【正文】 這種美，是那樣強(qiáng)烈。這位哲人自信地說(shuō)道：“只要你珍愛生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在??”說(shuō)著，哲人不見了，身旁的景物也消失了。過(guò)了一會(huì)兒，哲人的目光透出一種喜悅的神采。我穿梭在這仙境般的竹林里，向光源走去。我找到了美我不知道眼前是什么地方，只知道這的確很美——幽靜的竹林彌漫著晨曦，耳邊回蕩著小鳥的歡歌。這一細(xì)節(jié)，使文章達(dá)到了某種質(zhì)樸、單純和完整的統(tǒng)一。文章不在于短小，而在于捕捉一兩個(gè)細(xì)節(jié)，如打開窗簾，等等，即體現(xiàn)了積極的主題思想，一切是那么明朗、單純。陽(yáng)光，在這里代表一種力量，來(lái)自外部世界的力量。點(diǎn)評(píng)：晴的生活畫面，只因?yàn)殛?yáng)光而增添了諸多亮色。晴拿起筆，在紙上寫了幾個(gè)字：“陽(yáng)光告訴我：一切會(huì)更好。晴笑了，她拉上窗簾又拉開，原來(lái)陽(yáng)光不是無(wú)處不在，如果你豎起屏障，陽(yáng)光便與你失之交臂；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽(yáng)光下，那樣光將親吻你的全身!其實(shí)，有沒(méi)有陽(yáng)光都無(wú)所謂，關(guān)鍵是你肯不肯接受陽(yáng)光。這時(shí)，母親對(duì)晴說(shuō)：“上午還有一個(gè)會(huì)，自己吃吧，我走了。廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開了門，她大概以為晴還沒(méi)有起床吧。晴覺得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)曾經(jīng)的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應(yīng)該怎么辦。晴掀起窗簾的一角，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，陽(yáng)光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。繁重的學(xué)業(yè)讓她透不過(guò)氣來(lái)。品味陽(yáng)光晴起得很早。如此，作者才能妙筆生花。作文有的放矢，體現(xiàn)了作者既能放得開，又能收得攏?！睹鎸?duì)大?！妨η篌w現(xiàn)一種難得的人生境界，傾吐作者自己的心聲。臨場(chǎng)發(fā)揮難免倉(cāng)促，但也不乏神來(lái)之筆。追求自己的生活沒(méi)錯(cuò)!小姑娘，對(duì)，追求自己的生活，沒(méi)有錯(cuò)!點(diǎn)評(píng)：作文如何才能不失分?首先要緊扣題目，然后圍繞一個(gè)中心盡情盡興發(fā)揮。你真讓我有些怨恨!瞧，這也不過(guò)是我的性格罷了，不會(huì)因人的意志而轉(zhuǎn)移，我只愿做自己。你的暴躁使你無(wú)視他們的存在，你的憤怒吞噬了他們只有一次的生命，你就那么的輕輕一卷，使他們?cè)久篮玫纳钕ТM，你就那么狠心地把痛苦留給尚在世的他們的親人?？墒?，海，你是否知道，有多少人在怨恨你，詛咒你，甚至蓄意驚擾你。我振奮，我狂喜!我的斗志猛漲，我的心在急劇膨脹!為著世間人對(duì)你的喜愛，為著世間人對(duì)你的青睞!小姑娘的眼睛漸漸發(fā)出光芒，似乎很激動(dòng)，連嘴角都翕動(dòng)起來(lái)。日出東方之壯麗，基于海之舉；星垂平野之絢爛，源于海之映，更別提蔚為壯觀的蜃樓，那是海的特產(chǎn)。憂郁的小姑娘，眼睛因望得遙遠(yuǎn)而顯得無(wú)神，她看著我，紋絲不動(dòng)，大約是沉浸在對(duì)我的遐思中，她很投入，我能感受到她心的律動(dòng)。面對(duì)大海依然故我，巖石的堅(jiān)硬挺過(guò)去，珊草的軟柔繞過(guò)去，愿意平靜時(shí)，管它擱淺的小舟多窘迫；渴望咆哮時(shí)，任那耗盡人們心血的巨輪痛苦呻吟?！妒軅陌坐潯愤€顯得空泛，但它充滿了激情，作者對(duì)正義、和平的歌頌打動(dòng)了我?，F(xiàn)在想來(lái)多么可怕，包括小伊萬(wàn)在內(nèi)的人們已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)異化了。而滲入地下做地下工作，終被德軍抓捕殺害。據(jù)說(shuō)為報(bào)復(fù)猶太人，巴勒斯坦哈馬斯運(yùn)動(dòng)激進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)人開始用婦女和孩子做人體炸彈。這樣的切入和表達(dá)，較好地突現(xiàn)了真實(shí)的思想感情，又能在有限的寫作時(shí)間里表達(dá)深長(zhǎng)的內(nèi)容。無(wú)論發(fā)展，還是穩(wěn)定，都需要和平的白鴿來(lái)實(shí)現(xiàn)。尤其，作者對(duì)當(dāng)今世界的認(rèn)識(shí)和理解，就讓人感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類自身的毒害。當(dāng)我在鍵盤上敲完最后一個(gè)字時(shí)，已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)多了，望著窗外微寒的星空，我突然有了某種釋然?? 點(diǎn)評(píng)：從題目看，“白鴿”象征和平，而“受傷”則代表了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)痛，可以說(shuō)直奔主題。就讓他們枕著星光，走進(jìn)那浮動(dòng)著紫丁香氣息的夢(mèng)鄉(xiāng)，他們會(huì)看見一座夢(mèng)的花園，像一座天堂在黑暗中亮起??當(dāng)他們微笑著醒來(lái)，快樂(lè)地說(shuō)著每朵花的故事，你會(huì)聽見地平線上，傳來(lái)一朵金黃色蘭花盛開的聲音!柔和的光澤，將帶著幸福與和平自天邊溫柔地延伸開去，于是，一只白鴿騰空而起??創(chuàng)作談：剛開始總覺得寫這個(gè)題材很沒(méi)底，可是，當(dāng)我與屏幕上的阿富汗少女靜靜相對(duì)時(shí)，就無(wú)法再坦然地正視她的雙眼，我能感覺，一種東西在激烈地沖撞著我的情感，于是，就有了這篇文字。如果說(shuō)天上的星星是孩子清朗的眼睛，那么在戰(zhàn)亂頻頻的國(guó)度上空閃爍著的，便是無(wú)數(shù)悲情的星辰。許多人為了“反戰(zhàn)”積極奔走疾呼??所幸的是，難民營(yíng)里的孩子依然可以在沒(méi)有戰(zhàn)火的時(shí)候，開心地游戲，他們依然向往著知識(shí)，保留著享受幸福的希望。多么希望戰(zhàn)爭(zhēng)可以只剩下一個(gè)抽象的定義，蟄伏于詞典的某個(gè)角落，偶爾有孩子問(wèn)起，老人們會(huì)說(shuō)：“哦，那可是個(gè)可怕的東西，不過(guò)一切都已經(jīng)過(guò)去了。這還是那個(gè)令人眷戀的星球嗎?為什么要撕裂人類肩上那道深陷著苦難纖繩的傷口呢?不，我們不要血腥的凱旋，不要無(wú)休止的所謂正義之戰(zhàn)，不要將我們期待的和平與安寧，踐踏得如同臭氧層一般空洞而破敗。脆弱的不僅是這些貧瘠的國(guó)度，傲慢的山姆大叔也不得不圍起15公里長(zhǎng)的雙層防護(hù)欄，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹住那顆顫抖的心。焦黃的土地上，你是否看見侵略者野心的快感漂浮在苦難者的眼淚上，忽上忽下。那是一雙怎樣的眼睛啊，是恐懼?是憤怒?還是絕望?抑或是仇恨與哀傷?那是一雙硝煙依稀的眼睛，仿佛一曲迤儷的歌，迷茫著曾經(jīng)憧憬的幸福和如今莫大的哀愁。狼煙四起的土地上，白色的鴿子傷痕累累。殘忍的智慧在荼毒同類的進(jìn)程中大放光明：從木鐵的刀箭到火藥的槍炮，再到威力無(wú)比的核武器和令人發(fā)指的生物武器人類真不愧為世上最為聰明與危險(xiǎn)的動(dòng)物了。受傷的白鴿從遙遠(yuǎn)的新生代至今，人類披荊斬棘地一路走來(lái)，創(chuàng)造了和創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的奇跡，蔚藍(lán)色的地球，因人類的存在而更顯得璀璨與驕傲，然而如噩夢(mèng)般揮之不去的，則是身后那一片血腥殘殺的陰霾。文題：以“戰(zhàn)爭(zhēng)作者揭示出的這種矛盾心理在學(xué)生的心中普遍存在著。由此，作者又生發(fā)了種種聯(lián)想：假如沒(méi)有考試這根無(wú)形繩索捆綁的話，學(xué)生們一定生活得自由自在，思維會(huì)空前活躍，他們一定更能塑造自己的一片天空。作者沒(méi)有回避這一點(diǎn)，而予以真實(shí)地展現(xiàn)，值得肯定。他們渴望擁有自己的選擇，能夠塑自己的一片天空。其實(shí)好的文章都具備這一特點(diǎn)，并且有所發(fā)揮。這類“假如”的題目，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和想象能力。考試到底是對(duì)還是錯(cuò)?是好還是不好?在此文中我發(fā)表了一下自己的意見。后記：此文是老師布置的一次半命題作文“假如——”。因此，我敢肯定他們買這些書的目的就是：應(yīng)試!假如沒(méi)有考試，我想學(xué)生們會(huì)更加活潑、開朗；假如沒(méi)有考試，學(xué)生們的思維定會(huì)更加活躍；假如沒(méi)有考試，我身旁的同僚肯定會(huì)更多，也因此他們更能塑造自己的一片天空。敬佩的是他們是真真正正的老師眼中的好學(xué)生：求上進(jìn)，無(wú)論何時(shí)都不對(duì)自己有絲毫放松，一心為學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我對(duì)他們真正既可憐又敬佩。我看看他們手中拿的書，再看看自己的“掌上明珠”不禁有一種莫名的壓力席卷而來(lái)，這種壓力壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)?！薄安?還是買這本吧，據(jù)說(shuō)，咱學(xué)校月考題都是從這本書上面選的。不過(guò)剛剛翻了幾頁(yè)，我就被周圍一些人的談話吸引了。誰(shuí)知，走進(jìn)書店反而比家里還熱，總共不過(guò)十幾平米的小屋里擠滿了人。其實(shí)，考試早在封建制度下就已產(chǎn)生，現(xiàn)今是肯定改不了的?？墒牵@又為國(guó)家選拔人材出了一個(gè)難題。文題：以“假如”為題作文。如：果斷放棄一些不該投入精力的事情??論點(diǎn)可行，但所講述的童話故事并不能佐證這種放棄的道理。作文的成功之處是童話故事貼切的引用和關(guān)于打保齡球的啟示。生活中一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們不必去追尋，白白地耗費(fèi)精力和時(shí)間。讓我們學(xué)會(huì)放棄，有勇氣去放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美!點(diǎn)評(píng)：放棄也是一種美。生活，需要我們時(shí)常清點(diǎn)。生命猶如打保齡球，最好的選手也有打不全的記錄，最差的選手也有輝煌的一刻。生命不會(huì)過(guò)于完美，因?yàn)樯系垡矝](méi)有那樣的能力。當(dāng)它意識(shí)到這一切時(shí)，它依然舍棄了千辛萬(wàn)苦才找到的碎片。后來(lái)，它實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。在這里我想講述一個(gè)小小的童話故事：一個(gè)被劈去一小片的圓想去找回一個(gè)完整的自己。放棄也是一種美放棄，這個(gè)字眼固然不是很討人喜歡，但是在生活中有勇氣放棄一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，那其實(shí)也是一種美。小作者的“暢想”很好，耐人尋味。小作者在說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢?人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，也許在某種意義上正是不斷地和自己的遺忘作斗爭(zhēng)?！稌诚肱俊烦錆M了善意的調(diào)侃。《暢想暖瓶》點(diǎn)評(píng)：人類文明總會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步的?，F(xiàn)在的人絕對(duì)想不到的，有一天連自己身邊最普通的東西也會(huì)成為文物。要是這事發(fā)生在現(xiàn)在，那非得讓人笑掉大牙不可。好不容易送走了音樂(lè)家，可沒(méi)多久，藝術(shù)家和汽車專家?guī)缀跬瑫r(shí)來(lái)到了博物館，藝術(shù)家看到暖瓶就一口咬定是一個(gè)象征意義的雕塑，而汽車專家卻肯定的認(rèn)為是一種發(fā)動(dòng)機(jī)外殼，兩個(gè)人各執(zhí)己見，爭(zhēng)論不休，最后不歡而散。他仔細(xì)的觀察并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)暖瓶是一種古老的管狀樂(lè)器，并且對(duì)當(dāng)時(shí)樂(lè)器的豐富贊嘆了一番。他沒(méi)多說(shuō)，拍了一張照片帶走了，一副大受啟發(fā)的樣子，叫人琢磨不透。軍事家走后，空調(diào)設(shè)計(jì)師也匆匆趕來(lái)。軍事家第一個(gè)來(lái)到博物館，經(jīng)過(guò)他的分析研究，確定暖瓶是早期的一種輕型肩扛式武器，火力威猛，適用于打擊近距離地面目標(biāo)。博物館人員經(jīng)查資料表明，沒(méi)有此物歷史文獻(xiàn)，馬上把暖瓶列入重點(diǎn)研究文物。暢想暖瓶2615年，某建筑工地發(fā)現(xiàn)鋁制暖瓶一個(gè)，可惜商標(biāo)早已氧化。這就像是一個(gè)博物館，在開放之前總要把文物分門別類地歸置一下吧。為什么說(shuō)不能得最高分呢?作者的邏輯思維能力尚顯不足。其次是情采飛揚(yáng)，字里行間都洋溢著對(duì)祖國(guó)的自豪感，透著年輕人的一股蓬勃的朝氣。但是打不到最高的分?jǐn)?shù)。心靈的遠(yuǎn)行，讓我的靈魂凈化，思想得到洗滌，更重要的是，順著歷史長(zhǎng)河向著未來(lái)方向眺望，這個(gè)千年國(guó)度將更值得我們?yōu)橹畩^斗。那引得多少人向往，多少使節(jié)來(lái)朝的大唐，又豈只是詩(shī)作出來(lái)的，那分明是一個(gè)民族用智慧和汗水鑄成的啊!來(lái)到大宋朝，聆聽李清照詞的婉轉(zhuǎn)清麗，辛棄疾的壯懷高歌，歐陽(yáng)修的紆徐曲韻，無(wú)不讓我的心靈為之震撼。不知何時(shí)，我來(lái)到了詩(shī)與詞的朝代。風(fēng)，仿佛在嘲笑著那隊(duì)強(qiáng)大人馬的愚鈍。透過(guò)霧靄，好像有兩隊(duì)人馬在江面水戰(zhàn)，一支強(qiáng)大的人馬箭如星雨向另一隊(duì)人馬射去。在刀光劍影中，在月明星稀的烏江邊上，當(dāng)我看到不可一世的楚霸王拔劍自刎時(shí)，我終于知道了原來(lái)自古以來(lái)就是物競(jìng)天擇，適者生存；更懂得了一個(gè)民族要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存，就必須強(qiáng)悍，一個(gè)國(guó)度要永遠(yuǎn)立于不敗，就要抓住發(fā)展機(jī)遇，該出手時(shí)就出手。爾后，我又置身于鴻門宴上，在管弦絲竹的繚繞下，透過(guò)舞女們優(yōu)雅的舞姿，我仿佛看到項(xiàng)羽憂郁的眼神，劉邦驚恐不安的神態(tài)，以及項(xiàng)伯焦慮的神情。但是，當(dāng)人們看到龐大的阿房宮，看到秦朝滅亡時(shí)還未完工的宮殿時(shí)，對(duì)如此勞民傷財(cái)、弄得民怨四起、落得個(gè)千古罵名的贏政，我們就有了兩種不同的認(rèn)識(shí)。透過(guò)幾千年的云翳霧靄，我仿佛看見了孔圣人面對(duì)幾千學(xué)生講課的場(chǎng)景，仿佛聽見了孟子“君子不亮，惡乎執(zhí)”那振聾發(fā)聵的聲音，仿佛看見了李白舉杯邀明月的身影，仿佛聽見了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯懷激烈之詞韻，仿佛看見了張騫通西域的馬隊(duì)，仿佛聽見了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱??我來(lái)到了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建王朝—秦朝，它是中國(guó)上下五千年歷史劃時(shí)代的一個(gè)里程碑，第一次統(tǒng)一了中國(guó)。翻開歷史的扉頁(yè)，迎面撲來(lái)的是原始的生活氣息，看到的是祖先們刀耕火種、茹毛飲血的生活習(xí)性；看到的是他們依穴而居、鉆木取火、樹葉為衣、結(jié)繩記數(shù)的原始生活。我的雙眼透過(guò)時(shí)空，我的思緒穿越歷史，欣賞著，徜徉著，思考著。當(dāng)然，走進(jìn)考場(chǎng)門口時(shí)，別忘了說(shuō)一句“我能行!”還有我想對(duì)作家班學(xué)員說(shuō)一句話，尤其是即將面臨中考的學(xué)員：只要你認(rèn)真地閱讀了作家班每期《教材》，中考作文得個(gè)高分是不會(huì)有問(wèn)題的!文題：以自己熟悉的一段中國(guó)歷史為話題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。由此可見，中考作文不同于平時(shí)的練筆，若沒(méi)有十足的把握千萬(wàn)別亂出新，否則就會(huì)聰明反被聰明誤的。出考場(chǎng)后，同學(xué)們說(shuō)我的文章太土。這樣，我便自然而然地選擇后者(以風(fēng)景為話題)，而且雖然身處信息時(shí)代，但人們高呼的仍是道德、真愛。寓言不會(huì)有太大伸縮力，只能圈在小范圍里。傅志宏 創(chuàng)作談：與《與虹爭(zhēng)鋒》中我所敘述的是一個(gè)老得可以掉碴的故事，但它的確是真實(shí)地發(fā)生在我身上的?？梢?，考場(chǎng)作文不是一定要追求“新、奇、怪”才能得高分的。文章的中心突出，內(nèi)容充實(shí)；心理描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)也刻畫的比較生動(dòng)；語(yǔ)言較流暢，排比、象征等修辭手法運(yùn)用的恰當(dāng)；有一定的文采?？傇u(píng)：本文的題材倒不是很新穎，但作者能“一波三折”的講故事，給人留下懸念，這就不容易。使用“足以??”的排比句，增加了文章的力度。也可以把這一段按事件的發(fā)展分成幾個(gè)自然段，那樣會(huì)更方便讀者閱讀。這一段是文章的重點(diǎn)。我分明聽見了冰川解凍的聲音，雄偉傲岸的冰川喲!你也不禁為之動(dòng)容吧?!真愛，與虹爭(zhēng)鋒!(注：本文中考得分49分)點(diǎn)評(píng)文章的題目很稀俏，看過(guò)第一自然段才知道說(shuō)無(wú)私的愛可與作者心中的美景彩虹媲美。媽媽端過(guò)一杯熱咖啡，對(duì)我說(shuō)：“這好人真多呀，孩子，看什么呢?”我笑著回答到：“彩虹??不??。換上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。”于是我被扶進(jìn)了“吳嫂”家，我已記不清那座房子的格局?！薄皡巧闭f(shuō)道?！边@時(shí)我站了起來(lái)，挪動(dòng)了一下腳“啊??”我感到小腿一陣疼痛。天黑了，又下雨，難免會(huì)有人被絆倒，我這腳就是在路邊不小心崴的。真是救星，我在心里慶幸。忽然，旁邊的院門開了，走出一個(gè)四十歲左右的婦女。這時(shí)，那個(gè)跟蹤我的人一邊說(shuō)著：“到底出事了!”一邊走向我。我也顧不得雨水與泥水了，擦著墻邊，小跑一般向前走，并時(shí)不時(shí)回頭觀察一下我們之間的距離。真是柏油大道我不走，胡同壞人朝我來(lái)呀!那天，我聽媽媽說(shuō)：某地發(fā)現(xiàn)了一具女孩尸體，眼睛被殘忍地挖去了。可剛走幾步，那人又出現(xiàn)了。突然，我感到身后不遠(yuǎn)處多了一個(gè)拄著棍子的人，這時(shí)天色更黑了些，我不由得加緊了步伐。天色已經(jīng)又黑了些。同學(xué)們的喧嘩聲剛剛散去，在這暮色的籠罩下，我已只身走在放晚學(xué)回家的路上。作文中請(qǐng)不要出現(xiàn)校名及真實(shí)姓名。要求：、描寫為主要表達(dá)方式的前提下文體不限，文題自擬。(滿分50分)從下面兩則材料中任選一則，按要求寫作文1.(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書的縮寫)。本文切合題意、中心明確，不失是一篇內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)作文。總評(píng)：河北省2002年中考作文是以“把握”為話題，其實(shí)，我們對(duì)考場(chǎng)作文也要有個(gè)“把握”?？偨Y(jié)全文，水到渠成提出“現(xiàn)在就去做，把握住機(jī)會(huì)。從