臺(tái)灣的蝴蝶谷優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-13 11:46本頁(yè)面
【正文】 師：是呀，蝴蝶谷里的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們邊讀看圖邊讀課文，再去感受蝴蝶谷的美麗吧！（可以讀全文，也可以讀其中片斷）師：下課。amp。師：游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客身上，有的蝴蝶落在游客頭上，看到蝴蝶那么親近他們，他們的心情怎么樣？（出示課件）（生齊說高興）師：如果你就是這些游客中一員，你會(huì)想些什么？說些什么？生：蝴蝶們太熱情了。師：從這一段里你體會(huì)到了什么？生：蝴蝶很熱情。師：多迷人的景象?。∵@些美麗的花蝴蝶不僅吸引著我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。生：蝴蝶上下翻飛，花瓣隨風(fēng)飄來又隨風(fēng)飄去。生：形態(tài)像。生：顏色像。生：五彩繽紛。就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。amp。師：咱們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件動(dòng)畫）看到這番景象，你想說什么呢？生：真美呀！聲：像金子一樣閃閃發(fā)光。師：你真棒，再請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這一句，說說哪里迷人？師：只有一種顏色，要說應(yīng)該很單調(diào)呀，好好體會(huì)一下。（出示課件動(dòng)畫）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這一段，邊讀邊找出描寫蝴蝶谷迷人的句子。生：蝴蝶谷的景象很迷人。）師：那么多蝴蝶聚集在這里，人們就把這些山谷叫做（生齊說：蝴蝶谷）師：那么多的蝴蝶飛來，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文的第三自然段。（很美麗amp。齊讀這一句。生：飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。生：我還知道了蝴蝶很多。amp。師：你從哪里知道的？生：色彩斑斕。（師巡視指導(dǎo)差生）生：讀出相關(guān)句子。amp。（板書：蝴蝶多 美）生：我知道了，每年春季蝴蝶們就趕到蝴蝶谷聚會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊想你又知道了什么？（多媒體出示第二段內(nèi)容）生：我知道了臺(tái)灣的山多，山谷也多。師：指名讀第一自然段。（隨機(jī)出示臺(tái)灣風(fēng)景圖）讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣美景。生：我知道了臺(tái)灣的蝴蝶很多。師：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決了，下面就讓我們到蝴蝶谷好好游玩一番把，不過在游覽之前先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊思考讀后你知道了什么？（多媒體出示第一自然段內(nèi)容）生：我知道了臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛。amp。生：我知道了蝴蝶谷名字的由來。師：你們真棒，生字詞語讀得這么準(zhǔn)了，老師檢查讀課文怕不怕？（生不怕）在讀之前，請(qǐng)你們找出全文共有幾段個(gè)自然？（生：四個(gè)自然段段）師：請(qǐng)四位同學(xué)每人一段讀課文。師：生字讀得這么好了，相信詞語也一定能讀好。（學(xué)生自由讀課文，教師巡視，輔導(dǎo)一些讀書稍差的學(xué)生。師：先請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。amp。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：師：上課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答略）師：（多媒體出示中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。教學(xué)方法：故事法，講解法，練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字并朗讀理解課文是重點(diǎn)。理解由生字組成的詞語。二○一二年五月三日第五篇：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文。七、作業(yè)超市：書寫生字。教學(xué)生字：“撒、批、趕。（學(xué)生讀：氣候溫暖，水源充足，花草茂盛）師：讓我們?cè)僖淮纹鹱哌M(jìn)臺(tái)灣、走進(jìn)蝴蝶谷去看一看吧（出示幻燈片十九）。為什么蝴蝶谷吸引了大批中外游客。誰愿意試一試？老師：剛才我?guī)е銈冇瓮媪诉@樣兩個(gè)蝴蝶谷，說說看，這兩個(gè)蝴蝶谷給你留下了怎樣的印象？可惜呀，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢！幫這兩個(gè)蝴蝶谷起個(gè)好聽的名字，好嗎？（黃蝶谷、彩蝶谷）是呀，好美的名字！男女生各讀一種蝶谷，看誰的蝴蝶谷最美。）老師：原來這些是蝴蝶呀，我還以為是仙女們從天上撒下的花瓣呢，五顏六色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。（出示句子）五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風(fēng)飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？（出示幻燈片十五：多媒體放映一段蝴蝶飛舞的景象。）老師：我們一起來再好好地欣賞欣賞這樣的美景。）你覺得哪里最美？多讀幾遍。）三、游覽品讀第三自然段，回味無窮。把這種心情讀出來好嗎？齊讀第二自然段。）老師：對(duì)呀，每當(dāng)春天來到的時(shí)候，蝴蝶谷里百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，色彩斑斕的蝴蝶們也好象不服氣似的，想要和這些花兒比比誰美，所以——（邊表演邊引讀：一群群……）這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。請(qǐng)各位游客再欣賞一遍蝴蝶聚會(huì)的情景，（出示幻燈片九）大家一起來做一做蝴蝶飛的動(dòng)作，邊做邊讀這句話。（學(xué)生上臺(tái)表演。（出示幻燈片八：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。（出示幻燈片四）經(jīng)過一路的“跋山涉水”我們終于達(dá)到了目的地?！坷蠋煟弘y不倒大家呀！來，我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)第二自然段“蝴蝶聚會(huì)，體會(huì)用詞精確。（幻燈片二、出示詞語，指名讀
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