【正文】 。完成練習(xí)之后的，一般說來，要從這幾個層次反思：第一，怎樣做出來的？總結(jié)解題方法；第二，為什么這樣做？歸納解題依據(jù)和原理；第三，為什么想到這種方法？提煉解題思路、尋找題目突破口及考點(diǎn)；三、整理錯題，事半功倍學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，所以我們要非常重視平時練習(xí)中的一些錯題，把這些做錯的題目總結(jié)在一起，去分析錯誤的原因，分析過程中哪一個環(huán)節(jié)導(dǎo)致了錯解？以后遇到類似的問題我應(yīng)該如何分析？總之，要不斷的對自己的做題的思路進(jìn)行再思考，分析錯因，完善自己。化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)：首先，歸納總結(jié)一下實驗儀器的選擇、實驗的操作、分離方法等；其次，總結(jié)課本上出現(xiàn)過的各類化學(xué)實驗，包括反應(yīng)原理，儀器的選擇，氣體的凈化、檢驗、驗滿，實驗注意事項，實驗反常的原因分析等。元素化合物的復(fù)習(xí)策略：元素化合物的復(fù)習(xí)要分兩個版塊：、非金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽的俗名、性質(zhì)和用途。書寫化學(xué)用語時一定要注意規(guī)范。精銳教育建議準(zhǔn)備幾張A4紙，把相關(guān)的知識點(diǎn)總結(jié)在一起，最好的記憶方法不是單純的花時間去背誦，而是要經(jīng)常拿出整理的知識點(diǎn)去熟悉?！北憩F(xiàn)了詞人壯志未酬的悲憤與抑郁。”表現(xiàn)了詞人的豪情壯志?！北憩F(xiàn)了豪放的軍營生活?！?《破陣子名句：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。《虞美人》李煜“春花秋月何時了？往事知多少?！对伱禾俊酚谥t“鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。”詩人雖遭遇挫折卻信心十足，相信自己定會戰(zhàn)勝困難實現(xiàn)理想，氣勢豪邁?！边\(yùn)用了“子牙垂釣碧溪”和“伊尹乘舟夢日”的典故?！北憩F(xiàn)了詞人建功立業(yè)，報效朝廷的雄心?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了“馮唐持節(jié)”的典故?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎。密州出獵》蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！痹~人將看不見、摸不著的離愁形象、貼切、自然地表達(dá)出來，欲哭無淚，感人至深。”體現(xiàn)了詩人陶醉于美景之中。”形象地描繪出早春的景色，同時也表達(dá)出作者的喜愛之情?！柄L燕活動的忙碌景象，充滿朝氣活力?！睂φ坦ふ瑢懗隽它S鶴樓遠(yuǎn)處的美景。”表現(xiàn)了主人公對戀人的懷念，籠罩著一層凄清落寞的情調(diào)。▲《蒹葭》詩經(jīng)“蒹葭蒼蒼，白露為霜。九下▲《關(guān)睢》詩經(jīng)名句：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！敖碚钣?，山深聞鷓鴣?！扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去。書江西造口壁》辛棄疾“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！憋柡~人不盡的惜花之情。”詩人運(yùn)用對比的手法，用蛙聲來襯托夜晚的寂靜與寂寞?！斌w現(xiàn)了詩人對收復(fù)失地的無比欣喜。體現(xiàn)了詞人不為離愁別苦所束縛的樂觀思想。名句：“但愿人長久，千里共嬋娟。名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！端{(diào)歌頭》蘇軾“明月幾時有？把酒問青天?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！边\(yùn)用美麗的神話來表達(dá)自己的美好愿望?！庇帽扔鞯氖址▽憣σ庵腥酥了啦挥宓膼矍楹蜔o盡的思念。”運(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢死、不關(guān)心國事的封建貴族，表達(dá)了自己的憂憤之情?！恫辞鼗础范拍痢盁熁\寒水月籠沙，”表現(xiàn)了朦朧的美景。九上▲《使至塞上》王維名句：“大漠孤煙直，長河落日圓?！堕L相思》納蘭性德“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。《漁家傲》李清照“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！狈从贸o中“王孫兮歸來，山中兮不可久留。”從側(cè)面寫出了山村居民淳厚，樸實的風(fēng)尚。”勾畫出一幅雨后山村清新、寧靜的晚景圖。《山居秋暝》王維“空山新雨后，天氣晚來秋?！白^垂釣者，徒有羨魚情。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。名句：“少壯不努力，老大徒傷悲?！把垡姷拇捣诉@家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”形容民財全部被搜刮干凈。詠喇叭》王磐“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大?！北憩F(xiàn)了童真畢現(xiàn)，童趣盎然?！泵枥L了江南的田園風(fēng)光。《清平樂《送別》無名氏“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛?！妒鍙能娬鳌窐犯娂笆鍙能娬?，八十始得歸。今我來思，雨雪霏霏。一針見血，發(fā)人深省。潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩名句：“興，百姓苦；亡，百姓苦。體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感?！兑押ルs詩》龔自珍名句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！哆^零丁洋》文天祥名句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！冻啾凇范拍痢皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！队^刈麥》白居易“力盡不知熱，但惜夏日長?！朵较场?蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚。▲《漁家傲》范仲淹“千帳里，長煙落日孤城閉?！队紊轿鞔濉逢懹蚊洌骸吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻?！哆^故人莊》孟浩然“綠樹村邊合，青山郭外斜?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。八上▲《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！芭f時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)?！段鹘隆沸翖壖病懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。▲《白雪歌送武判官歸京》岑參名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！泵鑼懥藝紲S陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生?！焙畹厥惆l(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！?刻畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。既深化了主題，又增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力?！薄坝凰g，脈脈不得語?！短鎏鰻颗Ｐ恰饭旁娛攀?“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。秋思》馬致遠(yuǎn) “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下?！北憩F(xiàn)了詩人立志報效國家的愿望。”寫出了危城將破的壯烈場面。”形象地描繪出了早春的景色。”寫出了詩人對故鄉(xiāng)的思念。” “海日生殘夜，江春入舊年?！北憩F(xiàn)出詩人物我合一的脫俗境界。七下▲《飲酒》陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！队^滄?！凡懿倜洌骸叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！锻馈范鸥γ洌骸皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！兜秋w來峰》王安石名句：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《江南春》杜牧“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 “我寄愁心與明月，隨時風(fēng)直到夜郎西。名句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。▲《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！痘瓷吓c友人別》鄭谷 ▲《送杜少府之任蜀州》王維名句：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！兑褂昙谋薄防钌屉[“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。）七上《回鄉(xiāng)偶書》賀知章“兒童相見不相識，笑問客從何處來。他建議考生們充分吃透課堂上老師傳授的知識和備考經(jīng)驗，在沖刺階段穩(wěn)扎穩(wěn)打。是否要將孩子送進(jìn)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的沖刺班，需要看實際情況而定。要復(fù)習(xí)實驗的原理和做法，還要重做一些重要的實驗，加強(qiáng)感性認(rèn)識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。在解題時，要獨(dú)立思考，要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實；要善于在解題中總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。揣摩例題課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。歸納的內(nèi)容一般包括：本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等，寫成提綱或畫出圖表；本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；本單元中的實驗掌握得如何；本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握，絕不能一知半解。復(fù)習(xí)步驟夯實基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。建議考生加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。理解并記住一些典型結(jié)論、典型方法，逐步提高解題水平和進(jìn)度。中考必考內(nèi)容主要有計算題塊(含解方程或方程組、化簡、解不等式等)，簡單的幾何證明題塊，應(yīng)用題塊(方程、函數(shù)、幾何)，函數(shù)題塊等。對重要概念、公式、定理、方法、數(shù)學(xué)思想采用回憶式復(fù)習(xí)。多搜集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。同時突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補(bǔ)缺和提高?！炯尤胧詹亍?【打印語文 反復(fù)做平時的錯題考生在語文復(fù)習(xí)階段不妨給自己制訂一個合理的計劃，可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬練習(xí)3大板塊來安排。即使做08年的某一份中考試卷，也沒必要每題必做，要有取舍的選作，這樣，既避免了重復(fù)勞動，又可節(jié)省大量時間用以評講、補(bǔ)差，同時，不同的學(xué)生有時也選用不同的試卷，真正做到因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差，以獲取大面豐收。第三輪：綜合模擬，體會情景。然后，按照作文的不同類型分期訓(xùn)練，把作文分成五種類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、小作文、修改作文。在給學(xué)生復(fù)習(xí)作文時，要先從寫作的幾大要素入手，分五講訓(xùn)練，程序如下：立意選材結(jié)構(gòu)表達(dá)書寫。第三大板塊：寫作訓(xùn)練。文言文，首先對課本上的逐課過關(guān)，對課外淺顯的文言文，如有關(guān)古代的寓言、成語、名人軼事等方面的短小文言文，也要補(bǔ)充一定數(shù)量的篇目讓學(xué)生誦讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生利用已掌握的文言知識（如詞義、句式特點(diǎn)）來解讀沒學(xué)過的課文的能力。近年來中考語文卷閱讀題所占的分量已越來越大，主觀性試題、開放性試題不斷增加，其中課外閱讀占3/4乃至3/5，這就決定了閱讀訓(xùn)練成了整個復(fù)習(xí)階段的熱點(diǎn)，重點(diǎn)、更是難點(diǎn)。雖“運(yùn)用之妙，存乎一心”，但沒有基礎(chǔ)，談何運(yùn)用能力，從六冊課本中精選出含“金”量較高的詞語注音、默寫；選擇體現(xiàn)關(guān)懷學(xué)生的人文性的古代詩詞名言佳句背誦；選擇貼近學(xué)生生活的聽說訓(xùn)練進(jìn)行模擬強(qiáng)化。把中考出現(xiàn)過的題型，分成三大板塊，每一板塊再分成若干支塊，分類訓(xùn)練，各個擊破。通過綜合性試卷進(jìn)行過關(guān)測試，把出現(xiàn)的欠缺點(diǎn)進(jìn)行歸類，再針對這些遺漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性過關(guān)測試?！笆熳x精思子自知”，充分發(fā)揮“教材無非是個例子”的感悟功能，根據(jù)體裁特點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)生列畫每單元知識系統(tǒng)表，溫習(xí)后填寫，如遇自己解決不了的問題，由本學(xué)習(xí)小組討論處理，教師利用晚自習(xí)15分鐘時間解疑。然后，教師要利用晚自習(xí)15分鐘抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。第一步：字詞識記。教材是知識之本、技能之源。初中語文復(fù)習(xí)方法面對六本語文課本，面對浩如煙海的語文知識，為了事半功倍的搞好中考復(fù)習(xí)，著眼于“大語文觀”，依據(jù)新大綱及新課標(biāo)的要求，應(yīng)采用三輪復(fù)習(xí)法理清程序，建構(gòu)“板塊”，整體過關(guān)，從而達(dá)到了高效節(jié)時的效果。精選幾套中考模擬試題（州教科所的五套綜合題）進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。同時強(qiáng)化限時作文。閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。背誦優(yōu)秀詩文70篇。（2）文言文閱讀文言文是我國古代文化