【正文】 合心理長(zhǎng)廊的9個(gè)活動(dòng)室分別和大隊(duì)部的爭(zhēng)章活動(dòng)融為一體，畜力室（爭(zhēng)閱讀章），創(chuàng)力室（爭(zhēng)模型章），藝力室（爭(zhēng)陶器鬼章），源力室（爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)章），神力室（爭(zhēng)電腦章），活力室（爭(zhēng)棋手章），繪力室（爭(zhēng)繪畫章），魔力室（爭(zhēng)種植章），動(dòng)力室（爭(zhēng)健康章）。四、輻射——在家長(zhǎng)的支持中家庭是學(xué)生賴以生存的搖籃，不同的家庭背景會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響，有些父母由于生活中的煩惱形成關(guān)系不和使孩子產(chǎn)生壓抑感；有些家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子長(zhǎng)不大，一味地剝奪他們操作家務(wù)的機(jī)會(huì)，使孩于產(chǎn)生依賴感；有些家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴．使孩子產(chǎn)生恐懼惑；有的孩子因興趣愛(ài)好得不到家長(zhǎng)的支持，反而受到批評(píng)產(chǎn)生委曲感；有的孩子是與老人在一起生活，年齡上的差異，性格上的差異，缺少溫馨感。很多學(xué)校早就走在了我們前面，把心理健康教育開(kāi)展得轟轟烈烈，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2000年著手“對(duì)小學(xué)隨班就讀生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的探究”，并在2001年區(qū)科研論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)層層篩選，我們從中選出了6個(gè)課件參加了比賽，分別獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)組織的征文比賽中，侯逸陽(yáng)同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。具體工作由局辦公室主任黃東、宣傳教育處處長(zhǎng)王建臣、趙靜、李真真、于廷云分工負(fù)責(zé)。主要包括公示公報(bào)，規(guī)章制度，工作計(jì)劃，表格下載、工作簡(jiǎn)報(bào)等內(nèi)容。該系統(tǒng)具有的主要功能有：一是，該系統(tǒng)對(duì)房地產(chǎn)交易與權(quán)屬登記初審、復(fù)審、終審全部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，系統(tǒng)現(xiàn)只需3人即可完成產(chǎn)權(quán)交易登記。五是加強(qiáng)電子檔案庫(kù)的建設(shè)我們對(duì)檔案室的硬件進(jìn)行了更新，實(shí)現(xiàn)房產(chǎn)檔案的數(shù)據(jù)化管理，達(dá)到電子檔案與紙檔案的雙重貯存和雙重管理。如火災(zāi)、重大交通事故、食物中毒和嚴(yán)重疫情以及群體鬧事等，做到在最短時(shí)間里報(bào)告，發(fā)生重大事件學(xué)校將在一小時(shí)內(nèi)報(bào)局辦公室。確保安全有效。五、今后努力的方向創(chuàng)建“平安校園”工作不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。l 個(gè)性特征：性格內(nèi)向，沉默少言，不愿與人交流，嚴(yán)重缺乏自信。造成缺乏自信心、自尊、產(chǎn)生挫折感而沒(méi)有主見(jiàn)；l 解決方法：通過(guò)與浩然的深入談心，表示對(duì)其的尊重與關(guān)心，讓他產(chǎn)生親切感，從而打開(kāi)他的內(nèi)心世界，了解他真實(shí)的想法；通過(guò)談心法，我了解到，浩然從小比較懼怕父親，因?yàn)榭吹竭^(guò)姐姐和媽媽都被父親打過(guò)，自己也不例外，但是有時(shí)候感到父親也很愛(ài)自己，但是一旦他脾氣上來(lái)了，就會(huì)變得非?？膳隆Ｍㄟ^(guò)日常的觀察與訪問(wèn)，了解到浩然不愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)近平常在課堂上精力不集中，喜歡開(kāi)小差以及打瞌睡，在生活中行為懶散，不愛(ài)與人交往交流喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。但是浩然一直認(rèn)為父親不喜歡自己，為了糾正這樣片面的推論，對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)知干預(yù)，對(duì)話如下我：在你心里是不是認(rèn)為父親平時(shí)很少關(guān)心你，甚至說(shuō)你要是考不上高中就早點(diǎn)下課外出去打工，是因?yàn)樗幌矚g你，不想讓你讀書花他的錢嗎？浩然：那不然呢?我：如果真是這樣，他可以選擇早就讓你輟學(xué)不讓你讀書了，可是他還是讓你上了，當(dāng)老師告訴他你的成績(jī)可能考不上重點(diǎn)高中，他又為什么會(huì)憤怒呢？他肯定希望你考上??！說(shuō)明他還是希望你好的??！浩然：可是他卻說(shuō)考不上就早點(diǎn)不讀了，可以減輕他的負(fù)擔(dān)。而我一直從來(lái)沒(méi)有這種想法，我覺(jué)得我不是為了父母上學(xué)，我只是被送到了學(xué)校。通過(guò)對(duì)浩然的認(rèn)知干預(yù)的心理疏通，讓他感受到自己是被父母關(guān)注和愛(ài)護(hù)的孩子，從而讓他獲得對(duì)自己的存在感，幫助他找到在學(xué)習(xí)生活中的信心與動(dòng)力。B強(qiáng)化技術(shù)：主要有自我強(qiáng)化和他人的干預(yù)強(qiáng)化。每一個(gè)孩子都渴望愛(ài)與關(guān)注，愛(ài)是最好的教育和鞭笞的工具。⒋不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平⒌重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對(duì)農(nóng)村留守兒童、獨(dú)生子女、單親子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（女生）。2012年三月份：，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。2012年六月份：⒈總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。2011年十一月份：⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。⒉繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。如果有了上網(wǎng)的念頭時(shí)，也要進(jìn)行自我暗示，如默念“不行，現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)”“我一定能行”“我一定能戒除”“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”，這樣不斷強(qiáng)化，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)自己的意志力，抑制上網(wǎng)的欲望，從而達(dá)到戒網(wǎng)的目的。而對(duì)于浩然應(yīng)該確立的行為目標(biāo)有兩個(gè)，一是節(jié)制上網(wǎng)，減少打游戲的時(shí)間；二是積極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一是因?yàn)樗麄儛?ài)你，第二是因?yàn)樯蠈W(xué)是他們唯一能提供給你的改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。所以啊，你應(yīng)該多讀書，多學(xué)知識(shí)，避免以后跟你后代交流的時(shí)候也存在這種代溝。所以要對(duì)浩然進(jìn)行心理的疏通與輔導(dǎo)需要從家庭和個(gè)人兩個(gè)方面進(jìn)行著手?！痹诤迫恍睦?，一直認(rèn)為父親和母親都不夠關(guān)心自己，感覺(jué)自己不僅可有可無(wú)，甚至還是他們的負(fù)擔(dān)。”：：因?yàn)楦改戈P(guān)系不和，且對(duì)其關(guān)心較少，且長(zhǎng)期寄人籬下，缺乏溫馨的家庭氛圍，導(dǎo)致自卑。由于父母關(guān)系不和，母親常年在外打工，很少回家。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性；并加強(qiáng)了與法制副校長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)展法制講座，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動(dòng)取到了實(shí)效。高檔物品存放好，加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)檔案室安全管理，雙休日安排門衛(wèi)值班，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失。現(xiàn)將自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們開(kāi)展的學(xué)校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作的具體工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)了學(xué)校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成立了以**為組長(zhǎng)，**為副組長(zhǎng)，**********等人為組員的矛盾糾紛排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組二、認(rèn)真落實(shí)了安全工作責(zé)任制安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)召開(kāi)教師例會(huì)和專題會(huì)：其一，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，從而自覺(jué)承擔(dān)起“保一方平安”的政治責(zé)任，切實(shí)做好學(xué)校的安全治理工作；其次，明確了安全工作責(zé)任制，將安全工作列入學(xué)校的重要議事日程，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，努力形成全體教職工參與安全工作的良好局面，為學(xué)校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在進(jìn)行房屋權(quán)屬登記時(shí)，凡遇法院查封凍結(jié)房產(chǎn)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)給予提示。三、信息公開(kāi)監(jiān)督情況全年共受理應(yīng)訴案件11件