【正文】 【課件出示】。怎么記住他的？（左面提手旁。師：寫這個字的時候要注意什么？師：走字旁得起筆要寫在左半格，捺要寫的舒展，干要寫在捺腳上?！菊n件出示】課件出示“趕”。今天我們游覽了臺灣的蝴蝶谷，欣賞了蝴蝶谷的美麗景色，同時還認(rèn)識了幾個生字朋友。臺灣啊，除了蝴蝶谷，還有很多的風(fēng)景名勝呢！瞧！有神奇的日月潭，有秀麗的阿里山??【課件出示】我盼望著，我們的寶島臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱，到時，我要親演去蝴蝶谷看一看，到時候邀請同學(xué)們一起去看一看，好不好？齊讀全文。四、總結(jié)全文今天我們一起走進(jìn)了美麗的蝴蝶谷，感受到蝴蝶谷迷人的景象。蝴蝶谷如此迷人，自然吸引了大批中外游客。評：太美了，老師已經(jīng)深深地被你們陶醉了。（動作讀）。（評：讀得輕輕柔柔的，真美呀！師：喜歡彩蝶谷的同學(xué)一起站起來讀讀！【加動作】這個蝴蝶谷的景色確實(shí)非常迷人。評：你讀的很認(rèn)真。而這五彩繽紛的顏色多么像美麗的花瓣呀?。境鍪静实麍D】師：同學(xué)們，看，這就是五顏六色的像花瓣一樣的上下翻飛的蝴蝶。生3：我還感覺到這些五顏六色的蝴蝶就像一個人抓著一把五顏六色的花瓣，飛向天空，很美。小朋友們一起把這個詞讀好。生2：我感覺蝴蝶上下翻飛很漂亮。師：讀后你有什么感受？生1：蝴蝶的 顏色很美。來到這么美麗的山谷，不如給它起個名字，留個紀(jì)念好不好？（黃碟谷）【板書：黃碟谷】我們再次來欣賞一下這美麗的金蝶谷！【齊讀黃碟谷】（二）彩蝶谷。小朋友們想不想看一看黃色蝴蝶金光燦燦的樣子？【課件出示黃碟谷】師渲染：瞧，密密麻麻的黃蝴蝶在山谷中飛舞，在陽光的照耀下，發(fā)出了金子一般的光芒，多么美麗、多么奇特的景象啊，見過這樣的景象嗎？難怪，作者說他十分壯觀。誰來讀好這個詞？（3人）還不夠亮；亮了，還要再亮一些；讀得真好，小朋友學(xué)著他的樣子再來讀一讀?！薄繋煟?讀了以后你有什么感受？（“金光燦燦”這個詞讓我感受到了蝴蝶谷很美。師：這里的景色太迷人了，有黃色的，有彩色的，你最喜歡哪一種？（一）黃碟谷生：我喜歡黃色的蝴蝶?！菊n出示“蝴蝶谷里的景色非常迷人”】師評：瞧，這一句話概括了這一整段的內(nèi)容，多么精煉啊。評：你們讀得真美。誰來評價一下？評：你讀很美，但還不夠著急所以，人們就把這些山谷叫——引讀：蝴蝶谷。)【課件出示】【師做動作】看，花叢低矮，他們就飛過花叢；樹木茂盛，他們就穿過樹林；在流淌的小溪面前，他們也沒有停留住飛舞的翅膀，而是越過小溪，想到就要和久別的小伙伴見面了，他們就高興而又急切的趕過去，這幾個動詞用的多么恰當(dāng)啊，誰來做一只高興的小蝴蝶飛到蝴蝶谷去呢?【課件出示“每年春季??聚會”。老師知道蝴蝶只會飛呀飛，怎么還會“穿、越、趕”呢，把他們都換成“飛”。美麗的蝴蝶從四面八方趕來，那么他們是怎么趕到山谷的呢？你能找出這句話中表示動作的詞嗎？【課件加深飛過，穿過，越過、趕到】師讀換成“飛”的句子?！境鍪尽懊磕甏杭?...聚會】————齊讀。師：你還能用別的詞來形容蝴蝶的顏色多嗎？（五顏六色，五彩繽紛）評：同學(xué)們掌握的詞匯量真豐富?！景鍟好馈繋煟耗闶菑哪抢矬w會到的？能抓住重點(diǎn)詞語談?wù)剢?？（色彩斑斕）【課件加深“色彩斑斕”】師：山谷里會有什么顏色的蝴蝶呢？師：【課件出示蝴蝶聚會圖】蝴蝶的顏色這么多，這么美，這就叫做“色彩斑斕”。（因為蝴蝶多，聚在一起）【板書：多】【課件出示“每年春季??聚會”】請小朋友們自己讀讀這句話，看看從哪些詞能看出來蝴蝶谷聚會的蝴蝶特別多？（1）生交流?！編煱瀹嫛可蕉嗔耍焦纫簿投嗔?。那兒的蝴蝶有很多很多，現(xiàn)在我們一起去蝴蝶谷看一看。讓我們再來讀讀。（生：我知道了祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。邊聽邊想，通過聽錄音，你知道了什么？學(xué)習(xí)生字A:【課件出示帶拼音詞】（2生領(lǐng)讀）B：【課件出示去拼音詞語】——讀給同桌聽。二、初讀課文聽錄音?！景鍟a(bǔ)全課題】——齊讀課題?！菊n件出示臺灣島地圖】【板書：；臺灣】 臺灣是個美麗的的地方，今天，老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看，想去嗎？揭示課題。第五篇：臺灣的蝴蝶谷教案臺灣的蝴蝶谷一、導(dǎo)入新課【課件出示中國地圖】同學(xué)們看，知道這是什么嗎？師：對，這是我們的中國地圖，我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察其它生字，說說這些字在田字格中的位置以及書寫的要點(diǎn)。四、指導(dǎo)寫字1．教師出示本課的生字，指名認(rèn)讀并組詞。江天春晚暖風(fēng)細(xì)，相逐賣花人過橋。畫舸春眠朝未足，夢為蝴蝶也尋花。蛺蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。2．如果你是蝴蝶谷里的小主人,你打算怎樣向游客介紹?齊讀課文第4小節(jié)。熱情的小蝴蝶是怎樣歡迎人們的到來的。練說“有的??有的??”8．（出示填空）學(xué)生自讀練習(xí)背誦第三自然段。過渡：還有誰喜歡“彩蝶谷”里的景象？6．出示句子：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。理解：“金光燦燦”、“十分壯觀”。（黃蝶谷、彩蝶谷）4．再把你們喜歡的一種蝴蝶谷讀一讀。2．填空練習(xí)。師指導(dǎo)用詞要準(zhǔn)確。（一群群）（3）理解“色彩斑斕”，展示蝴蝶的圖片幫助學(xué)生理解。用“因為??所以??”的句式說。（每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越國小溪，趕到山谷里來聚會。【教學(xué)進(jìn)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、品讀課文，讀中感悟（一）緊扣“好”字，明白臺灣適合蝴蝶生長（第1自然段）1．指名讀，哪些詞語悄悄告訴我們臺灣是蝴蝶生長的好地方？ 2．指導(dǎo)朗讀。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生在朗讀中感悟臺灣蝴蝶谷的迷人景象。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。（上網(wǎng)搜索并點(diǎn)擊出示日月潭等風(fēng)景名勝圖片）（設(shè)計意圖：美麗的蝴蝶，美麗的臺灣，通過一幅幅圖片的展示，栩栩如生地走進(jìn)了學(xué)生的視野，把學(xué)生從課堂帶到了課外，實(shí)現(xiàn)了游覽臺灣的美好愿望，同時也悄悄打開了他們進(jìn)一步認(rèn)識祖國寶島臺灣的心靈之窗。各位游客：我們的“陽光號”臺灣蝴蝶谷之旅到此結(jié)束了！臺灣是聞名世界的“蝴蝶王國”，它還有很多風(fēng)景名勝呢。在這過程中，學(xué)生展開想象的翅膀，自由的翱翔，即發(fā)展了語言，又拓展了想象空間，還陶冶了思想情操，閃耀著創(chuàng)造性思維的光輝。你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮的蝴蝶谷，收獲可真大呀！怪不得蝴蝶谷吸引了大批中外游客。他們是用自己的眼、自己的心在“游”蝴蝶谷——放飛著自己的心靈，翱翔在蝴蝶谷中，這時的境界何等浪漫、何等美妙?！保ê⒆觽兊南胂笳娴牧钊梭@嘆！孩子們的用