滬教版語(yǔ)文九下木蘭詩(shī)第1課時(shí)(參考版)
2024-12-12 10:21本頁(yè)面
【正文】 本詩(shī)運(yùn)用了對(duì) 偶、 排 比、互文、反問(wèn)夸張等修辭手法。 具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物。 返回 寫 作 特 色 敘述詳略得當(dāng)。 本詩(shī)共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外， 其余都是四句一節(jié)。 民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)文人 韻色加工后用文字記錄下來(lái)的 ?！? “當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。南市買轡頭，北 市買長(zhǎng)鞭。意思是一聯(lián)中的兩句互相補(bǔ)充，須合解。這種上下文 “ 你中有我，我中有你 ” 的現(xiàn)象 ，修辭上叫“互文”。” 互文 “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 花 木 蘭 祠 花 木 蘭 塑 像 小結(jié) 排比 “爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將 ……” 對(duì)偶 “朔氣傳金柝 ,寒光照鐵衣 .” 頂真 “歸來(lái)見天子 ,天子坐明堂。 讀出詩(shī)意 —— 自由譯讀 認(rèn)識(shí)形象 我從文中 _____讀出木蘭是一個(gè) _____的人 讀出詩(shī)情 —— 自由揣摩詩(shī)情 選讀評(píng)析 讀出詩(shī)韻 —— 品析妙點(diǎn) ——賞析自己最欣賞的詩(shī)句 示例：“唧唧復(fù)唧唧”，不見其人，先聞其聲，以聲襯靜 ，更寫出了木蘭此時(shí)心情的沉重，渲染出一個(gè)女孩將要做出重大決定之前的 心境和氣氛 。s eyes are muddled and hares running side by side close to the ground,How can they tell if I am he or she? From:The Flowering Plum and the Palace Lady: Interpretations of
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