【正文】 結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。其實(shí)，這則文字所含的思想，對我們?yōu)槲摹⑻幨?、做人以及觀賞自然、認(rèn)識社會，都有啟發(fā)。出乎其外，故有高致。出乎其外，故能觀之。詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。②自定立意,自擬標(biāo)題。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢？請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。5，不得抄襲。除詩歌外，文體不限。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。（旅游學(xué)專家）人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。(歌德)天子乃祈來年于天宗……勞農(nóng)夫以休息之。”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。(塞納克)面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。(達(dá)①走你自己的路，讓別人去說吧!(但丁)②常問路的人不會迷失方向。要求：①寫成發(fā)言稿或議論文都可以。(馮驥才)某班開辯論會，一方的觀點(diǎn)是“近墨者黑”，一方的觀點(diǎn)是“近墨者未必黑”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 寧的議論文或記敘文。專項訓(xùn)練 2010年高考山東卷：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)多角度立意。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會時代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。新材料作文中的關(guān)鍵語往往是命題者在陳述對象、突出中心時特別強(qiáng)調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞句，是命題者或材料中有關(guān)評議性語言，它往往透露出命題者的情感傾向。審題方法抓住關(guān)鍵詞。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。馮驥才說：“運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。在光影交替中，在晦明變化中，人生才得以成就其大美，實(shí)現(xiàn)獨(dú)有的光華。光明下的陰影也更多地讓人們對其崇敬。這不比一片的燦爛或滿紙的陰影更為美麗，更加真實(shí)嗎？正如完美的雕塑，總是兼顧光明與陰影的變化，也正如杜甫筆下“陰陽割昏曉”的泰山，晦明變化中，方顯人生的多彩?？鬃又苡瘟袊в陉惒?，面有菜色卻仍能留下“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”之言；蘇東坡謫居江南荒野、蠻蕪之地卻笑談“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人 ”；毛澤東于長征路上，八千里遙遙路途，山川艱險，前截后追之中，卻在《長征》中寫下“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。于寒夜之中，滿天的黑暗，卻永遠(yuǎn)敵不過一點(diǎn)燈火所能給予人的溫暖。”一句小詩，曾于多少個彷徨無助的夜給我以溫暖，讓一股暖流融化于心房。在眾人追逐成功的欣悅之時，我卻更看重陰影中所蘊(yùn)含的力量。“洞房花燭夜，金榜題名時”，人生的歡愉在光華環(huán)繞中盡顯?！惫饷髋c陰影，如人生的兩個側(cè)面，像一尊雕塑，一幅油畫，人生在光明與陰影的變化中才得以完整，得以成就其大美?！?以上兩句寓有深意的詩，引起了你怎樣的思考？請立意。同類練習(xí)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 印度詩人泰戈爾說：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火。這兩則材料，對于人生道路，一個強(qiáng)調(diào)要有堅定的信念，一個強(qiáng)調(diào)要虛心求教，二者孰對孰非？應(yīng)該說都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將二者結(jié)合起來，就既全面而又很合理了。多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。這兩則材料表達(dá)的是相反的兩種觀點(diǎn)。第二步：弄清喻意：路應(yīng)該指的是人生之路，問路應(yīng)該指的是聽取他人的建議。第一步：明確話題：這兩則材料討論的是堅持走自己的路，還是要向他人問路的問題。例4：①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。由此我們可以從收集材料的重要性角度立意?！雹垡晃粴v史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！雹诟璧略谡劦椒e累材料時曾經(jīng)說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。例3：閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。二、多則名言審題立意這類材料有兩則以上名言出現(xiàn)，兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的?！翱嚯y有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片；然而，身臨其下時，你會發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已?！钡匦麻_始，一切歸零，對于成功者尤其不易。做企業(yè)第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能歸零。綜合上述分析，本材料可以立意為：人生既有痛苦，也有快樂，我們都要去經(jīng)歷，這樣人生才會更加美好，更加有魅力。是不可分割、互相依存的關(guān)系；是相反相成或者相輔相成的關(guān)系；是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系：二者共同構(gòu)成人生?！肮饷鳌碑?dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事件與方面；“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面。光明和陰影第三步：弄清喻意、理清關(guān)系。第一步：明確話題?！蟹蚶?：2010年山東卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。結(jié)合上述的分析，再整理一下語言，可以立意為：人在高處時，我們需要欣賞他人；人在低處時，我們需要欣賞自己。這個關(guān)系理清楚了，對于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。第三步：理清關(guān)系。第二步：抓關(guān)鍵詞。第一步，明確話題。例1：中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。一、單一名言審題立意這類材料一般里面只有一個名人的一句名言或一段話，我們同樣需要從中找出關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，準(zhǔn)確立意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。能否舉出你了解的人或事來論證你審題立意后的觀點(diǎn)。（未盡力而失敗的追求是軟弱的——力）分論2：能被成功阻止的追求是淺薄的，它顯示了深度的有限?！車剑?）多重概念核心概念：成功與追求分支概念：成功與失??；軟弱與淺薄；力量有限與深度有限（2）分句間的邏輯關(guān)系總論：比成功更寶貴的是追求本身。比成功更寶貴的是追求本身。三、方法小結(jié)（1）聚焦一個、一組或多重概念或含義（2）剖析核心含義的多義性（3）辨析分句間的邏輯關(guān)系（4）把握材料的情感傾向或情感態(tài)度四、拓展延伸請為下面這個題目審題立意 ,看看與上面的文題有何不同。當(dāng)我看到孩子疲倦的眼神時，總是驚訝，而看到他們蒼老世故的眼神時，更是感到恐懼。努力保持一雙孩子的眼睛，并非退化。與高山、流水、田野還有山花山樹山鷹關(guān)系的總和，那才是你。你是你自己，你賦予自己成為自己的全部可能。? ?段落四：童心像天天的日出，天天都有光明的提醒；不要忘記你從哪里來，不要忘記那個赤條條的自己。不僅槍械、毒品入侵了孩提王國，而且堂皇的“科技”也在吞沒人生的黎明，孩子已變成電腦的附件和電視屏幕的隨從。然而，人類忽略了盧梭與菲爾丁的警告。二十世紀(jì)菲爾丁通過他的《蠅王》再次警告：世界正在失去偉大的孩提王國。青春生命本是最慷慨和最善良的生命，他們既最愛別人，也最讓別人愛。讓我們回應(yīng)這詩的呼告。他寫著寫著，寫了《滑稽環(huán)舞》，寫了《知覺之扉》，還寫了《美麗新世界》，什么是美麗新世界？那是少男少女以及整個人類的童心不再硬化的世界，那是童心穿過童年、少年、青年時代而一直跳動到老年時代的世界。我們要給孩子的眼睛以最深刻的信任。孩子在瞎子國里穿行，孩子在撒謊國里穿行，像太陽似的照著瞞和騙。安徒生筆下的孩子眼睛最明亮，唯有他，能看穿又敢道破皇帝的新衣乃是無，乃是空，乃是騙子的把戲。孩子眼里直射的光芒能穿透一切，包括銅墻鐵壁。選題背景：出自作家劉再復(fù)的《童心百說》段落一：豐子愷一輩子研究孩子，他說孩子的眼光是直線的，不會拐彎。（2）邏輯關(guān)系：已發(fā)生的（孩子的直線眼光），正發(fā)生的（少男少女硬化），將發(fā)生的（世界沉淪）。英國作家菲爾丁的話：世界在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。一是說孩子的認(rèn)識能力還有限，認(rèn)識方式還簡捷，還不會轉(zhuǎn)彎抹角；二是說孩子的認(rèn)識是稚嫩而質(zhì)樸的，還不會世故和圓滑。隱藏概念與分句間的邏輯關(guān)系（1）隱藏的概念：“孩提王國”的偉大的特點(diǎn)——單純、質(zhì)樸，不世故，富于想象，有活力，有生命力。出題背景：蕭伯納強(qiáng)調(diào)文學(xué)的創(chuàng)造力，2013年習(xí)近平提出了中國夢。前者側(cè)重現(xiàn)實(shí)，已發(fā)生的事，后者強(qiáng)調(diào)夢想，未發(fā)生的事；前者強(qiáng)調(diào)反思，追問的是已知，后者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，追尋的是未知。（2）分句間的關(guān)系：前后兩個分句側(cè)重點(diǎn)有何不同？明確：看到“已經(jīng)發(fā)生的事情”的人問“為什么會這樣”表明：積極——人有好奇、反思、探究事件發(fā)生的原因和事物形成的內(nèi)在原理等精神；消極——沉湎過去錯誤或不幸而不可自拔。兩個概念與分句間的對應(yīng)關(guān)系 材料三【2013年安徽卷】（1）核心概念：（一對概念）已經(jīng)發(fā)生的事情（現(xiàn)實(shí)）與未發(fā)生的事情（未來）。（3）情感傾向：這個材料可以從以下幾個角度立意：；、認(rèn)識事物要體察到它的兩面性；；、對待我們所處的環(huán)境。”樂觀的人看到杯子里的半杯水會說：“呀，真不錯，杯子里還有半杯水呢。（2）分句關(guān)系：面對同樣的困難處境，有些人看到的是無路可走，有些人看到卻是有路可通。多義概念與分句間的對比關(guān)系 材料二：（1）多義概念：“空谷”，可以象征前進(jìn)道路上的困難、坎坷。（2）分句關(guān)系：“站起來”與“屬于他”關(guān)系是必要的條件關(guān)系。“世界”可以指個人的世界，也可以精神的世界，還可以指全世界。多義概念與分句間的條件關(guān)系 材料一：【2014年四川卷】（1）多義概念：“人”，可以指“個體”，也可以指“民族”、“國家”。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。材料五:【2013年浙江卷】閱讀下列的文字，根據(jù)要求作文。蕭伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。材料三: 【2013年安徽卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。根據(jù)這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這就是自由意志的三點(diǎn)式，但它也同時是一點(diǎn)式，而且從根本說是極端的一點(diǎn)式，以致沒有任何余地留給某一種意志，無論是自由的還是不自由的意志。第二，他是自由的，這體現(xiàn)在他能夠選擇這一生命的行走方式和道路?？墒撬彩遣蛔杂傻?，因為你必須穿越這片沙漠，不自由，因為無論哪條路，由于其謎般的特點(diǎn)，必然令你觸及這片沙漠的每一寸土地。選題背景：卡夫卡《誤入世界例如：盧梭說“人生而自由，但無往而不在枷鎖之中