【正文】 游港中學團支部游港中學心理咨詢室2011年9月。2012年五月份：⒈繼續(xù)指導心理輔導小聯(lián)絡(luò)員在班中開展“開心園”談心角活動。2012年四月份：⒈組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。心理咨詢室開始開放做好班級心理輔導小聯(lián)絡(luò)員的培訓工作。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容2011年十二月份：⒈做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。2011年十月份：⒈組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。召開九年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。心理咨詢室開始。四、具體工作2011年九月份：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。（心理輔導室于每周開放一次）咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導老師訪談2設(shè)立“心語”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。三、主要工作㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)⒈組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。⒍認真開展心理健康教育試點班的課程活動。⒊做好班級保健的培訓工作。二、具體目標⒈注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。教育學院2011級小學教育4班 楊進學號：201103340551第五篇：學校心理輔導計劃游港中學心理健康教育計劃一、指導思想認真貫徹市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。每個孩子都具有可塑性，孩子的缺點都不是與生俱來的，而是我們周圍的人給他的，所以當孩子出現(xiàn)一系列問題時，我們不僅要對孩子進行引導和糾正，作為家長和教師也需要對自己進行反思，所以在學校心理輔導的過程中，不僅要對學生進行疏導，也要與家長進行溝通。小結(jié):通過浩然的案例，我發(fā)現(xiàn)家庭因素是影響孩子成長的最重要的因素。干預強化：用正強化來激勵良好的符合目標行為的行為，例如，在浩然達成了減少了上網(wǎng)時間減少了上課打瞌睡的情況下，給予物質(zhì)或者精神上的鼓勵。然后把這些結(jié)果讓浩然寫在紙上，貼在顯眼的地方，每天默念或大聲朗讀幾遍，從而進行自我暗示、自我強化。在實施自我強化時，我讓浩然自己想出上網(wǎng)成癮的壞處以及認真學習的好處，他分別得出了一下的一些結(jié)論，上網(wǎng)成癮可導致成績下降、荒廢學業(yè)、被大家看不起、被別人羞辱、與自己的親人好友感情疏遠、眼睛疲勞、神經(jīng)衰弱、心血管腦血管疾病、腰椎頸椎病、腸胃病以及上當受騙、違法犯罪等等。我：那就對你嘛，既然你想要再爭取，那現(xiàn)在而今眼目下你就應(yīng)該樹立兩個目標，一是端正自己的學習態(tài)度，上課認真聽講，把以前落下的東西都補上，我想只要你有這個心思，所有人都會支持你的；二是克制你的網(wǎng)癮，慢慢減少你打游戲的時間，騰出更多的時間來學習，你覺得你能做到嗎？浩然：我想應(yīng)該可以，但我不能保證，我會努力去做的。在形成這兩個目標行為時我與浩然達成共識，并給與其鼓勵，幫助他樹立信心。A確立目標行為：主要以鼓勵的方式，對需要克服的不良行為或者是需要培養(yǎng)的積極的行為確立的積極性性以及操作性原則。接下來需要從行為上對他進行一系列矯正。浩然：嗯，也許你說的有道理。你應(yīng)該感謝并珍惜他們給你的這個機會。我：你既然知道這種想法是錯誤的，那你就應(yīng)該知道，父母把你送進學校接受良好的教育是希望你以后能很好的適應(yīng)這個社會，能在與別人競爭的時候多一份籌碼，所有的父母都會出于愛的本能去希望自己的子女好，他們送你上學的理由也應(yīng)該是你努力學習的理由。雖然我知道讀書其實是為自己好，但是我覺得為不為自己也沒關(guān)系，反正我不重要，以后生活的好不好都沒關(guān)系。浩然：嗯，也許吧！我：那你覺得學習到底是為了什么了呢？浩然：不知道，但是我有的同學說他們是為了父母而學習，因為他們是父母的期望。浩然：嗯，其實有時候我也這樣想過，我也知道他不懂關(guān)心人，就是一個大老粗。但是在我看來還是可以理解的。我：我相信沒有哪個父母不為自己的孩子好的啊，如果他不想讓你讀書早就不讓你讀了，從你爸爸的話里其實可以看出他是在用另一種方式激勵你，可以說是刺激你，希望你努力做給他看。而據(jù)我了解到，浩然的父親是很重視自己的這個兒子的，相對于姐姐，浩然在父親面前的要求更容易被滿足。通過與浩然的談心，發(fā)現(xiàn)浩然偏頗的認為自己是不被重視和關(guān)心的孩子。而個人來說，自控能力比較差，認知水平以及看待問題的深度還不夠，導致在一些問題上沒有自己疏通理清，助長其消極思想和消極行為。通過分析，得出可能是家庭因素以及社會不良因素影響和自身原因綜合導致的結(jié)果。有時候看到其他的同學講他們的爸爸媽媽給他們買了什么東西，帶他們?nèi)ツ睦锿?，或者是對他們說了很溫馨的話，自己都會很羨慕，也會很自卑，感覺自己不被重視不被愛的自卑。因為父母都是農(nóng)民，并且父親一直沒有穩(wěn)定的收入來源，而且還喜歡打牌。這一點讓浩然父親非常生氣，便打了浩然，并且對浩然說，“你要是考不上，我不會讓你去復讀，更不會給高價讓你去上高中，考不上就早點下課，好給我減少負擔。平時在學習生活中，父親很少關(guān)心自己，但是每次期末考試要是考差了，就會挨打甚至挨罵。：父親放任不管，爺爺監(jiān)管比較松弛，導致上網(wǎng)成癮；：父親教育方式簡單粗暴并且專橫壓制其個性，導致缺少男子氣概、退縮。；在學習上自暴自棄：父親不僅不關(guān)心其學習，并且沒有得到應(yīng)有的鼓勵，打壓了其學習信心與興趣。所以我對學習一點興趣都沒有，覺得打游戲是我唯一的興趣。l 問題表現(xiàn)：，上課愛開小差，打瞌睡，對學習自暴自棄，完全喪失信心；，老師布置的作業(yè)從來沒有獨立完成過，完成的也是借同學抄寫的；，每周會打一次通宵LOL；；l 當事人自述：“我姐姐經(jīng)常給我打電話叫我好好學習，一定得爭氣，因為我爸爸老是對我說：你這個樣子是考不上重點中學的，要我花高價送你去上學那是沒門的，你考不上最好了，考不上你就自己去打工，自己養(yǎng)活自己，我也少負擔”。所以楊浩然上學一直由爺爺照看寄宿在2爸家，周末放假偶爾回自己的家，而父親只是按時繳納學費和生活費。而父親好賭，極少關(guān)心其學習以及生活，并且父親脾氣粗暴，對其經(jīng)常進行打罵。家庭成員有父母和姐姐。我們將進一步認識“平安校園”創(chuàng)建工作的重要意義，根據(jù)上級有關(guān)要求，切實加大“平安校園”的創(chuàng)建力度，認真做好學校綜合治理和創(chuàng)安工作，切實維護校園的穩(wěn)定，為打造“平安校園”作出更大的貢獻。四、主