二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元加減混合教案精選五篇(參考版)
2024-10-13 03:06本頁面
【正文】 四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。完成練習(xí)五第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說說計(jì)算方法。發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。指名說說計(jì)算過程。完成p28做一做。在練習(xí)本上寫連寫豎式。了解信息，小組交流。二、合作交流，掌握算法教學(xué)例3。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】 1．2．第四篇：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減混合》教案教學(xué)內(nèi)容：課本p28例3 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。學(xué)生說計(jì)算過程。（2）做練習(xí)十五第1題。問：這道題先算什么?再算什么? 接著學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。指定學(xué)生說圖意。小結(jié)：剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?師概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法三、鞏固練習(xí)。師：又飛來3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫完整? 學(xué)生答后老師在“4—2”的后面接著寫“十3”。問：有4只天鵝，飛走2只，還剩下幾只?怎樣列式?板書：“42”。）師：加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎？（這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。師：這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書：加減混合)這樣的算式讀做：4加3再減2。問：一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3)演示：又飛走2只天鵝。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）教師在黑板上貼4只天鵝。(指定3道讓學(xué)生說計(jì)算過程)4＋3＋3＝9－5－2＝3＋4＋0＝10－3－7＝5＋1＋3＝7－0－6＝二、教學(xué)加減混合計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1．創(chuàng)設(shè)在主題圖中計(jì)算的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生間的交流與對(duì)比活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能正確計(jì)算，是否掌握計(jì)算方法，以評(píng)價(jià)目標(biāo)1?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過觀察主題圖，使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】結(jié)合具體情境，體會(huì)整數(shù)加減法的意義，能熟練地口算20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。在以后盡量縮短例題的時(shí)間，增加練習(xí)連習(xí)量。通過一節(jié)課的教學(xué)，只有少數(shù)幾名同學(xué)計(jì)
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