎邁進(jìn)了一步，成功的大門(mén)一定會(huì)向我們打開(kāi)的。書(shū)中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國(guó)的蘇霍姆林斯基?？赐旰笪液茏杂X(jué)地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒(méi)有思考的的大腦開(kāi)始了新的探索。高老師如一位聰明長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，你的專業(yè)水平提升了，你的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了，你也就快樂(lè)了，下一步你也就優(yōu)秀了。緣由何在?除客觀因素，便是自己的心態(tài)。教師是最光輝的職業(yè)，也一定是最快樂(lè)的職業(yè)。家校溝通和合作的進(jìn)程，也是教師接受教育和熏陶，從而不斷優(yōu)秀起來(lái)的進(jìn)程。第八件事，家校溝通，必有我?guī)?。假如我們不能做偉大的事情，那就懷著一顆偉大的愛(ài)心，去做好那些平凡的小事。名師都是著作等身。魏書(shū)生如此、李鎮(zhèn)西如此，錢(qián)夢(mèng)龍如此、竇桂梅也如此。寫(xiě)作是實(shí)踐和思考的結(jié)晶?？诓诺谋澈笫菍W(xué)識(shí)、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)。第五件事，一流口才，蓮花巧舌。一位優(yōu)秀的教師一定是具有愛(ài)心、仔細(xì)、耐心、恒心和責(zé)任心的教師。一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)平庸教師的最大區(qū)別，就是有無(wú)科研尋求和科研能力。反思自我，要時(shí)時(shí)懷著一種畏敬感，仰望自己心中這一片教師天職的星空。第二件事，仰望星空，自我反思。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是生活在書(shū)籍中的人。第一件事，讀書(shū)修身，讀書(shū)致遠(yuǎn)。書(shū)中結(jié)合作者近30年從教的經(jīng)歷，從古今中外很多優(yōu)秀教師的事例，從瀏覽、觀察、思考中，作者總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)尋求的進(jìn)程中，高度重視并積極踐行的9件事?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》的作者高萬(wàn)祥是一位喜歡讀書(shū)、思考的校長(zhǎng)，是一位鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書(shū)、思考的校長(zhǎng)。稻香和著果香混合在空氣中給人一種美的享受。或許我們中的某些老師已在某些方面做得不錯(cuò)了，但是還不夠，還需要在其它方面做得更好，只有經(jīng)歷了全方位的歷練和修行，才能修成正果，到達(dá)自己的終究目標(biāo)。今朝有酒今朝醉，得過(guò)且過(guò)，這樣的生活是蒼白的，除年復(fù)一年的重復(fù)勞動(dòng)之外，是沒(méi)甚么意義可言的。但事實(shí)上實(shí)在不是每個(gè)人都有一個(gè)明確的努力方向或工作思路。不論是在課堂上還是課下，只要每個(gè)老師都能懷揣一顆大愛(ài)之心，重視愛(ài)的細(xì)節(jié)，留意和學(xué)生交換的語(yǔ)氣和方法，重視家校合作，我們的事業(yè)就會(huì)成功，自然就會(huì)享遭到幸福的教育人生。我對(duì)這九堂課理解，簡(jiǎn)而言之，就是讀書(shū)在先，學(xué)然后知不足，只有經(jīng)常自我反思的人，才能意想到自己知識(shí)的欠缺，才會(huì)萌生讀書(shū)的渴望。第八堂課：家庭教育比學(xué)校教育更重要家校合作。第六堂課：口才是教師的第一能力。第四堂課，教育就是愛(ài)大愛(ài)圣心。第二堂課：無(wú)愧于知識(shí)份子的稱號(hào)自我反思。對(duì)每個(gè)教師而言，這九堂課是自我進(jìn)修的九門(mén)必修課程，是職業(yè)爬升的九個(gè)臺(tái)階，也是人生和事業(yè)成功的九個(gè)生命密碼。那就讓我們跟隨高老師的高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、高妙論述，細(xì)細(xì)品味，實(shí)實(shí)在在的踐行！優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感5花了近二個(gè)月的時(shí)間，我讀完了全國(guó)優(yōu)秀教師、當(dāng)代著名教育家高萬(wàn)祥的專著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。需要讀思結(jié)合，需要全心投入，需要思寫(xiě)結(jié)合，需要家校聯(lián)系，需要大愛(ài)厚生，需要熱情洋溢的每天和她握手。原因就是成為優(yōu)秀教師是一個(gè)需要必修完九堂課，并且每堂課都是優(yōu)秀成績(jī)。讀著這個(gè)簡(jiǎn)單的序，便知了本書(shū)的大概輪廓。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼抑或天使的心態(tài)?！钡诎思?，家校溝通，必有我?guī)?。?xì)節(jié)決定一切。好老師一定是最能寫(xiě)作的教師。第六件事，我寫(xiě)我心，我思我在。第五件事便是一流的口才，蓮花巧舌。第四件事，大愛(ài)圣心，大德厚生。第三件事便是教育科研、拯救自己。優(yōu)秀教師的一個(gè)重要的人格特征便是具有反思意識(shí)，批判精神和社會(huì)責(zé)任感。教書(shū)人應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書(shū)人，應(yīng)該是淵博的如一座圖書(shū)館的人。作為一個(gè)教師，在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)追求的過(guò)程中，應(yīng)該重視并積極踐行9件事，這九件事是教師自我進(jìn)修的9門(mén)必修課，是職業(yè)攀升的9個(gè)臺(tái)階，也是人生和事業(yè)成功的9個(gè)生命密碼?！蹲鲆粋€(gè)快樂(lè)的優(yōu)秀教師》是他為此書(shū)做的序。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感4手里捧著的書(shū)是全國(guó)優(yōu)秀教師，江蘇省特級(jí)教師蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥的大作?？傊虒W(xué)過(guò)程不僅僅是教學(xué)生“學(xué)會(huì)了什么”的過(guò)程，而且是使學(xué)生知道“怎樣學(xué)習(xí)”的過(guò)程。它的途徑很多，最重要的是教師怎樣把培養(yǎng)自學(xué)能力寓于教學(xué)過(guò)程之中。正是其于這兩種認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事，教師不應(yīng)加以干涉，也無(wú)法去組織實(shí)施。教師的課堂教學(xué)只是總量中的極少部分，大部分都是需要學(xué)生自己在課余生活中自主學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟(jì)文化高速發(fā)展的今天，重提自學(xué)能力的培養(yǎng)，有著許多新的意義。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教是為了不教。從而達(dá)到葉老強(qiáng)調(diào)的“特別致