滬教版九下木蘭詩新課標(biāo)教案(參考版)
2024-12-05 05:24本頁面
【正文】 因此應(yīng)該說，作者是通過木蘭代父從軍的故事來表現(xiàn)北朝人民對和平生活的渴望和追求，這才是本文要體現(xiàn)的最重要的主題思想。 同學(xué)們，學(xué)了花木蘭的故事，你有什么話想說嗎？ 指名說。 指名說， 學(xué)生評價，老師指導(dǎo)。 出示問題：一千多年來，木蘭的形象一直深受人們的喜愛，原因是什么呢？請大家分組討論。） 然后問：哪位同學(xué)愿意把想象出來的故事講給大家聽？ 指名說，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生評價。可以從木蘭的女扮男裝，從天氣呀，地勢呀，交戰(zhàn)雙方呀，多個方面展開想象。正因?yàn)槭锹詫?，也就給我們創(chuàng)造了一個想象的空間。 二、啟發(fā)想象。在這里，有一個問題需要同學(xué)們思考：十幾年的軍中生活為什么只用了這短短的六句詩來描寫呢？ （學(xué)生思考，討論。 “軍中生活”一段確實(shí)寫得很好，老師也很喜歡這一段。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。 我喜歡“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 順勢導(dǎo)入：這 位同學(xué)說得真好，同學(xué)們，你們都有豐富的想象，來，想象一下木蘭當(dāng)時想的是什么吧？ 指名說。女亦無所思，女亦無所憶。這幾句寫出了木蘭從軍前緊張的準(zhǔn)備工作，而且讀起來也很順口。學(xué)生有可能會說： 我最喜歡“愿為市鞍馬，從此替爺征”這兩句詩，從這兩句中可以看出木蘭是一個孝順父母的
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