十幾減8教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 21:25本頁面
【正文】 在教學(xué)時(shí)，不僅提倡算法多樣化，而且又引導(dǎo)學(xué)生在眾多的算法中選擇適合自己的方法，使之善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，樂于探索，進(jìn)而通過教師帶有鼓勵(lì)性的評價(jià)，學(xué)生之間的贊賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！澳阏J(rèn)為哪能種方法可以讓。這是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”理念的體現(xiàn)。三、鞏固練習(xí)（游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)）跳木樁游戲，2送信游戲，3走迷宮，4把＜、＞、=送回家，5解決問題拓展提升想一想，填一填13（）=517（）=9 15（）=716（）=8 板書設(shè)計(jì)：十幾減8128=4破十法:108=2想:8+（）=122+2=48+（4）=12《十幾減8》的教學(xué)反思這節(jié)減法課，盡管有十幾減9的計(jì)算學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，但十幾減幾對于一年級的學(xué)生還說要達(dá)到熟練計(jì)算的要求，難度很大。師再追問：為什么把2和2相加？小結(jié)：剛才大家想的方法都很好，這些方法中你喜歡哪一種呢？為什么？出示教材第13頁“做一做”第1題。破十法，算出結(jié)果)學(xué)生在匯報(bào)過程中，師重點(diǎn)對“破十法”和“想加算減法”做有針對性地指導(dǎo)。(想加算減，算出答案。課件顯示文字：有12個(gè)風(fēng)車，賣了8個(gè)。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．點(diǎn)蠟燭游戲8＋5＝8＋7＝8＋9＝8+4＝ 8＋2＝8＋6＝8＋8＝8+（）＝13 2．搶答游戲179= 119= 159= 129= 139= 189= 指名說說“149”的計(jì)算過程二、探究新知課件顯示例2（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫找數(shù)學(xué)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式之間的關(guān)系）+（）= 13 +（）= 15 +（）= 14 138 =158 = 16148= 4出示十幾減8的算式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高計(jì)算速度。小結(jié)：剛才大家想的方法都很好，這些方法中你喜歡哪一種呢？為什么？出示教材第13頁“做一做”第1題。課件顯示文字：有12個(gè)風(fēng)車，賣了8個(gè)。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．點(diǎn)蠟燭游戲8＋5＝8＋7＝8＋9＝8+4＝ 8＋2＝8＋6＝8＋8＝8+（）＝13 2．搶答游戲179= 119= 159= 129= 139= 189= 指名說說“149”的計(jì)算過程二、探究新知課件顯示例2（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫找數(shù)學(xué)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。三；總結(jié)誰能說一說你今天都學(xué)會(huì)了什么？“十幾減8”我們可以用不同的方法算出來，那么十幾減呢？這節(jié)課我們就先上到這里，下課?？凑l算的又對又快，出示做一做第三題。8，同學(xué)們都一定算累了，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲叫做“擊鼓請起立”9，游戲玩的真高興，同學(xué)們的熱情卻還沒消退，下面我們再做幾道計(jì)算題鞏固鞏固。6，出示大屏幕做一做第一題。3，誰能說一說應(yīng)該怎樣列算式？12
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