【正文】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章段②的最后畫(huà)橫線處，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問(wèn)句，請(qǐng)你試寫(xiě)一句在下面的橫線上。l．按照文意，將下列4個(gè)詞語(yǔ)分別填入甲、乙、丙、丁四處。這些生物的智慧也許是我們所無(wú)法比擬的。那么，________? ③人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?④在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由[丙]：人類的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。于是人類[乙]，以為揭開(kāi)了大自然的秘密。②看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。殊不一知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。首先論述_______________，接著再論述_______________________，最后得出一個(gè)結(jié)論：______________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________________② 人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。死：_________________________________7．解釋下列句子的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我們應(yīng)怎樣理解“敬畏自然”一語(yǔ)?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文中B處畫(huà)線的句子用了__________的修辭，改為陳述句為_(kāi)_______________________________________________6．解釋文中加粗的字的含義。1．為什么說(shuō)“人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)”?_________________________________________________________________________2．文段中寫(xiě)道：“人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過(guò)是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。（B）你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎？即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那么，讓我們愛(ài)護(hù)自然就像愛(ài)護(hù)我們自己的身體一樣吧。這樣看來(lái)，我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來(lái)就是一體的。所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過(guò)是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。（A）宇宙（或者說(shuō)自然）借我的眼睛來(lái)觀看她自己，借我的嘴來(lái)表達(dá)她自己，說(shuō)出她億萬(wàn)年來(lái)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的話。人是自然發(fā)展的高級(jí)階段，人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，其高級(jí)之處就在于他會(huì)思維、能夠理解、有自我意識(shí)。文段主要從哪些方面進(jìn)行比較的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．為什么說(shuō)連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧呢？你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）大自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物，也許是有深意的。不值一提不可思議精巧絕倫與眾不同A，___________________B，____________________C，____________________2．本文段的主要內(nèi)容是__________________________。要造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。最 d 的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想像。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著 c 的特殊分工、每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。但愿地球上的最后一滴水，不是我們的眼淚。地球不屬于人類，而是人類屬于地球。讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然”變成具體行動(dòng)？請(qǐng)就以“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。拓展延伸自然是人類賴以生存的根本，請(qǐng)你仿照所給的句子續(xù)寫(xiě)一句來(lái)表達(dá)對(duì)自然母親的感恩之情?！澳怯篮愕倪\(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？—— 反問(wèn)更能激發(fā)讀者的思考，語(yǔ)氣也更強(qiáng)烈。）（四）反問(wèn)“我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？”——更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑 古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。）（4）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。（理解：擬人。）（2）“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最接觸的作品之一”，就是擬人的說(shuō)法。）（三）擬人：（1）“宇宙的智慧、宇宙的生命”。（理解：比喻，宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，它們與我們是平等的生命。形象地寫(xiě)出人類面臨的危機(jī)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】：（一）對(duì)比：人類的智慧和自然的智慧，不但兩大方面構(gòu)成對(duì)比，而且兩個(gè)方面的議論又有對(duì)比，用自然的眼光看人類的智慧，就包含著對(duì)比。人類不應(yīng)該與大自然對(duì)立起來(lái)，自然界不是人類征服的對(duì)象，而是與人類平等的生命，人類應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)展，在改造自然、利用自然的過(guò)程中，要使自然界更美好，從而使人類的生存更為美好。自然界的一切，都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。敬畏自然”是不是消極無(wú)為的口號(hào)？ 【交流點(diǎn)撥】：畏懼這層意思有其特定的含義，現(xiàn)代人之“敬畏自然”，與原始人對(duì)大自然的畏懼是不同的。所以作者提出要“敬畏自然”。二層是“畏懼”，但不是簡(jiǎn)單的害怕，而是說(shuō)破壞大自然、違背自然規(guī)律，必然受到自然的懲罰，大自然的懲罰是無(wú)情的，是令人畏懼的。o)整體感知初讀課文，思考：作者對(duì)待自然的態(tài)度是什么？ 【交流點(diǎn)撥】：敬畏。)相形見(jiàn)絀(ch249。字詞積累鯤(kūn)鵬斥鴳(y224。作者鏈接嚴(yán)春友，北京師范大學(xué)哲學(xué)系教授。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。●預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 新課導(dǎo)入大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。關(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)我們的明天。讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然”變成具體行動(dòng)？請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。（）③你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的