【正文】 右邊是散步的散，筆畫較多，緊湊些）六、作業(yè)超市。課件出“撒”字。齊讀這個字?！R讀生字。五、學(xué)習(xí)生字。還記得蝴蝶谷在哪兒嗎？對！就在我國的寶島臺灣?！菊n件出示第四段】小朋友，假如你就是這群蝴蝶中的一員，你會怎樣歡迎遠(yuǎn)方的客人呢？現(xiàn)在老師就是游客，你會怎么歡迎我呢？瞧，這群小精靈多么熱情，多么可愛呀，讓我們拿起書，把第四自然段讀一讀。（四）學(xué)習(xí)第四段?！R讀第三段。我們也來給這個美麗的蝴蝶谷取個名字好不好？【板書：彩蝶谷】大家想想，除了“金蝶谷”“彩蝶谷”，還會有哪些蝴蝶谷呢？（紫蝶谷、粉蝶谷??）讓我們再次欣賞一下這群美麗可愛的小精靈們，好嗎？【課件欣賞蝴蝶圖】【課件出示第三段】讓我們變成小蝴蝶，翩翩起舞起來，完整的來讀讀第三段，再次回味蝴蝶谷的迷人景象。聽了你的朗讀我好想看到五彩繽紛的蝴蝶在天空中飛舞呢！——女生讀。師：【課件出示“彩蝶句”配樂】誰來讀好這句話？1生讀。師：為什么把蝴蝶比作花瓣？生：蝴蝶的顏色五顏六色，飛舞的時候就像是抓著一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飛揚）（對呀，他們飛舞的樣子像花瓣隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。——齊讀“上下翻飛”。師評：他看到了這些蝴蝶一會飛過來，一會飛過去，這就叫做“上下翻飛”。從那個詞讓你感受到的？（五彩繽紛）誰來讀讀這個詞？師：課文中還有一些詞也是形容顏色多而美，你找到了嗎？（色彩斑斕，五顏六色）師評：作者再寫文章時為了避免用詞重復(fù)，就用了意思相同的不同詞語，這樣就可以使文章顯得更加生動。過渡：金光燦燦的金蝶谷多么迷人啊，那么擁有各種各樣顏色的蝴蝶的山谷又是怎樣的一番景色呢？【出示彩蝶谷句子】 請同學(xué)們自由讀讀這句話，用剛才的學(xué)習(xí)方法，抓住里面的重點詞語來感受一下這個山谷的迷人?！菊n件出示加深“十分壯觀”】——齊讀“十分壯觀”這么迷人壯觀的景象，相信男生一定能讀好，有信心嗎？【課件出示“黃碟谷”句子】還有誰喜歡這金光燦燦的黃顏色的蝴蝶呢？——【配樂】生讀（2）評：你讀的黃碟谷十分迷人?！R讀“金光燦燦”。）【課件加深“金光燦燦”】師：哦，你是喜歡黃顏色蝴蝶的金光燦燦。師：能找到課文中描寫黃蝶谷的句子讀給大家聽聽嗎？【出示：“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶??十分壯觀。你是從那里看出蝴蝶谷的景色非常迷人的？生讀：有的山谷里??飄去。（三）學(xué)習(xí)第三段師：蝴蝶谷的景色真是太美麗了，咱們繼續(xù)往山谷里走吧！師：請大家快速瀏覽第三段，誰的小眼睛最亮，看看這段話是圍繞那句話來寫的？用直線畫出來?！境鍪尽八?，人們把?..蝴蝶谷】小蝴蝶趕路多熱鬧呀！小蝴蝶們，快站起來，讓我們一起飛向蝴蝶谷吧?。觿幼髯x）【配樂課件出示第二段】——全班齊讀?！空l來試一試？——生讀（2）?？刹豢梢?？(用幾個飛，就太單調(diào)、重復(fù)了，不準(zhǔn)確。你的小眼睛仔細(xì)盯著大屏幕，老是想換掉其中的一些詞語，看看和原來的句子相比，那個句子好？（動詞換成“飛”了）師：奇怪。每年的春季，就會有許許多多的蝴蝶來到山谷中。師：老師相信把這個詞放回課文里，你們一定會讀得更美?！菊n件出示“色彩斑斕”】師：誰來讀讀這個詞？（2生讀）——齊讀。（一群群、聚會）【課件加深】（2）師：這句話除了讓你感受到蝴蝶多以外，你還感受到了什么？生：蝴蝶很美。為什么把這些山谷叫做蝴蝶谷呢？請小朋友們自由朗讀第二自然段，看你能不能用自己的話概括一下。師：臺灣有許多山，誰能上來指指，山谷在什么地方？（生上臺指山谷）山的最高處是山峰，人們把山與山之間低凹而狹窄的地方叫做“山谷”?！菊n件出示第一段】（二）學(xué)習(xí)第二段過渡：臺灣的確是蝴蝶生長的好地方。）三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一段同學(xué)們很會讀書，就像是剛才同學(xué)們所說的，氣候溫暖，水源充足，花草茂盛是蝴蝶生長的必備條件，缺一不可。C：【課件出示單個詞語】——開火車讀生字朋友讀的這么準(zhǔn)了，現(xiàn)在請你們再來讀讀課文，相信你會讀得更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？——生交流?？梢暂p輕的跟讀?！菊n件出示課題】在去游覽之前，你想知道什么？（蝴蝶谷的景色怎么樣？人么為什么叫它蝴蝶谷？臺灣為什么會有蝴蝶谷？）師評：看來，小朋友們都有一顆善于思考的小腦袋，只要我們認(rèn)真讀書，就一定能從課本中找到答案。和老師一起板書課題。在我國的東南沿海，有一個島，名叫——臺灣島。4．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。2．教師規(guī)范地書寫“景”和“撒”?！镂覈性S多關(guān)于蝴蝶的古詩，查一查，讀一讀，選擇其中一首背一背，不認(rèn)識的字用“部首檢字法”查字典解決。謝逸 《詠蝴蝶》狂隨柳絮有時見，舞入梨花何處尋。魚玄機 《江行》大江橫抱武昌斜，鸚鵡洲前萬戶家。三、總結(jié)課文，拓展延伸 【補充知識】王駕 《晴景》雨前初見花間蕊，雨后兼無葉里花。理解“吸引”。（四）剖析“吸引”，享受蝴蝶谷里的熱情（第4自然段）1．過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。（指名讀、小組讀）（1）這是一個什么句子？（比喻句）把什么比作什么？（2）什么叫“五彩繽紛”？（顏色很多）書上還有哪幾個詞和它意思相近？（色彩斑斕、五彩六色）你還能找?guī)讉€描寫色彩的詞語嗎？7．蝴蝶谷里的景象確實迷人，介紹總分結(jié)構(gòu)。5．這些黃蝴蝶讓你著迷了嗎？還有誰想來讀一讀？喜歡的小朋友一起來讀一讀。出示：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。（三）圍繞“迷人”，欣賞蝶舞紛飛的景象（第3自然段）1．臺灣素有“蝴蝶王國”的美稱，有10多個著名的蝴蝶谷，請同學(xué)們自己讀第三自然段，看看課文描寫了蝴蝶谷里哪幾種迷人的景象？2．指名讀，匯報：蝴蝶谷里描寫了哪幾種迷人的景象？（兩種）3．我們給這兩座迷人的山谷起個名字吧。（5）指導(dǎo)朗讀，注意強調(diào)動詞。（4）這么多美麗的蝴蝶是怎樣到山谷里來聚會的呢？圈出表示蝴蝶動作的詞。（2）從哪些詞句可以看出來蝴蝶谷聚會的蝴蝶很多？用筆畫下來讀一讀。）（1）指名讀。（二）抓住動詞，感受蝴蝶山谷聚會的情景（第2自然段）1．人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷呢？用“橫線”畫出有關(guān)的句子?！窘虒W(xué)難點】如何讓學(xué)生走進(jìn)課文描寫的情境。3．了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。）第四篇：臺灣的蝴蝶谷教案范