【正文】 4．被命名為 20_年 青年文明號 、 青年志愿者服務(wù)站 。 、環(huán)保作品、比賽等獲獎：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎；柳曉華同學(xué)獲省中小學(xué) 崇尚科學(xué)，挑戰(zhàn)未來 讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等 6 位同學(xué)在越城區(qū)中小學(xué)生 告別網(wǎng)吧，爭做合格小公民 征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書；《紹興晚報》以及?？督鹉翀觥分杏嘘P(guān)環(huán)保的作品，累計發(fā)表作品 50 余篇。 (三）創(chuàng)建綠色學(xué)校，特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況（加分部分分值待定） ：已立項并正在實施的市級課題《構(gòu)建 綠色德育 體系，提高學(xué)校德育效果》，學(xué)校課題《綠色學(xué)校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，在教學(xué)樓過道放置垃圾筒，寢室衛(wèi)生一日三查，定期消毒、滅害。學(xué)校設(shè)有四只廢物回收箱。新教學(xué)大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計部門負責(zé)設(shè)計，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。幾年來的 示范初中 建設(shè)，已促使學(xué)生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風(fēng)氣。 4．學(xué)校強化學(xué)生的日常行為規(guī)范教育， 綠色德育 工程的啟動，使創(chuàng)建活動又有了新 的抓手。創(chuàng)辦〈金牧場〉?？?8 期。諸多的宣傳教育，促使學(xué)生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護的基本能力。學(xué)校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。積極開展環(huán)境教育教研活動。 (二 ).創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果（ 70 分，自評 68 分） 1．我校的環(huán)境教育主要采用 學(xué)科滲透 和 活動結(jié)合 的方法進行，收到了比較好的效果。利用校園網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，共享資源。學(xué)校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導(dǎo)和研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，在自然學(xué)科、思想政治課、社會學(xué)科、語文學(xué)科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。有以吼山風(fēng)景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習(xí)基地， 建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。 ，就把環(huán)境建設(shè)放在首位，一期綠化就投入 20 多萬元，著力營造校園互動式教育環(huán)境。由政教處團委以及領(lǐng)導(dǎo)小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。 ，根據(jù)初中三個年段學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，選擇與他們密切相關(guān)的學(xué)校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展 生動有益的教育活動，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。 。 三．對照《標(biāo)準(zhǔn)》自評說明 根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件，對照浙江省創(chuàng)建 綠色學(xué)校 考核標(biāo)準(zhǔn)和我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建實際，自查自評如下： （一）創(chuàng)建綠色 學(xué)校的管理（ 30 分，自評 30 分） 1．學(xué)校經(jīng)過二輪的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，建立了務(wù)實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。扎扎實實地開展創(chuàng)建 省綠色學(xué)校 活動。 逐步形成關(guān)于 可持續(xù)發(fā)展學(xué)生 的共識。學(xué)校正在開展一系列的 綠色評價 活動，如 綠色班級 綠色寢室 綠色課堂 綠色家庭 的創(chuàng)建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學(xué)生在團結(jié)、進取、寬 松、和美的環(huán)境中健康快樂地學(xué)習(xí)生活。 細化 綠色評價 ，凸現(xiàn) 綠色德育 效果。著重抓好 五建 ，突出 五還 即：創(chuàng)建 綠色班級基地 把選擇權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建 綠色校園基地 把創(chuàng)造權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建 綠色家庭基地 ，把宣傳權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建 綠色社區(qū)基地 ，把參與權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建 綠色社會角色基地 ，把體驗權(quán)交還給學(xué)生。 豐富 綠色體驗 ，強化 綠色德育 實踐 。本學(xué)期初， 更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標(biāo)牌，再造了 30 余米的宣傳長廊（原有 60 余米），成為校園又一道美麗的風(fēng)景線，使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和愉悅性。 營造 綠色文化 氛圍，創(chuàng)設(shè) 綠色德育 情境。我們要求每一位教師都應(yīng)成為 綠色德育 的輔導(dǎo)員，成為 綠色種子 的傳播者，成為 綠色校園 的耕耘者。 樹立 綠色理念 ，構(gòu)建 綠色德育 網(wǎng)絡(luò)。旨在使 綠色學(xué)校 特色的形成、學(xué)校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的 綠色平臺 ，使每一個學(xué)生在 綠色活動 綠色實踐 中接受 綠色 的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。 提高初中學(xué)生的環(huán)境意識，不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式，正在開發(fā) 案例式校本綠色課程 。結(jié)合新課程實施，已逐步構(gòu)建起包括 人與自然 人與社會 人與藝術(shù) 人與健康 人與網(wǎng)絡(luò) 人與創(chuàng)造 等六大版塊為主的課程內(nèi)容。提高學(xué)生對大自然復(fù)雜性、多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調(diào)研、分析、決策的初步能力，為學(xué)生營造更多的發(fā)展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。 在重視 滲透式教學(xué) 的同時，著重采用 案例式教學(xué) 。學(xué)校 堅持全面加特色的辦學(xué)目標(biāo)，有計劃地實施了 滲透式 環(huán)境教育模式的實踐和研究。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。其次，通過課堂教學(xué)和教育科研，進行 環(huán)境教育與人的全面發(fā)展 的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。首先。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。采取多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進環(huán)境教育。在實施過程中學(xué)校成立了由校長負責(zé)，教務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會、少先隊、各教研組負責(zé)人以及家長、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。 （二）．明確創(chuàng)建目標(biāo)，建立科學(xué)的管理機構(gòu)。 二．創(chuàng)建 綠色學(xué)校 的一些基本做法 （一）統(tǒng)一思想，進一步提高對創(chuàng)建 綠色學(xué)校 活動的認(rèn)識 我們將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。綠樹成蔭， 四季花開，滿園綠色，是莘莘學(xué)子的理想學(xué)園。從 1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè)， 1999 年起開展 綠色學(xué)校 創(chuàng)建工程。學(xué)校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。多功能廳、校電視臺演播室、 電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。經(jīng)過近 40 年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的 戴帽 初中，發(fā)展成今天的 浙江省示范初中 、 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校 、 市綠色學(xué)校 、 市衛(wèi)生學(xué)校 市青年志愿者服務(wù)站 市青年文明號 、 區(qū)文明單位 ，學(xué)校規(guī)模也在不斷擴大，現(xiàn)有教職工 2800 余人，師資力雄厚。 綠色學(xué)校創(chuàng)建工作報告（ 經(jīng)典）（篇 5） 一．學(xué)校概況 我們皋埠鎮(zhèn)中學(xué)地處城郊，位于紹興市越城區(qū) 銀皋埠 ，南臨省級風(fēng)景名勝 吼山，北靠 104 國道，近枕古運河。 我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴(yán)格對照 “ 綠色學(xué)校 ” 的 14 條標(biāo)準(zhǔn)，還存在不盡為人意的地方。 十一、創(chuàng)建活動的開展?fàn)I造了良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。學(xué)校采購處統(tǒng)一采購綠色產(chǎn)品，如天河純凈水、光明學(xué)生牛奶、無污染水果等；學(xué)校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳肴。學(xué)校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應(yīng)遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕環(huán)境違法行為。 （ 3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。 八、我校是一所全日制寄宿制學(xué)校，師生總數(shù) 3000 人，每天產(chǎn)生的垃圾較多，對此我們的對策是： （ 1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食；食堂采購食品實現(xiàn)成品化和半成品化；配備 14 名農(nóng)民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出校園。年節(jié)水量 2 萬噸。一是配備兩名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的 260 臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發(fā)現(xiàn)違者，予以罰款；三是夏季中午 12 點至 2 點 ，教室辦公樓全部停電，空調(diào)停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關(guān)和節(jié)能燈泡；五是宿舍熱水供應(yīng)由每晚供應(yīng)改為一、三、五、日晚供應(yīng)；六是在學(xué)生中提倡水的二次利用，養(yǎng)成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛(wèi)生間的良好習(xí)慣。在校園內(nèi)建立了一些環(huán)保設(shè)施，如：在學(xué)校的各個部位都設(shè)立不銹鋼垃圾筒；在中學(xué)部設(shè)立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛(wèi)生間安裝了感應(yīng)式自動沖水裝置等。