【正文】 。學(xué)生要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣絕非一日之功?！芭c君一席話，勝讀十年書”；“仁者見仁，智者見智”。在以后的教學(xué)中，我要教學(xué)生將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上，；將優(yōu)美的語句或新了解的知識(shí)摘抄下來，建立自己的資料庫。做到不動(dòng)筆墨不讀書。在以后的教學(xué)工作中，我要學(xué)生必須準(zhǔn)備工具書，要求學(xué)生在閱讀過程中對(duì)于難以認(rèn)識(shí)、理解的字、詞、句及時(shí)查閱工具書，掃清障礙，直到弄明白為止。有些常用字，學(xué)生在讀書的時(shí)候經(jīng)常遇到，他們卻不認(rèn)識(shí)。有良好的讀書習(xí)慣學(xué)生將會(huì)終生受益。在語文閱讀教學(xué)中，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可從以下幾方面入手。因此在語文教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，給予學(xué)生說的機(jī)會(huì)，“說”是兒童學(xué)習(xí)語言的最終體現(xiàn)，反映了其語言運(yùn)用的能力。我們的智障孩子大腦發(fā)育受損，無論語言理解，還是語言表達(dá)，都比正常兒童發(fā)生得晚一些，慢一些，所以多讀又是他們說好話的基礎(chǔ)。關(guān)鍵就在這里，怎樣理解，怎樣感悟？那就離不開本次研修所探討的問題——語言文字的運(yùn)用。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育?？偠灾?，通過研修學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。它之所以成為名校，自有它的獨(dú)到之處，你再學(xué)也達(dá)不到它的高度。要有開拓創(chuàng)新的能力。只有用心、用情工作，才能帶動(dòng)身邊所有人的工作積極性。思考是最好的老師，思考是成就的過程，我們需要靜心思考！要有用心工作的熱情。要有靜心思考的習(xí)慣。“心態(tài)決定成敗，進(jìn)取高于一切”。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，也是人的思維能力逐步轉(zhuǎn)化和提升的過程，只有不斷自我磨礪錘煉，才能卓有成效地改造我們的思維方式和行為方式，才能更好地勝任校長(zhǎng)的工作。那么在新的歷史條件下，我們?cè)撊绾巍坝眯摹比ギ?dāng)好一名校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。?span style=font:7pt 39。只有成為學(xué)校全員共同追求的目標(biāo)，才能真正成為大家認(rèn)可的學(xué)校文化。感悟十三：作為一名校長(zhǎng)，面臨困難與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該向馬萬成校長(zhǎng)一樣，不抱怨，不喪氣，恁著堅(jiān)忍不拔的毅力與干事的魄力迎難而上。感悟十一：面對(duì)他人，我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待，以博大的胸懷去包容，用欣賞的態(tài)度去對(duì)待。感悟九：愛才是教育永恒的主旋律。感悟七：教師關(guān)系的親疏好壞會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)，或?yàn)樽枇?、或?yàn)橹?、或?yàn)榉至?、或?yàn)楹狭ΓP(guān)系不同，效果就不同。（“厚”即為使下屬承蒙福澤，“安”即為安身立命。感悟四：校長(zhǎng)是學(xué)校文化的接力棒。感悟二：一流學(xué)?？课幕鲗W(xué)?？恐贫?，三流學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)；一流領(lǐng)導(dǎo)在思想，二流領(lǐng)導(dǎo)在建章，三流領(lǐng)導(dǎo)在亂忙。研修感悟感悟一：校園文化不等同于學(xué)校文化。一個(gè)校長(zhǎng)只有用心經(jīng)營(yíng)、用心管理，才能帶出一個(gè)好班子、好團(tuán)隊(duì)，才能辦好一所好學(xué)校。學(xué)校是教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地等。特級(jí)教師1人，北京市學(xué)科帶頭人、骨干教師5人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師24人。學(xué)校評(píng)為國家級(jí)“十二五”教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校等光榮稱號(hào)。教師團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同行佩服、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)”的明星教師。民族小學(xué)有87位教師，碩士研究生學(xué)歷占4%，大學(xué)本科學(xué)歷為92%，大學(xué)?？茖W(xué)歷為4%?！拔夷苄小苯逃菍W(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校發(fā)展不變的主題和不斷深入探索與創(chuàng)新的課題?！肮饷髟骸钡耐庥^整體設(shè)計(jì)“具”中國文化精神，承天壇文脈元素。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，開設(shè)了民族吹打樂團(tuán)，合唱團(tuán)，舞蹈社團(tuán)，泥塑社團(tuán)，體育社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)等特色課程，培養(yǎng)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)它各處不同特點(diǎn)，布置了相應(yīng)形式、內(nèi)容的標(biāo)識(shí)，校園各處刻石林立，楹聯(lián)充棟，雕牌點(diǎn)綴，形成學(xué)校獨(dú)有的人文景觀。體會(huì)二：良好的校園文化、特色課程的開發(fā)是學(xué)校發(fā)展的源泉 兩所學(xué)校的校長(zhǎng)都善于用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，大到整個(gè)校園的布局，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。在這一思想引領(lǐng)下，學(xué)校高揚(yáng)起文化建校的精神大旗，各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階，努力為教育改革發(fā)展做著不斷的實(shí)踐與探索。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校確立了“我能行”教育模式，其宗旨是：讓每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的體驗(yàn)，從而自信、自尊、自愛、自強(qiáng)，滿懷信心地迎接明天?！痹凇白鲎詈玫奈摇钡男Ｓ?xùn)激勵(lì)下，學(xué)校努力打造高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有民族特色、人民滿意的教育品牌。學(xué)