【正文】 。三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要愛(ài)惜糧食。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話(huà)。”“盤(pán)”：指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！颁z禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。二、出示掛圖，朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。黃黃小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。大饅頭是從哪里來(lái)的？農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎？ 附： 大饅頭，哪里來(lái)？ 大大饅頭哪里來(lái)？白白面粉做出來(lái)。學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞?；顒?dòng)方法： 直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)講解法、游戲法。懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。點(diǎn)題：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《憫農(nóng)》，它告訴我們糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們一定要珍惜糧食，不能浪費(fèi)，回家把這首古詩(shī)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)吧總之，在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我自覺(jué)地運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極地為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。教師示范誦讀后，提醒幼兒在吟誦是要注意節(jié)奏的（前兩個(gè)字一起讀，后三個(gè)字一起讀），在幼兒個(gè)別誦讀的時(shí)候?qū)τ谟變旱谋憩F(xiàn)要給予積極的評(píng)價(jià)，激發(fā)其他幼兒模仿的的欲望，通過(guò)多種形式的練習(xí)，加深幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解，從而有感情的誦讀古詩(shī)，順利的實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)目標(biāo)的教學(xué)六、角色表演請(qǐng)幼兒表演古詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。通過(guò)教師的講解讓幼兒初步了解古詩(shī)。三、解釋古詩(shī)大意、引出古詩(shī)小朋友們剛才說(shuō)的都非常的棒，下面老師要告訴大家怎么樣用古詩(shī)來(lái)說(shuō)這幅圖： “當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草。通過(guò)多媒體出示圖片并設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題:“圖片上有誰(shuí)？在做什么？這是個(gè)怎樣的天氣？你是怎么知道的？”鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒以馬蹄形的座位排列做好知識(shí)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，古詩(shī)的水墨動(dòng)畫(huà)根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)重難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié)：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》，并提問(wèn)：大饅頭是從哪里來(lái)的？農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎？今天呀我們來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣種出糧食來(lái)的。所以我運(yùn)用以下學(xué)法：傾聽(tīng)表述法：讓幼兒帶著問(wèn)題有目的有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽(tīng)，激發(fā)幼兒“想說(shuō)”的愿望，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒“敢說(shuō)”。情境教學(xué)法：讓幼兒置身于真實(shí)的情境中，進(jìn)行角色表演，不僅能加深幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解，更主要的是能夠豐富幼兒的情感體驗(yàn)?！毒V要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，教師不僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作來(lái)感染幼兒，還要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是我運(yùn)用以下教法：多媒體教學(xué)法：我嘗試打破僅用圖片進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是采用動(dòng)畫(huà)的形式，使所呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀(guān)更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。根據(jù)幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我把“”設(shè)為重點(diǎn)，把“”設(shè)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。中班幼兒活潑好動(dòng)，想象力豐富，他們的觀(guān)察、分析能力有了一定的發(fā)展，并且對(duì)外界的一切充滿(mǎn)了好奇心和探究的欲望，并且能夠用自己的表達(dá)方式將觀(guān)察到的變化表述出來(lái)，已經(jīng)具備了初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。我想大聲呼吁：讓我們大家都從節(jié)約一粒米開(kāi)始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧！四川內(nèi)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):無(wú)名第四篇： 憫農(nóng)尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我是*號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是古詩(shī)《憫農(nóng)》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課！古詩(shī)語(yǔ)言精練，情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候，我看見(jiàn)有的小同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?！蔽易x著這首詩(shī)，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當(dāng)空，農(nóng)民們流著滿(mǎn)頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。5． 朗讀的指導(dǎo)還要更細(xì)致。3．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。1．開(kāi)頭設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際，能吸引學(xué)生的注意，并樂(lè)于去解決。★板書(shū)設(shè)計(jì)：憫 農(nóng)李紳辛苦 愛(ài)惜糧食★教學(xué)反思：這是一首膾炙人口的古詩(shī)，兩三歲的小孩都會(huì)背誦，因此，讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要愛(ài)惜糧食。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（糧食來(lái)之不易，同學(xué)們愛(ài)惜糧食）2．詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來(lái)讀讀吧！（幻燈出示）3．通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們知道了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。聽(tīng)了老師讀古詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)讀古詩(shī)是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。四、再讀課文，理解詩(shī)意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩(shī)，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x這首古詩(shī)，從古詩(shī)中你知道了什么？2．抽生答。6．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來(lái)嗎？（出示詞語(yǔ)：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰(shuí)知、汗滴、粒粒、辛苦）7．現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書(shū)