【正文】 內(nèi)容僅供參考。通過幼兒園宣傳櫥窗和班級(jí)宣傳欄等宣傳陣地以及“小手拉大手”、家長(zhǎng)倡議書、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)載體，將環(huán)保教育向家庭、社區(qū)滲透，多渠道地進(jìn)行節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)保宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長(zhǎng)：惠亞芳 副組長(zhǎng)：高虹郭葉紅 成員：許潔華唐晨華江吉芹杭紅星錢珂珂吳賢惠（二）抓好宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。（四）爭(zhēng)取在 xx 年成為無(wú)錫市“綠色幼兒園”。（二）培養(yǎng)師幼熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操，從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，自覺參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。做到校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化怡人，濃郁的特色校園文化，形成有利于幼兒生活、學(xué)習(xí)、有助于陶冶幼兒情操、增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。為了全面提高師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，我園把創(chuàng)建“綠色幼兒園”作為綠色教育的載體，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色幼兒園”理念深入到教育的方方面面，完善綠色幼兒園的創(chuàng)建工作機(jī)制，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷提升辦園品位。保護(hù)環(huán)境，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫(kù)。：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。（3）通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境 （1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境 （1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒 適的感覺。（3）控制、處理污染源 對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。組長(zhǎng)：蔡學(xué)本(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：王賢志劉重明曾福清(副校長(zhǎng))成員：袁秉吉(辦公室主任)鮑隆富(總務(wù)主任)張玉芳(教務(wù)主任)肖云謙(德育主任)具體分工：辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。 我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略 我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué) 規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo) 創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。建校以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“明志修身，立德樹人”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛榫G色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。開展創(chuàng)建綠色學(xué)校模范班級(jí)和個(gè)人標(biāo)兵等評(píng)比活動(dòng)。教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節(jié)約能源，教育教師校內(nèi)不吸煙，爭(zhēng)取成為無(wú)煙學(xué)校。如組織進(jìn)行環(huán)境調(diào)查、開展環(huán)保小報(bào)告、小論文評(píng)選、環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)、環(huán)保攝影比賽，邀請(qǐng)有關(guān)專家講座、報(bào)告，進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，制訂學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及衛(wèi)生管理?xiàng)l例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無(wú)臭味、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，消滅衛(wèi)生死角，垃圾袋裝化。對(duì)現(xiàn)有綠化環(huán)境進(jìn)行必要的改造，增強(qiáng)立體綠化感覺，增加綠化藝術(shù)性，突出體現(xiàn)美的效果，綠化環(huán)境要上檔次上水平。加大學(xué)校對(duì)綠化環(huán)境的投資力度。（三）總務(wù)處 做到在校內(nèi)停止使用一次性快餐飯盒，不用或少用不可再生的生活及學(xué)習(xí)用品。在學(xué)期、學(xué)年考試中，各科應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境教育測(cè)試，物理、化學(xué)、生物、地理教研組必須在試卷中體現(xiàn)。物理、化學(xué)、生物、地理科任教師每學(xué)期至少舉辦一次班或任教年級(jí)全體學(xué)生參加的環(huán)境知識(shí)專題講座。（二）教務(wù)處 學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)生處和各教研組等部門為創(chuàng)建工作職能部門。加強(qiáng)與社會(huì)有關(guān)單位特別是環(huán)保科技部門的合作，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)我校創(chuàng)建工作的大力支持。有計(jì)劃選派領(lǐng)導(dǎo)和教師參加市以上組織的環(huán)境教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞲鞑块T具體分工和職責(zé) （一）校長(zhǎng)室 成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)?？傮w工作，創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作重要議事日程。學(xué)校堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入 落實(shí)。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無(wú)衛(wèi)生死角，操場(chǎng)無(wú)雜物，教室無(wú)蛛網(wǎng)死角，食堂無(wú)蒼蠅，廁所無(wú)異味。凈化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。整體規(guī)劃校園建設(shè)，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理。努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)水平，并教育學(xué)生從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，做好環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作，建立良好的風(fēng)氣。發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)文明活動(dòng)。組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，如采礦廠、化肥廠、自來(lái)水廠等參觀考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力。認(rèn)真開展環(huán)?？萍己蛯?shí)踐活動(dòng)。在校園網(wǎng)、校報(bào)開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。（三）多層面開展課外環(huán)境活動(dòng) 大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探討、教學(xué)，全體教師改變了觀念，引導(dǎo)廣大同學(xué)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注自然、關(guān)注健康、關(guān)注生活、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注未來(lái)。各科有 12 次環(huán)境教育研討課并有教案，在學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。如初一年級(jí)主要是進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護(hù)，防治污染等內(nèi)容的教育，讓學(xué)生樹立環(huán)境法制意識(shí)，規(guī)范環(huán)境道德；進(jìn)行人類與環(huán)境關(guān)系的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀，人口觀、資源觀。開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的選修課，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺地?zé)釔酆捅Ｗo(hù)環(huán)境。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)中潛移默化地獲得環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識(shí)。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和教研組長(zhǎng)為骨干的教育管理機(jī)制。二、主要措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè) 組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2014前溝小學(xué) 年11月18日第五篇：工作計(jì)劃,創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃和實(shí)施方案創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃和實(shí)施方案 創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃及實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想：以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家環(huán)?？偩趾徒逃筷P(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神,搞好校園的合理布局規(guī)劃和綠化工作，建設(shè)文明整潔的花園式“綠色學(xué)?！?，開展環(huán)境教育活動(dòng)，提高師生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(2)以德治校，領(lǐng)導(dǎo)黨員率先垂范，是實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的首要條件。辦學(xué)特色：把養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校工作的全過程，形成獨(dú)特的“德育模式”，推動(dòng)其他工作健康發(fā)展。（2）學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，在縣級(jí)抽考中爭(zhēng)取上一到兩個(gè)名次。二、奮斗目標(biāo)（一）奮斗目標(biāo)：鞏固“兩基”成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。加強(qiáng)發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)施科學(xué)全面的質(zhì)量監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線服好務(wù)，為教師服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。創(chuàng)建規(guī)范發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取全鄉(xiāng)領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校，力爭(zhēng)成為縣級(jí)窗口學(xué)校。第三階段（2019）總結(jié)提升。