【正文】 就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責(zé)，真善美最終必定戰(zhàn)勝假惡丑。從中你覺得這是一個怎樣的國王？——知錯就改三、總結(jié)背信棄義、見利忘義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)受到了懲罰，美麗、善良、見義勇為的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節(jié)。九色鹿是在怎樣的情況下對誰說這席話的？生命危險(xiǎn)是對國王說的。（三）品析痛斥面對這樣一個“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”、“見利忘義”的小人，九色鹿是怎樣痛斥他的？第八小節(jié)：“九色鹿非常氣憤，指著??”指名學(xué)生朗讀。③面對重金的利誘，調(diào)達(dá)最終怎么做的？——進(jìn)宮告密。（3）見利忘義①第七小節(jié)：“調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來啦，就進(jìn)宮告密。⑤是啊，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最后他卻違背了自己的諾言，這樣的人我們就叫他“背信棄義”。③調(diào)達(dá)是怎樣起誓的？“鄭重起誓”這和一般的起誓一樣嗎？（“鄭重起誓”表示起誓人態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，信誓旦旦的樣子）再請一個同學(xué)“鄭重起誓”。（二）調(diào)達(dá)美麗的九色鹿救了落水的調(diào)達(dá)，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這里，我們卻知道調(diào)達(dá)向國王告密，出賣加害九色鹿，你覺得調(diào)達(dá)是一個怎樣的人？補(bǔ)充板書：救去告密九色鹿調(diào)達(dá)國王害（1）背信棄義①第五小節(jié)：“調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。只讀對話，不讀旁白。（3）善良①第四小節(jié)：“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。（指導(dǎo)朗讀好第一句）B、“立即”：不假思索，快速行動，毫不猶豫，將自己的安危置之度外。”②文字帶有感情的色彩，有時一個詞甚至一個字對全篇的理解都起到至關(guān)重要的作用?！雹谥该x第一小節(jié)，讀出九色鹿的美麗。第二課時一、詞語復(fù)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無辜背信棄義二、品讀角色（一）九色鹿文中出現(xiàn)了哪三個重要角色？九色鹿調(diào)達(dá)國王（板書）他們分別有什么樣的特點(diǎn)呢？我們先來看看九色鹿。默讀課文，思考：（1）課文中出現(xiàn)了哪三個重要的角色？（2）請選擇其中的一個，說說你對他的看法。三、再讀課文九色鹿是一幅連環(huán)畫，我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的就是一幅畫，連起來就是一幅連環(huán)畫，請你選擇其中喜歡的一幅，小聲朗讀，多讀幾遍。決不說出九色鹿的住處。教師總結(jié)：是啊，九色鹿救起了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。②l242。:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠?！毒派埂肥且环B環(huán)畫，取材于一個美麗的傳說，今天我們就一起走進(jìn)這個古老的民間故事。難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。圈點(diǎn)勾畫法。過程與方法：自主學(xué)習(xí)法。最后老師想向大家推薦一些民間故事民間故事：１．《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《魯班造木》第五篇：九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)會本課生字，理解由字組成的詞語。（板書：頌、斥）記?。好利惖耐獗砗兔赖男撵`結(jié)合，美才會放射出真正的光輝。，我們對這個故事中的各個人物的認(rèn)識更加深刻了，選擇一個人物，對他說一說？調(diào)達(dá)：讓我們用這些句子來告戒他！[示：人無信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回]，我們體會到了九色鹿的美，國王改錯的美，烏鴉助人的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)見利忘義的丑、王妃的丑。她突發(fā)奇想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會顯得更加漂亮！。6．忘了什么“義”？：一個受過九色鹿救命之恩的人竟然見利忘義！一個口口聲聲要報(bào)恩的人竟然忘恩負(fù)義！一個鄭重起誓的人竟然背信棄義！8．小結(jié)。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使??調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了?！裢蝗唬瑸貘f高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊(duì)捉你來了！”？（板書：助人），了不起，我們要把烏鴉的美讀出來。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。”）△課文里除了國王的美，你還發(fā)現(xiàn)了誰的美？再看課文。”國王轉(zhuǎn)身斥責(zé)調(diào)達(dá)道：“_________________________。？（板書：改錯），一是斥責(zé)，二是懲罰，三是下令。？2．我們看看前面的國王是怎么做的？男同學(xué)讀上面這一段話（國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿?！駠醴浅M愧?！澳阕x得很激動，和九色鹿當(dāng)時的心情一樣，不過九色鹿當(dāng)時更多的是憤怒，你能憤怒地來讀一讀嗎？”▲九色鹿說給你辯駁的機(jī)會，快點(diǎn)讓國王醒悟吧?。ㄔu：“讀得真好，不過，對國王的語氣和對調(diào)達(dá)的語氣都一樣嗎？肯定不一樣，再讀讀，有變化才有精彩。b)▲九色鹿說給你個揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會，你來痛斥調(diào)達(dá)。a)感情朗讀：她的痛斥字字千鈞，句句擲地有聲。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”，你認(rèn)為這又是一只怎樣的鹿呢？【答不出：？（冷靜）“陛下、您”提問：面對前來捕殺它的國王，值得九色鹿這樣客氣嗎？（為了保住自己；國王是出于無奈才捉拿九色鹿的；國王本來是受小人蒙騙——告密時”那個人”沒有告訴國王九色鹿救人的事。△還有嗎？你還找出了哪些句子？剛才我們讀出了九色鹿的外形美、勇敢無私的美，還劃了哪些句子？請你說說。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。讀——△勇敢的力量來自善良的心靈！還能從九色鹿身上找到美嗎？●九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。？（板書：勇敢）“立即”可以換一個什么詞？說明什么？，毫不猶豫地縱身跳了下去，多么勇敢??！你會怎么讀？激情感讀：調(diào)達(dá)萬分危急，生死之間。這一段寫出了九色鹿的外表美。（外表美）？指名讀、齊讀。●在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿?，F(xiàn)在，請同學(xué)們默讀課文，劃出課文中體現(xiàn)美與丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何處？2．劃完的同學(xué)可以小組交流一下。2．出示圖片，看著九色鹿，你能用一個字來概括嗎？（美）3．故事中還有一個重要人物，（板書：調(diào)達(dá)）一讀到這個名字，你又想用什么字來概括他呢？（丑）二、教學(xué)新課1．這是一個精彩的民間故事。九色鹿(第二課時)一、揭題導(dǎo)入1．板書課題，齊讀。默讀課文，思考：（1）課文中出現(xiàn)了哪三個重要的角色？（2）請選擇其中的一個，說說你對他的看法。三、再讀課文九色鹿是一幅連環(huán)畫，我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的就是一幅畫，連起來就是一幅連環(huán)畫，請你選擇其中喜歡的一幅，小聲朗讀，多讀幾遍。決不說出九色鹿的住處。教師總結(jié)：是啊，九色鹿救起了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。②l242。:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠?！毒派埂肥且环B環(huán)畫，取材于一個美麗的傳說，今天我們就一起走進(jìn)這個古老的民間故事。難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。圈點(diǎn)勾畫法。過程與方法：自主學(xué)習(xí)法。《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)《九色鹿》（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)會本課生字，理解由字組成的詞語。愛想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中大膽想象，創(chuàng)造寫出更多更好的童話。分角色朗讀：（戴頭飾表演）九色鹿、調(diào)達(dá)、烏鴉敘述情到：眼睛有神情，面布有表情，聲音有感情。理解：背信棄義、恩將仇報(bào)指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。）⑥國王非常慚愧。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來