【正文】 。任君的力量雖然使他能盡量尋覓奇花異石，但是他的愛(ài)好本不在此啊。”我認(rèn)為任君哪里是真的不能與有勢(shì)力者攀比，而隨意取其當(dāng)?shù)厮?？恐怕還是對(duì)竹子獨(dú)有的特殊愛(ài)好，而不愿意把它告訴別人吧？任君生活在富貴繁華中卻能不沉溺在其中，衣飾車馬、僮仆、歌舞，凡是那些富貴人家沉湎嗜好的，一切摒斥而去，尤其是方正剛直不隨意與人交往，令人敬畏有高傲（而）不同一般的氣節(jié)，這正是任君對(duì)于竹子一定有自己心得的地方。竹林間造了一座小樓，（他）有空就與客人在那里吟詩(shī)嘯歌，偶然對(duì)我說(shuō)：“我不能與有勢(shì)力的人比池亭花石的美好，單獨(dú)在這里取本地本來(lái)就有的東西，可以不花費(fèi)勞力而使?jié)M園蒼翠蔥蘢，也完全可以（使自己）滿足。而邊地海外，也許是一向不出產(chǎn)竹子的地方，然而假如讓那里的人一旦看到竹子，我想他們必定比國(guó)都的人更加珍愛(ài)和看重它，這種情況（恐怕）是笑不完的?？墒墙系娜松踔磷I笑他們說(shuō)：“國(guó)都的人竟把我們當(dāng)柴燒的竹子當(dāng)做珍寶。然而一遇到下霜降雪，（竹子）又干枯而死。說(shuō)：“不要讓它占了我種花臵石的地方。我們江南人砍伐竹子把它當(dāng)柴燒。（答對(duì)4點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)1分）18．要點(diǎn)：①增強(qiáng)了大峽谷的神秘性； ②為自然景觀增添了人文歷史色彩； ③使文章內(nèi)容更加豐富、飽滿。神秘之處還有《商史》中關(guān)于傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣的記載）17．（1）要點(diǎn)：①色彩豐富，富于變化，由濃綠到艷紅，盡顯太行山的嬌羞之美；②太行山充滿陰柔與秀靈；③太行山色澤婀娜多姿?！拔璧傅慕ㄖ敝饕蛑?。（2分）從自然景物寫到人家，為下闋“漁樵閑話”作了鋪墊，引發(fā)作者對(duì)六朝興衰的悵惘之情。自以為文章美到了極點(diǎn)卻反而因此成了弊病，為什么呢？原因在于對(duì)自己喜歡的東西（喜歡得）太過(guò)份，而在（他）應(yīng)當(dāng)選擇的東西上面智性變得愚鈍糊涂了。[參考譯文]現(xiàn)今學(xué)問(wèn)淵博記憶力強(qiáng)并且有良好的言行的人，（他們的）文章本來(lái)就精深；孤陋寡聞并且學(xué)識(shí)疏淺的人，（他們的）文章本來(lái)就淺陋。C．介詞，表被動(dòng)，被 / 替，給。）護(hù)；C．坐鎮(zhèn)/ 酩酊（dǐnɡ）大醉；D．松弛 /拈（niān）輕怕重)．．2．B（信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。除詩(shī)歌外，文體不限。撕一塊兒你試試？這一輩子臉上都有塊疤。倪萍的新作《姥姥語(yǔ)錄》中有這樣兩句話： ①“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。（4分）19．文章結(jié)尾“我的身心已與婀娜多姿的北國(guó)太行山同醉”一句傳達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合你的人生經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)自然之美的感受。（7分）（1）文章第①段說(shuō)十月的太行山“簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人”，作者這樣說(shuō)的依據(jù)是什么？（2）第③段說(shuō)，從河南一側(cè)看太行，“一下就把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)者驚呆了”，簡(jiǎn)要說(shuō)明“驚呆”的原因。E．文章結(jié)尾點(diǎn)題，一“醉”雙關(guān)，將作者的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。C．文中寫桃花的粉色與冰雪的銀白意在映襯作者的高雅情懷。⑦歸來(lái)后，為了驅(qū)散一天行程的疲憊，特意多喝了幾杯太行山“紅旗渠，（）與婀娜多姿的北國(guó)太行山同醉?。ㄈ〔挠趶碾r熙同名散文）16．下列對(duì)這篇散文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）．．．A．婀娜多姿的北國(guó)太行山美景改變了作者過(guò)去對(duì)此山的認(rèn)識(shí)。據(jù)《商史》記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君，在沒(méi)有繼位之前，曾到太行山體察民情，在這座山崖之巔，他碰上了傅說(shuō)，并為他的博學(xué)多才而動(dòng)容。盡管這兒的山勢(shì)陡峭而巍高，但仍不乏特意來(lái)太行探秘的勇者，他們沿著鑲嵌在懸崖陡壁上的鐵板棧道，向太行之頇攀登。⑥太行大峽谷長(zhǎng)過(guò)百里，當(dāng)我們闖進(jìn)它的腹地時(shí)，常常為其獨(dú)有的神秘而情動(dòng)。最初。山峰直立陡峭得如阿拉伯?dāng)?shù)字中的“1”，加上那輪潔白的圓月，真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠。⑤太行山色澤是婀娜多姿的。他們來(lái)自祖國(guó)的四面八方。下車之后，我就發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)奇跡，有幾個(gè)年輕人正坐在露水河畔寫生。依山而行的百里大峽谷中，不僅林木叢生，還浪花飛濺地流淌著一條名叫露水河的溪流，這每河在林慮山下形廖一個(gè)美麗的湖泊；有幾只白色飛艇在湖泊中戲水，一下就把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)者驚呆了。由山下的濃綠，變成蒼勁之綠；再由蒼勁之綠，呈現(xiàn)出秋天的橙黃；又在橙黃之中，綻露出一片片艷紅——那是紅楓在向人間展示苦夏已經(jīng)遠(yuǎn)去，秋意已染上太行的額頭和眉梢。汽車剛開進(jìn)大山之腹，我就發(fā)現(xiàn)了；自己認(rèn)知上的謬誤，十月的太行山，不僅不是禿頭和尚，簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的堡鴦個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人。（5分）五、醉太行①在我過(guò)去的認(rèn)知里，太行山有雄無(wú)秀，雖然有直立的萬(wàn)丈懸崖，但一個(gè)個(gè)山頭猶如和尚的禿頭，禿山、禿嶺形成了大山之魂。D．當(dāng)今世界有揉進(jìn)舞蹈元素的建筑，尚無(wú)完全“舞蹈化”的建筑。B．“舞蹈的建筑”大量產(chǎn)生是因?yàn)楦鞣N新型建筑材料接踵出現(xiàn)。這種創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維，是應(yīng)該被大力肯定的。而書法像舞蹈一樣，千姿百態(tài)、飛舞跳躍；像建筑一樣，具有豐富的形體和造型。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)里，跟舞蹈最相通的是書法里的狂草，舞劍器與揮毫墨絕對(duì)是異曲同工。這一流派的設(shè)計(jì)，需要天時(shí)、地利、人和各方面的機(jī)緣湊迫。建成后的博物館，通體仿佛是幾個(gè)穿著緊身衣的舞蹈家在忘情的舞動(dòng)中絞纏在一起。美國(guó)建筑師O〃蓋里就為西班牙的古根海姆博物館做出了這樣的設(shè)計(jì)。這種揉進(jìn)舞蹈元素的設(shè)計(jì)方式也在世界各地的機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)中流行開來(lái)，美國(guó)中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在風(fēng)中呈曲波狀舞蹈的銀緞。最先把舞蹈建筑揉進(jìn)設(shè)計(jì)中的，可能是某些大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的天棚?！敖ㄖ悄痰囊魳?lè)”已成為人們的共識(shí)，但建筑能與舞蹈相通嗎？在中西方古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子來(lái)，似乎比較困難。D．最后兩句寫詞人倚在高樓欄桿上，看著冬日的太陽(yáng)默默地西沉，更增加其惆悵之情。B．上闋第三四句寫雨后晴空萬(wàn)里，江波瀲滟，天水相連，渾然一色，望不到水的盡頭。③低亞：低垂。注釋：①霽色：雨后初晴的景色。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射?！冻鰩煛芬槐碚婷?。未成曲調(diào)先有情。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）④誠(chéng)既勇兮又以武。曹劌論戰(zhàn)》）②鵬豐背，不知其幾千里也；（《莊子姚鼐《述庵文鈔序》）12．在橫羋處寫出詩(shī)文原句（限選做其中4道題）。（5分）近如語(yǔ)錄而不文為考證之過(guò)者至繁碎繳繞而語(yǔ)不可了當(dāng)以為文之至美而反以為病者何哉其故由于自喜之太過(guò)而智昧于所當(dāng)擇也。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活或讀過(guò)的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這一句子的領(lǐng)悟。D．任君不與江南侯家富豪攀比池亭花石，是因?yàn)樗矏?ài)竹子正直孤高的品質(zhì)。B．文章起筆寫國(guó)都的人和江南的人對(duì)竹子的喜好和厭惡，一好一惡，對(duì)照鮮明。6．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．或千錢買一石．B．然窮其所生之地．C．吾不能與有力者爭(zhēng)池亭花石之勝．D．尤挺挺不妄與人交．A．吾江南人斬竹而薪之．C．誠(chéng)為京師與江南人所貴． 或：有人 窮：追究 勝：超過(guò) 妄：隨便（）B．則人益貴之 ．D．君生長(zhǎng)于紛華而能不溺乎其中 ．（）（）7．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是而不欲以告人歟則絕徼海外之人視之 ．．甥其為我記之此其于竹，必有自得焉 ．．8．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是．．．A．京師人乃寶吾之所薪國(guó)都的人于是把我們的木柴當(dāng)做寶貝一般 B．吾意其亦無(wú)以甚異于竹之在江以南我料想它們與竹子在江南（一樣）也沒(méi)有什么不同 C．凜然有偃蹇孤特之氣令人敬畏有高傲（而）不同一般的氣節(jié) D．竹固可以不出江南而取貴也哉竹子本可以不離開江南就獲得人們的尊重?。ǎ〢．本文是作者受任君之托為竹溪寫的一篇“記”。o）：邊界。嗟乎！竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。而舉凡萬(wàn)物可喜可玩，固有不能間也歟？然則．．雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。因自謂竹溪．主人，甥其為我記之。竹間作一小樓，暇則與客吟嘯其中，而間謂余③曰：“吾不能與有力者爭(zhēng)池亭花石之勝，獨(dú)此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園39。而絕徼海外，或素不產(chǎn)．竹之地，然使其人一旦見竹，吾意其必又有甚于京師人之寶之者，是將不勝笑也。而江南人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪。然才遇霜雪，又槁以死。曰：“毋以是占我花石地。斬竹而薪之。吾江南人①二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。美妙的新綠將從這片草地向四面八方④，一直綠遍天涯。路邊有一片草地，草已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛，③草葉上有無(wú)數(shù)露珠閃爍著晶瑩的光芒。5．下列依次在①②③④處填人的短語(yǔ)和詞，語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是河畔小樹林中那些縱橫交錯(cuò)、參差不齊的枝丫依然赤裸著，如果仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集自西周初年至春秋中期五百多年的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”色枝芽如同數(shù)不清的手臂，爭(zhēng)先恐后地伸向天空，仿佛是在告別寒冬迎接新春。是他的處女作。4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是“雅”“頌”三部分。造大國(guó)到創(chuàng)造大國(guó)、從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的跨越。．．．．（）A．最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無(wú)論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決B．日本大地震引發(fā)的核電危機(jī)導(dǎo)致多個(gè)國(guó)家對(duì)核電發(fā)展前景產(chǎn)生憂慮，但我國(guó)相關(guān)部門表示此次危機(jī)C．我們要提倡自主創(chuàng)新，因?yàn)槟芊裉岣咦灾鲃?chuàng)新能力，決定著中國(guó)實(shí)現(xiàn)從貼牌大國(guó)到品牌大國(guó)、從制D．目前在英國(guó)大約有50萬(wàn)人患有老年癡呆癥，隨著人口的進(jìn)一步老齡化，這一數(shù)每會(huì)迅速增加，預(yù)計(jì)（）（）2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的最主要因素。．．．．C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力，在國(guó)際上的地位日益提高，令世界刮目相看。）拈（zhān）輕怕重 ．．A．擁有“中國(guó)最美濕地公園”稱號(hào)的嗚翠湖，每天都吸引著絡(luò)繹不絕的游人前來(lái)參豌游覽。）護(hù)銳不可當(dāng)（dānq）．．C．坐陣星羅棋布徘徊（hu225。）棱（1227。內(nèi)容7分（符合題意2分，中心明確2分，重點(diǎn)突出1分，條理清晰1分，結(jié)構(gòu)完整1分），語(yǔ)言3分（準(zhǔn)確通順2分，得體并稱謂合適1分）。（3分。（3分。（3分）（2）殷墟甲骨文是中國(guó)已知最早的比較成熟的文字，可以為研究殷商的歷史提供確鑿的證據(jù)。（3分。父親3分，孩子3分，每個(gè)3分包括?精彩描寫原文??描繪對(duì)象??描繪效果賞析?三個(gè)要點(diǎn)，取自某一段或兩段均可，語(yǔ)言1分）（二）（共12分）16．①作為商朝都城的時(shí)間②此前多次遷都的原因③盤根遷殷的經(jīng)過(guò)④價(jià)值（4分。?作者用?津津有味?寫出了孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，認(rèn)真、投入的樣子；?緊張、恐怖??拍手頓足?，既寫出了孩子們被父親講的故事情節(jié)所感染，以及聽故事過(guò)程中的感受，也從側(cè)面寫出了父親講的故事，生動(dòng)、傳神。答案示例二：第⑤段作者描寫了父親給我們講故事的情景。?作者用?故意??冷不防??捉住?等詞語(yǔ)，生動(dòng)地寫出父親和孩子們游戲的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的喜愛(ài)和充滿童心的性格特點(diǎn)。?父親?形象特點(diǎn)2分，結(jié)合挽聯(lián)和作者認(rèn)識(shí)2分，語(yǔ)言1分）：第②段作者描述了父親喜歡孩子的特點(diǎn)。每空1分）?父親?是一個(gè)非常愛(ài)孩子、富有童心、熱心幫助孩子的人，這兩副挽聯(lián)反映的正是?父親?的這些特點(diǎn)，和作者對(duì)?父親?的認(rèn)識(shí)是一致的，引發(fā)了作者的共鳴，所以觸動(dòng)了作者的心靈。前兩空意思對(duì)即可。（2分。（2分。每空1分）二、（共10分）10．（1）的（2）圍，繞（2分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分）（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥（4分。每小題2分）1．B2．C3．A4．C5．C6．（二）（共10分）8．（1）蒙絡(luò)搖綴（1分。請(qǐng)以?與為友?為題寫一篇文章。請(qǐng)以?片段?為題寫一篇文章。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽(yáng)光。（40分）23．從下面兩題中任選一題作文。講座結(jié)束后，李曉明作為學(xué)生代表，送老人離開學(xué)校，在校門與老人分別時(shí)，李曉明說(shuō)：?? 請(qǐng)?zhí)胬顣悦鲗懸欢伪硎靖兄x與辭別的話，補(bǔ)全上文。四、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。B．讓家長(zhǎng)和教育者從棍棒教育的誤區(qū)中走出來(lái)十分必要。（有刪改）19．下面這句話應(yīng)該放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一處？為什么？（3分）美國(guó)新罕布什爾州大學(xué)研究人員通過(guò)多年跟蹤調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)打或極少挨打的孩子，在智能發(fā)育測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)要比經(jīng)常挨打的孩子好得多?！颈恳虼耍_明的家長(zhǎng)和教育者，還應(yīng)該站在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教育，遏制棍棒教育，將