十幾減8的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-13 12:11本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)時(shí)，不僅提倡算法多樣化，而且又引導(dǎo)學(xué)生在眾多的算法中選擇適合自己的方法，使之善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索，進(jìn)而通過(guò)教師帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的贊賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！澳阏J(rèn)為哪能種方法可以讓。這是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”理念的體現(xiàn)。三、鞏固練習(xí)（游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)）跳木樁游戲，2送信游戲，3走迷宮，4把＜、＞、=送回家，5解決問(wèn)題拓展提升想一想，填一填13（）=517（）=9 15（）=716（）=8 板書設(shè)計(jì)：十幾減8128=4破十法:108=2想:8+（）=122+2=48+（4）=12《十幾減8》的教學(xué)反思這節(jié)減法課，盡管有十幾減9的計(jì)算學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，但十幾減幾對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生還說(shuō)要達(dá)到熟練計(jì)算的要求，難度很大。師再追問(wèn)：為什么把2和2相加？小結(jié)：剛才大家想的方法都很好，這些方法中你喜歡哪一種呢？為什么？出示教材第13頁(yè)“做一做”第1題。破十法，算出結(jié)果)學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中，師重點(diǎn)對(duì)“破十法”和“想加算減法”做有針對(duì)性地指導(dǎo)。(想加算減，算出答案。課件顯示文字：有12個(gè)風(fēng)車，賣了8個(gè)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．點(diǎn)蠟燭游戲8＋5＝8＋7＝8＋9＝8+4＝ 8＋2＝8＋6＝8＋8＝8+（）＝13 2．搶答游戲179= 119= 159= 129= 139= 189= 指名說(shuō)說(shuō)“149”的計(jì)算過(guò)程二、探究新知課件顯示例2（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫找數(shù)學(xué)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式之間的關(guān)系）+（）= 13 +（）= 15 +（）= 14 138 =158 = 16148= 4出示十幾減8的算式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高計(jì)算速度。小結(jié)：剛才大家想的方法都很好，這些方法中你喜歡哪一種呢？為什么？出示教材第13頁(yè)“做一做”第1題。課件顯示文字：有12個(gè)風(fēng)車，賣了8個(gè)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．點(diǎn)蠟燭游戲8＋5＝8＋7＝8＋9＝8+4＝ 8＋2＝8＋6＝8＋8＝8+（）＝13 2．搶答游戲179= 119= 159= 129= 139= 189= 指名說(shuō)說(shuō)“149”的計(jì)算過(guò)程二、探究新知課件顯示例2（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫找數(shù)學(xué)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。如果涂對(duì)了這些蘋果就送給你了。“想想做做”第6題。（1）小組合作口算。游戲“快快長(zhǎng)”：同學(xué)們，如果你們算對(duì)了一道題，喇叭花就長(zhǎng)高一節(jié)。游戲“奪冠軍”：分組進(jìn)行比賽，看哪組算得又對(duì)又快。小組合作學(xué)習(xí)。“想想做做”第3題。使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)“想加算減”的方法?！跋胂胱鲎觥钡?題。（3）先獨(dú)立完成，再同伴交流。（2）提示：從圖上看，可以想8和幾合成1
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