二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元加減混合教案精選五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ）．叫三名同學(xué)到到黑板上計(jì)算。2．學(xué)習(xí)例３。3．昨天我們學(xué)的是連加運(yùn)算，今天我們將學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？四、綜合應(yīng)用：（）五、全課總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了加減混合計(jì)算，希望我們的小朋友們可以用它來(lái)更好地解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)情預(yù)測(cè)： 1）分著列豎式； 2）簡(jiǎn)便寫(xiě)法。通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）想一想：現(xiàn)在既有人下車(chē)，又有人上車(chē)，那現(xiàn)在車(chē)上到底有多少人？解決這個(gè)問(wèn)題該怎樣列算式？小組討論，列出算式。也可以把連減的計(jì)算方法倒過(guò)來(lái)用，把括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)相加，變?yōu)榈谝粋€(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。教學(xué)過(guò)程：。（2）．說(shuō)說(shuō)怎樣列式。（1）．指名到黑板上計(jì)算。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，只有少數(shù)幾名同學(xué)計(jì)算起來(lái)有困難，而其他同學(xué)則不僅理解了運(yùn)算順序和計(jì)算方法，而且能正確地計(jì)算?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1．創(chuàng)設(shè)在主題圖中計(jì)算的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生間的交流與對(duì)比活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能正確計(jì)算，是否掌握計(jì)算方法，以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。問(wèn)：一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3)演示：又飛走2只天鵝。師：又飛來(lái)3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫(xiě)完整? 學(xué)生答后老師在“4—2”的后面接著寫(xiě)“十3”。（2）做練習(xí)十五第1題。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友們，你們?cè)诔俗财?chē)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。完成p28做一做。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。二、合作交流，掌握算法教學(xué)例3。學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。小結(jié)：剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?師概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法三、鞏固練習(xí)。師：這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書(shū)：加減混合)這樣的算式讀做：4加3再減2。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。在以后盡量縮短例題的時(shí)間，增加練習(xí)連習(xí)量。2．完成課本29頁(yè)練習(xí)五第二題。39+4648=（4）．集體訂正。2．共同訂正。54+1841 6847+76 63+3517+19 7839+55 53+279 ？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)，有27人今年畢業(yè)了，又新加入了25人。先算什么？再算什么？試著自己在本子上寫(xiě)
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