【正文】 如此，才能成為一名優(yōu)秀的班主任?！疤柕紫伦罟廨x的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強(qiáng)，人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。當(dāng)你想對某個學(xué)生發(fā)火的時候，再多一點(diǎn)耐性，再多一點(diǎn)溫柔、多一點(diǎn)愛。第五，語言語氣要有親切感，詼諧幽默的語言能讓孩子不設(shè)防，道出心聲。第三，談話過程中要用眼睛關(guān)注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺到你的關(guān)愛，要用真情去感染孩子；同時也要注意觀察孩子表情的細(xì)微變化。我的做法是：首先最好能做到有備而談，盡量先從側(cè)面全面詳細(xì)了解情況。經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。在班會課上，我告訴同學(xué)們某某老師因為你們某一方面表現(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評論告訴同學(xué)，這樣以來，同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。八、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系我們班主任應(yīng)主動充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師（你會處理婆媳關(guān)系嗎？）。具體來說，就是老師要抽出一定的時間來主動關(guān)愛學(xué)生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當(dāng)多的孩子成了朋友，還用著擔(dān)心你的課堂教學(xué)效果嗎？鑒于初中的升學(xué)率情況，初中的老師基本上都是只關(guān)注那些能考上的學(xué)生，對于那些無望的學(xué)生基本上都是不管不問、歧視的粗暴管理，如果我們的老師能夠真心關(guān)愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會很快贏得學(xué)生的心。我們常說“親其師，信其道”。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進(jìn)入高中時都有自己的新夢想，個個是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強(qiáng)烈愿望毋庸置疑。（4）是“扶”。班主任平時要“刻意”發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，最大限度地激發(fā)孩子們好勝不服輸?shù)木?，抓住一切機(jī)會對孩子們進(jìn)行精神激勵，讓每個孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學(xué)習(xí)。就是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。深刻認(rèn)識到他們真的不再是孩子，真是應(yīng)該靜下心來好好的看看書了，真正明白“寧靜致遠(yuǎn)”的道理。即要進(jìn)行思想上的梳理。特別是副科的老師，千萬不能不把自己當(dāng)回事，對學(xué)生的要求一定要到位，副課課堂紀(jì)律會輻射到主課的課堂紀(jì)律。即采用強(qiáng)壓手段強(qiáng)行讓學(xué)生靜下來，也就是說該嚴(yán)厲的一定要嚴(yán)厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴(yán)厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書等現(xiàn)象。七、嚴(yán)管更需慈教教育的目的是要塑造人，我一貫認(rèn)為管要嚴(yán)，教要慈。通過觀察篩選，被我們選作班干部的學(xué)生，只要你肯下功夫有耐心，通過個別談話的方式要求其全方位進(jìn)步，扶著他走一段，一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。我們很多班主任都抱怨自己班里沒有能當(dāng)好班干部的人，其實(shí)，誰也不是天生會做事，正所謂“世間先有伯樂而后有千里馬”。一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，讓每一個學(xué)生都能充滿斗志地努力學(xué)習(xí)，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。開會前要做好充分的準(zhǔn)備：要貼近學(xué)生的情感選好主題，內(nèi)容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導(dǎo)演又是演員。我對自己的要求是“做一任班主任，團(tuán)結(jié)好一個團(tuán)隊，交一批朋友。作為班主任應(yīng)該認(rèn)識到老師的強(qiáng)弱搭配是一種必然，在任何學(xué)校都不可能把你認(rèn)為好的老師都挑到你這個班。課任老師，各人有各人的風(fēng)格，教學(xué)能力有高低差異，學(xué)生的認(rèn)可度也會有所不同?？桃庾非笠环N“行如流水，酣暢淋漓”的授課感覺。在課堂上，在學(xué)生面前，你是導(dǎo)演、演員、主持人，應(yīng)要求自己像名牌主持人那樣，“主持”好你的每一分鐘。所以我覺得，上好課對班主任很重要。加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個人涵養(yǎng)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。一位優(yōu)秀的班主任可以造就一個積極、團(tuán)結(jié)的班集體，固然會造就一批批優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們要善于說“暖心”的話，陶行知先生四塊糖的故事告訴我們，作為班主任要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，化批評為表揚(yáng)?！弊鳛槿魏我幻麑W(xué)生，他知道什么是好話，什么是孬話。5教師的重點(diǎn)不是追責(zé)，不是去諷刺學(xué)生，而是幫著學(xué)生改錯。不論學(xué)生出現(xiàn)何種情況，我們必須懷著一顆仁愛之心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。4與學(xué)生做工作，不妨先讓學(xué)生把自己的情緒“發(fā)泄”出來，等他說盡后，班主任抓住關(guān)鍵再慢慢說。嚴(yán)肅的話慢著說學(xué)生管理其實(shí)就是一個樹立班規(guī)，樹立班主任威信的過程。三激勵性，表揚(yáng)的目的是為了推樹典型，要讓全體學(xué)生都聽得見。班主任在表揚(yáng)學(xué)生時要注意一是及時性，多數(shù)學(xué)生只等待表揚(yáng)了。表揚(yáng)的話大聲說老師及時而恰當(dāng)表揚(yáng)是是學(xué)生成長的陽光雨露，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。所以，在批評這類學(xué)生時，必須要因勢利導(dǎo)，循循善誘，小聲音會起大效果。批評的話小聲說每個人都有自尊心，學(xué)生犯錯后，心里更加內(nèi)疚。話不投機(jī)半句多，班主任只有掌握說話的藝術(shù)，在教育學(xué)生時才能起到事半功倍的效果?？涿兰~斯曾說過:“教師的嘴是一個源泉，從那里可以產(chǎn)生知識的溪流”。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。三、是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。當(dāng)她看到、聽